2023四年級數(shù)學(xué)下冊 三 小數(shù)乘法第4課時 街心廣場教案 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊三小數(shù)乘法第4課時街心廣場教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)乘法》第4課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)乘法的計算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，能夠清晰地表述小數(shù)乘法的運(yùn)算過程。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和合作交流，共同解決問題，提高解決問題的效率。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極探索小數(shù)乘法的新方法和新思路。重點難點及解決辦法重點：

1.小數(shù)乘法的運(yùn)算方法

2.小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用

難點：

1.小數(shù)乘法中位數(shù)和位值的對應(yīng)關(guān)系

2.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行小數(shù)乘法計算

解決辦法：

1.通過具體例子，讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)律，明確位數(shù)和位值的對應(yīng)關(guān)系。

2.運(yùn)用直觀教具和數(shù)學(xué)軟件，幫助學(xué)生形象地理解小數(shù)乘法的過程，突破快速準(zhǔn)確計算的難題。

3.設(shè)計豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

4.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流解題心得，共同克服小數(shù)乘法的難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、計算器、多媒體投影儀、教學(xué)課件

2.課程平臺：北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教材、教學(xué)PPT

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（視頻、動畫等）

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、互動游戲、反饋與評價教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞小數(shù)乘法的基本概念和運(yùn)算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)乘法的基本概念和運(yùn)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解小數(shù)乘法的基本概念和運(yùn)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出小數(shù)乘法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際計算等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際計算等活動，體驗小數(shù)乘法的運(yùn)算過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法，掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算技巧。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與小數(shù)乘法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的小數(shù)乘法的基本運(yùn)算方法。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括小數(shù)乘法的基本概念、運(yùn)算方法、運(yùn)算過程以及實際應(yīng)用。下面是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.小數(shù)乘法的基本概念：

-小數(shù)乘法是指兩個小數(shù)相乘的運(yùn)算。

-小數(shù)乘法的結(jié)果可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)。

-小數(shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則與整數(shù)乘法相似，但需要注意小數(shù)點的位置。

2.小數(shù)乘法的運(yùn)算方法：

-先忽略小數(shù)點，將兩個數(shù)當(dāng)作整數(shù)進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-計算出乘積后，根據(jù)兩個數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和，確定乘積中小數(shù)點的位置。

-如果乘積的小數(shù)位數(shù)不足，可以在前面補(bǔ)零。

3.小數(shù)乘法的運(yùn)算過程：

-例如，計算0.5乘以0.3：

-忽略小數(shù)點，將0.5和0.3當(dāng)作整數(shù)5和3進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到15。

-兩個數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和為1+1=2，所以乘積中小數(shù)點的位置從右邊數(shù)起第2位。

-因此，0.5乘以0.3的結(jié)果是0.15。

4.小數(shù)乘法的實際應(yīng)用：

-小數(shù)乘法在日常生活和工作中經(jīng)常用到，如購物時計算價格、工程計算中計算材料用量等。

-例如，一件商品的原價是2.5元，現(xiàn)在打8折，求打折后的價格：

-打8折相當(dāng)于原價的80%，即2.5乘以0.8。

-計算得到2.5乘以0.8=2元。

-因此，打折后的價格是2元。典型例題講解本節(jié)課我們將通過五個典型例題的講解，幫助學(xué)生深入理解小數(shù)乘法的運(yùn)算方法和技巧。以下是每個例題的詳細(xì)解答過程：

例題1：

計算0.5乘以0.3。

解答過程：

-忽略小數(shù)點，將0.5和0.3當(dāng)作整數(shù)5和3進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到15。

-兩個數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和為1+1=2，所以乘積中小數(shù)點的位置從右邊數(shù)起第2位。

-因此，0.5乘以0.3的結(jié)果是0.15。

例題2：

計算1.2乘以0.4。

解答過程：

-忽略小數(shù)點，將1.2和0.4當(dāng)作整數(shù)12和4進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到48。

-兩個數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和為1+1=2，所以乘積中小數(shù)點的位置從右邊數(shù)起第2位。

-因此，1.2乘以0.4的結(jié)果是0.48。

例題3：

計算0.75乘以0.8。

解答過程：

-忽略小數(shù)點，將0.75和0.8當(dāng)作整數(shù)75和8進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到600。

-兩個數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和為2+1=3，所以乘積中小數(shù)點的位置從右邊數(shù)起第3位。

-因此，0.75乘以0.8的結(jié)果是0.6。

例題4：

計算2.5乘以0.2。

解答過程：

-忽略小數(shù)點，將2.5和0.2當(dāng)作整數(shù)25和2進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到50。

-兩個數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和為1+1=2，所以乘積中小數(shù)點的位置從右邊數(shù)起第2位。

-因此，2.5乘以0.2的結(jié)果是0.5。

例題5：

計算0.12乘以1.5。

解答過程：

-忽略小數(shù)點，將0.12和1.5當(dāng)作整數(shù)12和15進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到180。

-兩個數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和為2+1=3，所以乘積中小數(shù)點的位置從右邊數(shù)起第3位。

-因此，0.12乘以1.5的結(jié)果是0.18。教學(xué)反思與總結(jié)今天的小數(shù)乘法示范課讓我有了不少收獲，同時也讓我意識到教學(xué)中的一些不足。在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實踐活動法，學(xué)生們在小組討論和實際計算中表現(xiàn)出了很好的合作意識和溝通能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在解答疑問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于小數(shù)乘法的基本概念仍然存在困惑，這說明我在講解知識點時可能沒有做到足夠清晰和透徹。

在教學(xué)資源方面，多媒體投影儀和教學(xué)課件的使用讓課堂更加生動有趣，學(xué)生們對于動畫和圖片的直觀展示反應(yīng)積極。但我也注意到，部分學(xué)生對于電子設(shè)備的使用可能過于熱情，導(dǎo)致注意力分散，這對課堂紀(jì)律管理提出了一定要求。

教學(xué)實施過程中，我注意到了小數(shù)乘法的