19 只有一個(gè)地球（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

19只有一個(gè)地球（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并欣賞課文中對(duì)地球的描繪，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

2.提高閱讀理解能力，通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解讀文本。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們對(duì)課文中的觀點(diǎn)提出自己的見解。

4.提升學(xué)生的寫作能力，通過課文的啟發(fā)，學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并說服他人。

5.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和分享，培養(yǎng)協(xié)作和溝通技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《只有一個(gè)地球》的理解與欣賞。

2.閱讀理解能力的提升。

3.批判性思維的培養(yǎng)。

4.寫作能力的提升。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的加強(qiáng)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解。

2.閱讀理解中涉及的情感態(tài)度和價(jià)值觀的把握。

3.批判性思維的運(yùn)用。

4.寫作時(shí)的創(chuàng)意表達(dá)和邏輯性。

5.小組討論中的溝通和協(xié)作技巧。

解決辦法：

1.通過問題引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.提供閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推斷、關(guān)聯(lián)等，輔助學(xué)生理解文本。

3.通過案例分析、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出有見地的批評(píng)。

4.提供寫作指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)和邏輯性寫作。

5.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，提升學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

2.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們共同探討問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在具體環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和交流。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

4.小組討論板：設(shè)置專門的討論區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上展示和分享自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

5.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用智能手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。

6.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具：利用在線評(píng)價(jià)工具，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《只有一個(gè)地球》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的基本內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《只有一個(gè)地球》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球的圖片和短視頻，引出《只有一個(gè)地球》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵信息，如作者的觀點(diǎn)、地球的現(xiàn)狀等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析課文和表達(dá)觀點(diǎn)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析課文和表達(dá)觀點(diǎn)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文《只有一個(gè)地球》的關(guān)鍵信息。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析課文和表達(dá)觀點(diǎn)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《只有一個(gè)地球》的內(nèi)容，掌握分析課文和表達(dá)觀點(diǎn)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《只有一個(gè)地球》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《只有一個(gè)地球》相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于《只有一個(gè)地球》的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《只有一個(gè)地球》這篇課文主要圍繞地球的重要性以及人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球的主題展開。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.地球的特點(diǎn)和價(jià)值

-地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。

-地球?yàn)槿祟惡推渌锾峁┝松娴幕緱l件，如空氣、水、土地、食物等。

-地球上的資源有限，需要人類合理利用和保護(hù)。

2.人類活動(dòng)對(duì)地球的影響

-工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程帶來了環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題。

-過度開發(fā)和消耗地球資源會(huì)導(dǎo)致資源的枯竭和生態(tài)的失衡。

-氣候變化和全球變暖是當(dāng)前地球面臨的重大問題之一。

3.保護(hù)地球的重要性

-保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，需要從自己做起，從小事做起。

-節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是保護(hù)地球的關(guān)鍵措施。

-國(guó)際合作和全球行動(dòng)是解決地球問題的重要途徑。

4.可持續(xù)發(fā)展理念

-可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足自己需求的能力。

-可持續(xù)發(fā)展要求人類在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)之間取得平衡。

-可持續(xù)發(fā)展需要全球范圍內(nèi)的共同努力和長(zhǎng)期投入。

5.課文內(nèi)容的理解和分析

-學(xué)生需要理解課文中的觀點(diǎn)和論證，如作者對(duì)地球現(xiàn)狀的描述和警示。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度分析和解讀課文，如從科學(xué)、環(huán)保、社會(huì)責(zé)任等角度。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的觀點(diǎn)與自己的理解和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：給學(xué)生推薦一些與課文《只有一個(gè)地球》相關(guān)的閱讀材料，如其他關(guān)于環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展、地球科學(xué)的文章或書籍。例如，《地球的故事》、《可持續(xù)發(fā)展：理念與實(shí)踐》等。

-視頻資源：提供一些關(guān)于地球保護(hù)、環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展等方面的視頻資源，如TED演講、紀(jì)錄片等。例如，《地球脈動(dòng)》、《環(huán)保的力量》等。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)或可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)志愿者活動(dòng)、環(huán)保項(xiàng)目競(jìng)賽等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源后，做好閱讀筆記和心得體會(huì)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、與學(xué)生討論閱讀材料中的觀點(diǎn)等。

-要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在自己的生活中實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂分享，將自己的拓展學(xué)習(xí)成果與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

示例：

-閱讀材料：《地球的故事》（作者：詹姆斯·E·洛夫洛克）、《可持續(xù)發(fā)展：理念與實(shí)踐》（作者：皮埃爾·拉維達(dá)）

-視頻資源：TED演講《我們只有一個(gè)地球》（演講者：格蕾塔·桑伯格）、《地球脈動(dòng)》（制片：BBC）

-實(shí)踐活動(dòng)：參與學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)、參加社區(qū)環(huán)保志愿者活動(dòng)、參與環(huán)保項(xiàng)目競(jìng)賽等。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課《只有一個(gè)地球》的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念。通過課前的自主探索，學(xué)生對(duì)地球的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)；在課中通過互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們積極參與討論和角色扮演，進(jìn)一步深化了對(duì)課文內(nèi)容的理解；課后，我布置了相關(guān)的拓展閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生的情感體驗(yàn)。這可能影響學(xué)生對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)同和參與。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重情感的引導(dǎo)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能夠產(chǎn)生共鳴和責(zé)任感。

