人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第19課 過(guò)春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第19課過(guò)春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第19課過(guò)春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析《第19課過(guò)春節(jié)》是人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)文化，通過(guò)觀察、分析和實(shí)踐，掌握春節(jié)常見的裝飾元素和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的繪畫技巧和顏色知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)有過(guò)過(guò)春節(jié)的經(jīng)歷，對(duì)春節(jié)有一定的了解，這有助于學(xué)生更好地參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。

1.審美判斷：通過(guò)觀察和分析春節(jié)常見的裝飾元素，如對(duì)聯(lián)、福字、窗花等，學(xué)生能夠識(shí)別和描述它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)審美判斷能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生將親手制作一幅春節(jié)裝飾畫，將所學(xué)的裝飾元素運(yùn)用到實(shí)際作品中，鍛煉創(chuàng)意實(shí)踐能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，學(xué)生能夠理解春節(jié)在中國(guó)文化中的重要性，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）春節(jié)裝飾元素的識(shí)別和運(yùn)用：學(xué)生需要能夠識(shí)別出春節(jié)常見的裝飾元素，如對(duì)聯(lián)、福字、窗花等，并能夠?qū)⑦@些元素運(yùn)用到自己的作品中。

（2）繪畫技巧的掌握：學(xué)生需要掌握一定的繪畫技巧，如線條的流暢、顏色的搭配等，以便能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

（3）文化背景的理解：學(xué)生需要了解春節(jié)在中國(guó)文化中的重要性，理解春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，從而能夠更好地理解春節(jié)裝飾畫的內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）裝飾元素的創(chuàng)造性地運(yùn)用：如何將所學(xué)的裝飾元素創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的作品中，形成具有個(gè)性的春節(jié)裝飾畫，是學(xué)生在本節(jié)課中需要突破的難點(diǎn)。

（2）繪畫技巧的掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握繪畫技巧，如線條的流暢、顏色的搭配等，可能存在一定的困難。

（3）文化背景的理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解春節(jié)在中國(guó)文化中的重要性，理解春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，可能存在一定的難度。

為了解決上述難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)裝飾元素的創(chuàng)造性地運(yùn)用，教師可以提供一些范例，讓學(xué)生觀察和分析這些范例中如何創(chuàng)造性地運(yùn)用裝飾元素，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行想象和創(chuàng)造，將自己的想法融入到作品中。

2.針對(duì)繪畫技巧的掌握，教師可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)教師可以提供一些練習(xí)的素材，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以提高繪畫技巧。

3.針對(duì)文化背景的理解，教師可以引入一些與春節(jié)相關(guān)的文化故事和習(xí)俗，通過(guò)講故事的方式，讓學(xué)生了解春節(jié)的文化背景，從而能夠更好地理解春節(jié)裝飾畫的內(nèi)涵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-學(xué)生繪畫用的紙張、畫筆、水彩顏料等

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT

-網(wǎng)絡(luò)連接的投影儀

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于分享學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)視頻和動(dòng)畫資源

-春節(jié)相關(guān)的文化故事和習(xí)俗的電子資料

4.教學(xué)手段：

-教師現(xiàn)場(chǎng)演示

-學(xué)生實(shí)踐操作

-分組討論和分享

-學(xué)生作業(yè)展示和評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《過(guò)春節(jié)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道春節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹春節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過(guò)程：

講解春節(jié)的定義，包括其主要組成元素或習(xí)俗。

詳細(xì)介紹春節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用春節(jié)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論春節(jié)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括春節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用春節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于春節(jié)的裝飾畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《過(guò)春節(jié)》的主要知識(shí)點(diǎn)包括春節(jié)的基本概念、組成部分、習(xí)俗以及如何創(chuàng)作春節(jié)裝飾畫。

1.春節(jié)的基本概念：春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是農(nóng)歷新年的第一天，通常在1月21日至2月20日之間。它標(biāo)志著新一年的開始，人們會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)慶祝新年的到來(lái)。

