初中體育與健康教師資格考試學(xué)科知識與教學(xué)能力測試試題及解答

教師資格考試初中體育與健康學(xué)科知識與教學(xué)能力測試試題及解答一、單項選擇題（本大題有35小題，每小題2分，共70分）完成體操中兩側(cè)平舉的運動肌是（）A.胸大肌B.背闊肌C.岡下肌D.三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、外、后方，其功能之一是中部或整塊肌肉收縮使上臂外展。因此，完成體操中兩側(cè)平舉的運動肌主要是三角肌。肌腱色白堅韌具有附著和傳遞力的作用，其主要構(gòu)成是（）A.肌肉組織B.疏松結(jié)締組織C.致密結(jié)締組織D.網(wǎng)狀結(jié)締組織答案：C解析：致密結(jié)締組織是一種以纖維為主要成分的結(jié)締組織，纖維粗大，排列緊密，以支持和連接為主要功能。肌腱和韌帶都屬于致密結(jié)締組織。學(xué)生做撐啞鈴屈肘練習(xí)時，原動肌是肱二頭肌，對稱肌是（）A.肱肌B.肱三頭肌C.胸大肌D.背闊肌答案：B解析：在屈肘動作中，肱二頭肌是主動收縮的原動肌，而肱三頭肌則作為對抗肌放松。因此，對稱?。ɑ蚍Q拮抗?。┦请湃^肌。下列選項中，不屬于人體消化系統(tǒng)的是（）A.肝臟B.胰臟C.胃D.喉答案：D解析：消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩大部分。消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺等，而喉部屬于呼吸系統(tǒng)的一部分，不屬于消化系統(tǒng)。二、簡答題（本大題有3小題，每小題10分，共30分）題目1：簡述在高中體育教學(xué)中，如何有效提升學(xué)生的體育興趣與參與度？答案與解析：答案：在高中體育教學(xué)中，提升學(xué)生的體育興趣與參與度是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生身心健康的關(guān)鍵。具體策略包括以下幾個方面：多樣化教學(xué)內(nèi)容與方法：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和體能特點，設(shè)計多樣化的教學(xué)內(nèi)容，如引入新興體育項目、傳統(tǒng)體育游戲的創(chuàng)新玩法等，同時采用靈活多樣的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍：營造輕松、愉快、積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽嘗試、勇于挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在運動中感受到成功的喜悅和團(tuán)隊的溫暖，從而增強(qiáng)參與體育活動的動力。個性化指導(dǎo)與評價：針對不同學(xué)生的身體條件、技能水平和心理狀態(tài)，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生制定適合自己的鍛煉計劃和目標(biāo)。同時，采用多元化的評價方式，注重過程評價和自我評價，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和潛力，增強(qiáng)自信心和成就感。組織豐富多彩的體育活動：定期舉辦校內(nèi)體育比賽、運動會、體育節(jié)等活動，為學(xué)生提供展示自我、交流切磋的平臺。同時，鼓勵學(xué)生參與校外的體育比賽和交流活動，拓寬視野，增強(qiáng)體育興趣。家校合作，共同促進(jìn)：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的體育興趣和參與度。通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，向家長宣傳體育鍛煉的重要性，引導(dǎo)家長支持學(xué)生參與體育活動，形成家校共育的良好局面。解析：本題主要考察的是教師在高中體育教學(xué)中如何有效提升學(xué)生的體育興趣與參與度。首先，多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法能夠吸引學(xué)生的注意力，滿足不同學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，積極的學(xué)習(xí)氛圍和個性化的指導(dǎo)評價能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，提高他們參與體育活動的積極性和主動性；再次，豐富多彩的體育活動能夠為學(xué)生提供展示自我、交流切磋的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)他們的體育興趣；最后，家校合作能夠形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，以上策略是提升高中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣與參與度的有效途徑。三、案例分析題（本大題有2小題，每小題15分，共30分）第1題：案例背景：張老師在準(zhǔn)備高中體育課時，設(shè)計了一個以“籃球基本戰(zhàn)術(shù)——快攻”為主題的教學(xué)單元。他首先通過視頻展示了NBA比賽中快攻的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力。隨后，張老師將學(xué)生分成幾個小組，每組分配了一名技術(shù)較好的學(xué)生作為組長，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員進(jìn)行快攻練習(xí)。練習(xí)過程中，張老師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在快攻時存在傳球時機(jī)不準(zhǔn)確、跑動路線不合理等問題。問題：分析張老師在這節(jié)課中運用了哪些教學(xué)方法和手段？