另外，我在課堂上使用的教學(xué)資源和活動(dòng)設(shè)計(jì)可能不夠豐富和多樣化。為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的多媒體資源，如視頻、音頻和互動(dòng)游戲等，以及設(shè)計(jì)更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的形成性評(píng)價(jià)方式，如課堂討論、小組合作和項(xiàng)目作業(yè)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。

-地球?yàn)槿祟惡推渌锾峁┝松娴幕緱l件，如空氣、水、土地、食物等。

-地球上的資源有限，需要人類合理利用和保護(hù)。

2.人類活動(dòng)對(duì)地球的影響

-工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程帶來了環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題。

-過度開發(fā)和消耗地球資源會(huì)導(dǎo)致資源的枯竭和生態(tài)的失衡。

-氣候變化和全球變暖是當(dāng)前地球面臨的重大問題之一。

3.保護(hù)地球的重要性

-保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，需要從自己做起，從小事做起。

-節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是保護(hù)地球的關(guān)鍵措施。

-國(guó)際合作和全球行動(dòng)是解決地球問題的重要途徑。

4.可持續(xù)發(fā)展理念

-可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足自己需求的能力。

-可持續(xù)發(fā)展要求人類在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)之間取得平衡。

-可持續(xù)發(fā)展需要全球范圍內(nèi)的共同努力和長(zhǎng)期投入。

5.課文內(nèi)容的理解和分析

-學(xué)生需要理解課文中的觀點(diǎn)和論證，如作者對(duì)地球現(xiàn)狀的描述和警示。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度分析和解讀課文，如從科學(xué)、環(huán)保、社會(huì)責(zé)任等角度。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的觀點(diǎn)與自己的理解和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和思考。

板書設(shè)計(jì)：

1.地球的重要性：

-唯一有生命存在的星球

-提供生存的基本條件

-資源有限，需要合理利用和保護(hù)

2.人類活動(dòng)對(duì)地球的影響：

-環(huán)境污染和生態(tài)破壞

-資源枯竭和生態(tài)失衡

-氣候變化和全球變暖

3.保護(hù)地球的重要性：

-個(gè)人責(zé)任，從小事做起

-節(jié)約資源，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-國(guó)際合作，全球行動(dòng)

4.可持續(xù)發(fā)展理念：

-滿足當(dāng)前需求，不損害后代能力

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)平衡

-全球共同努力，長(zhǎng)期投入

5.課文內(nèi)容的理解和分析：

-理解課文觀點(diǎn)和論證

-從不同角度分析和解讀

-關(guān)聯(lián)自己的理解和經(jīng)驗(yàn)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文，了解了地球的重要性以及人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球的主題。我們學(xué)習(xí)了地球的特點(diǎn)和價(jià)值，包括它是宇宙中唯一有生命存在的星球，為人類和其他生物提供了生存的基本條件，如空氣、水、土地、食物等，以及地球上的資源有限，需要人類合理利用和保護(hù)。我們還學(xué)習(xí)了人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，包括工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程帶來了環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題，過度開發(fā)和消耗地球資源會(huì)導(dǎo)致資源的枯竭和生態(tài)的失衡，氣候變化和全球變暖是當(dāng)前地球面臨的重大問題之一。此外，我們還學(xué)習(xí)了保護(hù)地球的重要性，包括保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，需要從自己做起，從小事做起，節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是保護(hù)地球的關(guān)鍵措施，國(guó)際合作和全球行動(dòng)是解決地球問題的重要途徑。最后，我們學(xué)習(xí)了可持續(xù)發(fā)展理念，包括可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)前人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足自己需求的能力，可持續(xù)發(fā)展要求人類在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和環(huán)境保護(hù)之間取得平衡，可持續(xù)發(fā)展需要全球范圍內(nèi)的共同努力和長(zhǎng)期投入。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的特點(diǎn)和價(jià)值。

2.請(qǐng)列舉出人類活動(dòng)對(duì)地球的負(fù)面影響。

3.請(qǐng)說明保護(hù)地球的重要性。

4.請(qǐng)解釋可持續(xù)發(fā)展理念的含義。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念的理解和體會(huì)。

答案：

1.地球是宇宙中唯一有生命存在的星球，為人類和其他生物提供了生存的基本條件，如空氣、水、土地、食物等，以及地球上的資源有限，需要人類合理利用和保護(hù)。

2.人類活動(dòng)對(duì)地球的負(fù)面影響包括環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題，過度開發(fā)和消耗地球資源會(huì)導(dǎo)致資源的枯竭和生態(tài)的失衡，氣候變化和全球變暖是當(dāng)前地球面臨的重大問題之一。

3.保護(hù)地球的重要性包括保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，需要從自己做起，從小事做起，節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境是保護(hù)地