2.春節(jié)的組成部分：春節(jié)主要包括除夕、春節(jié)、元宵節(jié)等。除夕夜，家人團(tuán)聚，共進(jìn)晚餐，觀賞煙花和爆竹。春節(jié)期間，人們會(huì)貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、窗花等裝飾品，給家庭增添喜慶的氣氛。元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們會(huì)吃元宵、觀賞花燈，慶祝春節(jié)的結(jié)束。

3.春節(jié)的習(xí)俗：春節(jié)期間有很多傳統(tǒng)習(xí)俗，如拜年、給紅包、吃年夜飯、守歲等。拜年是春節(jié)期間最重要的習(xí)俗之一，人們會(huì)穿上新衣服，拜訪親友，祝福彼此新年快樂(lè)、健康平安。給紅包是長(zhǎng)輩給晚輩的祝福，通常是在拜年時(shí)贈(zèng)送。年夜飯是家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻，人們會(huì)準(zhǔn)備豐盛的菜肴，共同慶祝新年的到來(lái)。守歲是除夕夜家人團(tuán)聚，迎接新年的到來(lái)。

4.創(chuàng)作春節(jié)裝飾畫：春節(jié)裝飾畫是春節(jié)期間家庭裝飾的重要組成部分。在創(chuàng)作春節(jié)裝飾畫時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的裝飾元素，如對(duì)聯(lián)、福字、窗花等，通過(guò)繪畫和剪紙等技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性的春節(jié)裝飾畫。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等突出顯示，方便學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有條理性和邏輯性，使得學(xué)生能夠直觀地把握教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

-簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)避免冗余和雜亂，用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表達(dá)清晰的教學(xué)內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)元素

-關(guān)鍵詞：在板書中突出顯示本節(jié)課的核心關(guān)鍵詞，如春節(jié)、習(xí)俗、裝飾畫等，以便學(xué)生快速把握重點(diǎn)。

-圖片和符號(hào)：運(yùn)用圖片、圖標(biāo)、符號(hào)等視覺(jué)元素，使板書更具直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-顏色和字體：合理運(yùn)用顏色和字體變化，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，增加板書的吸引力和易讀性。

3.設(shè)計(jì)示例

-春節(jié)的基本概念：

關(guān)鍵詞：春節(jié)、農(nóng)歷新年、開始

板書設(shè)計(jì)：

```

春節(jié)

——農(nóng)歷新年

——新一年的開始

```

-春節(jié)的組成部分：

關(guān)鍵詞：除夕、春節(jié)、元宵節(jié)

板書設(shè)計(jì)：

```

春節(jié)

——除夕（家人團(tuán)聚、年夜飯）

——春節(jié)（拜年、給紅包）

——元宵節(jié)（吃元宵、觀賞花燈）

```

-春節(jié)的習(xí)俗：

關(guān)鍵詞：拜年、給紅包、吃年夜飯、守歲

板書設(shè)計(jì)：

```

春節(jié)習(xí)俗

——拜年（拜訪親友、祝福）

——給紅包（長(zhǎng)輩給晚輩的祝福）

——吃年夜飯（家人團(tuán)聚、慶祝新年）

——守歲（迎接新年）

```

-創(chuàng)作春節(jié)裝飾畫：

關(guān)鍵詞：裝飾元素、繪畫、剪紙

板書設(shè)計(jì)：

```

春節(jié)裝飾畫

——裝飾元素（對(duì)聯(lián)、福字、窗花等）

——繪畫和剪紙技巧

——?jiǎng)?chuàng)作個(gè)性化的春節(jié)裝飾畫

```教學(xué)反思與總結(jié)在本次《過(guò)春節(jié)》的課程中，我采用了多種教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)踐操作、分組討論等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)開場(chǎng)提問(wèn)和展示圖片、視頻片段，我成功引起了學(xué)生對(duì)春節(jié)的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。在春節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我詳細(xì)介紹了春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗，并通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。在春節(jié)案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的春節(jié)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解春節(jié)的特性和重要性。此外，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的想法或建議。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握存在一定的困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)繪畫技巧的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)和交流方面也存在一定的不足，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本次《過(guò)春節(jié)》的課程取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)春節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和小組討論，提高了繪畫技巧和合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)春節(jié)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握