13 萬里一線牽 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13萬里一線牽第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)道德與法治概念的理解，提高法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中的道德與法治問題進(jìn)行分析。

3.提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其成為具有道德素養(yǎng)和法治觀念的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭、學(xué)校和社區(qū)的基本知識(shí)，對(duì)道德與法治有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與實(shí)際生活相關(guān)的話題，對(duì)案例分析和角色扮演等活動(dòng)感興趣。

3.學(xué)生的能力主要體現(xiàn)在口頭表達(dá)、小組合作和問題解決方面，但在批判性思維和分析能力上有待提高。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有主動(dòng)參與者，也有被動(dòng)跟隨者，需要教師充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

5.學(xué)生在理解道德與法治概念時(shí)可能遇到困難，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中道德與法治問題的判斷和處理能力有待提高。

6.學(xué)生可能對(duì)道德與法治的抽象概念難以理解，需要教師通過實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

7.學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能存在緊張和自信心不足的問題，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如關(guān)于家庭、學(xué)校和社區(qū)的案例圖片，道德與法治的實(shí)際案例視頻等。同時(shí)，準(zhǔn)備與教材相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠深入理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合上課的環(huán)境。將學(xué)生分組，并為每組準(zhǔn)備討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括教材內(nèi)容的要點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)活動(dòng)等，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并提供直觀的教學(xué)輔助。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備與教材配套的教學(xué)指導(dǎo)用書，以便能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整。

8.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)評(píng)估工具，如測(cè)試題、練習(xí)題等，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表，以便學(xué)生能夠記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和參與活動(dòng)的表現(xiàn)，同時(shí)也方便教師進(jìn)行教學(xué)反饋和評(píng)估。

10.安全須知：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作或其他可能存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，教師需要準(zhǔn)備安全須知，并在課堂上向?qū)W生講解安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生的安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“萬里一線牽”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道‘萬里一線牽’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通訊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)通訊的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)通訊基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)通訊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)通訊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)通訊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)通訊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)通訊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)通訊案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)通訊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)通訊解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)通訊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)通訊的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)通訊的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)通訊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)通訊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)通訊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)通訊的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)通訊的定義和組成：網(wǎng)絡(luò)通訊是指通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞和交流的技術(shù)。它由網(wǎng)絡(luò)硬件、通信協(xié)議、數(shù)據(jù)傳輸和應(yīng)用服務(wù)等多個(gè)部分組成。

2.網(wǎng)絡(luò)通訊的原理：網(wǎng)絡(luò)通訊的基本原理包括數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)編碼、信號(hào)調(diào)制、信號(hào)傳輸和信號(hào)解調(diào)等。學(xué)生需要了解這些原理的基本概念和作用。

3.網(wǎng)絡(luò)通訊的類型：網(wǎng)絡(luò)通訊可以分為有線通信和無線通信兩種類型。有線通信主要通過電纜進(jìn)行信息傳輸，無線通信則通過無線電波進(jìn)行信息傳輸。

4.網(wǎng)絡(luò)通訊的應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)通訊在現(xiàn)代社會(huì)中有著廣泛的應(yīng)用，包括互聯(lián)網(wǎng)通信、電話通信、短信通信等。學(xué)生需要了解這些應(yīng)用的特點(diǎn)和功能。

5.網(wǎng)絡(luò)通訊的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)通訊具有高速、高效、便捷等優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在信息安全、隱私保護(hù)等問題。學(xué)生需要了解這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并能夠進(jìn)行合理的評(píng)估和使用。

6.網(wǎng)絡(luò)通訊的道德和法律問題：網(wǎng)絡(luò)通訊在帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)了一系列的道德和法律問題，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯隱私等。學(xué)生需要了解這些問題，并能夠正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)通訊。

7.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)：網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)是網(wǎng)絡(luò)通訊中非常重要的方面。學(xué)生需要了解一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技巧，以保護(hù)自己的信息和隱私。

8.網(wǎng)絡(luò)通訊的未來發(fā)展：網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，未來的網(wǎng)絡(luò)通訊將更加便捷、高效和安全。學(xué)生可以思考和探討網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的未來發(fā)展方向和可能性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確。

a.網(wǎng)絡(luò)通訊是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞和交流的技術(shù)。（正確）

b.網(wǎng)絡(luò)通訊的原理包括數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)編碼、信號(hào)調(diào)制、信號(hào)傳輸和信號(hào)解調(diào)。（正確）

c.網(wǎng)絡(luò)通訊只應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)通信，不包括電話通信和短信通信。（錯(cuò)誤）

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

a.網(wǎng)絡(luò)通訊是____通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞和交流的技術(shù)。

b.網(wǎng)絡(luò)通訊的原理包括____、____、____、____和____。

c.網(wǎng)絡(luò)通訊的應(yīng)用有____、____和____等。

3.選擇題：選擇下列陳述中正確的一個(gè)。

a.網(wǎng)絡(luò)通訊的類型分為有線通信和____通信。

b.網(wǎng)絡(luò)通訊的優(yōu)勢(shì)是高速、高效、____。

c.網(wǎng)絡(luò)通訊的道德和法律問題包括網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力、____。

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋網(wǎng)絡(luò)通訊的原理。

答案：網(wǎng)絡(luò)通訊的原理包括數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)編碼、信號(hào)調(diào)制、信號(hào)傳輸和信號(hào)解調(diào)。數(shù)據(jù)傳輸是指將信息從一個(gè)地方傳輸?shù)搅硪粋€(gè)地方的過程；數(shù)據(jù)編碼是指將信息轉(zhuǎn)換為適合傳輸和處理的格式的過程；信號(hào)調(diào)制是指將數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)的過程；信號(hào)傳輸是指將調(diào)制后的信號(hào)通過傳輸介質(zhì)傳輸?shù)浇邮斩说倪^程；信號(hào)解調(diào)是指將接收到的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換回?cái)?shù)字信號(hào)的過程。

5.案例分析題：請(qǐng)分析下列案例，并提出解決方案。

案例：小明在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一個(gè)聲稱是他的朋友的人，但是小明不確定對(duì)方的真實(shí)身份。

答案：解決方案：小明可以通過視頻通話或語音通話與對(duì)方確認(rèn)身份；可以詢問共同的朋友或家人來驗(yàn)證對(duì)方的身份；可以與對(duì)方在公共場(chǎng)所見面，以確認(rèn)其真實(shí)性。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有明確的結(jié)構(gòu)和層次，便于學(xué)生抓住主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗余信息，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.概括性強(qiáng)：板書應(yīng)能夠概括和總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生整體理解和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

一、網(wǎng)絡(luò)通訊的定義

-通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞和交流的技術(shù)。

二、網(wǎng)絡(luò)通訊的原理

-數(shù)據(jù)傳輸：將信息從一個(gè)地方傳輸?shù)搅硪粋€(gè)地方的過程。

-數(shù)據(jù)編碼：將信息轉(zhuǎn)換為適合傳輸和處理的格式的過程。

-信號(hào)調(diào)制：將數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)的過程。

-信號(hào)傳輸：將調(diào)制后的信號(hào)通過傳輸介質(zhì)傳輸?shù)浇邮斩说倪^程。

-信號(hào)解調(diào)：將接收到的模擬信號(hào)