針對學(xué)生在快攻練習(xí)中出現(xiàn)的問題，張老師可以采取哪些針對性的教學(xué)策略？答案及解析：教學(xué)方法和手段分析：多媒體教學(xué)法：張老師通過播放NBA比賽中快攻的精彩片段，利用視頻這一多媒體手段，直觀地展示了快攻的魅力，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。小組合作學(xué)習(xí)法：張老師將學(xué)生分組，并分配組長，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和社會交往能力。示范與講解法：雖然案例中沒有直接提及，但在實際教學(xué)中，張老師很可能還會親自示范快攻的動作要領(lǐng)，并結(jié)合講解，幫助學(xué)生理解快攻的基本原理和技巧。針對性教學(xué)策略：細(xì)化技術(shù)指導(dǎo)：針對學(xué)生在傳球時機(jī)不準(zhǔn)確的問題，張老師可以進(jìn)一步細(xì)化傳球技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)觀察隊友位置、判斷對手防守動向的重要性，并通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的傳球準(zhǔn)確性和時機(jī)感。規(guī)劃跑動路線：針對學(xué)生跑動路線不合理的問題，張老師可以設(shè)計專門的跑動路線練習(xí)，如設(shè)置標(biāo)志物或劃定特定區(qū)域，讓學(xué)生按照預(yù)定的路線進(jìn)行跑動，同時結(jié)合傳球練習(xí)，使學(xué)生在實戰(zhàn)中能夠靈活調(diào)整跑動路線以創(chuàng)造更好的進(jìn)攻機(jī)會。反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，張老師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵；對于存在問題的學(xué)生則耐心指導(dǎo)并幫助其糾正錯誤。同時，張老師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋情況適時調(diào)整教學(xué)策略和方法。實戰(zhàn)模擬：為了讓學(xué)生更好地掌握快攻戰(zhàn)術(shù)并將其應(yīng)用于實戰(zhàn)中，張老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的實戰(zhàn)模擬比賽。在比賽中，學(xué)生可以親身體驗快攻戰(zhàn)術(shù)的運用效果并發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足從而進(jìn)一步提高自己的籃球水平和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有1小題，共20分）題目：請為高中二年級的學(xué)生設(shè)計一堂以“籃球基本技術(shù)——運球與傳球”為主題的體育課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評價五個部分。答案及解析：一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠熟練掌握籃球運球（包括高低運球、換手運球）和傳球（雙手胸前傳球、擊地傳球）的基本技術(shù)動作，了解不同運球和傳球方式在比賽中的應(yīng)用場景。過程與方法：通過分組練習(xí)、對抗游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、反應(yīng)速度和判斷能力，提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，以及公平競爭、尊重對手的良好體育道德風(fēng)尚。二、教學(xué)內(nèi)容運球技術(shù)：高低運球、換手運球，強(qiáng)調(diào)控制球的能力、保持低姿勢和目視前方的重要性。傳球技術(shù)：雙手胸前傳球、擊地傳球，講解傳球的準(zhǔn)確性、力量控制和時機(jī)選擇。技戰(zhàn)術(shù)結(jié)合：結(jié)合運球和傳球進(jìn)行小組配合練習(xí)，模擬比賽場景進(jìn)行實戰(zhàn)演練。三、教學(xué)方法講解示范法：教師先對運球和傳球的技術(shù)動作進(jìn)行詳細(xì)講解，并做標(biāo)準(zhǔn)示范，確保學(xué)生理解動作要領(lǐng)。分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行運球和傳球的分組練習(xí)，相互糾正動作，共同進(jìn)步。游戲比賽法：設(shè)計運球接力賽、傳球準(zhǔn)確性挑戰(zhàn)等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固技術(shù)，體驗籃球運動的樂趣。個別指導(dǎo)法：針對個別學(xué)生存在的問題，教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和糾正，確保每位學(xué)生都能掌握正確的技術(shù)動作。四、教學(xué)過程準(zhǔn)備部分（10分鐘）：集合整隊，進(jìn)行常規(guī)的熱身運動，如慢跑、拉伸等，預(yù)防運動損傷。基本部分（30分鐘）：技術(shù)講解與示范（5分鐘）：教師講解運球和傳球的技術(shù)要領(lǐng)，并做標(biāo)準(zhǔn)示范。分組練習(xí)（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行運球和傳球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。技戰(zhàn)術(shù)結(jié)合（10分鐘）：小組內(nèi)進(jìn)行運球與傳球的配合練習(xí)，模擬比賽場景進(jìn)行實戰(zhàn)演練。結(jié)束部分（10分鐘）：進(jìn)行放松整理活動，如瑜伽拉伸、深呼吸等，幫助學(xué)生恢復(fù)體力；教師總結(jié)本課內(nèi)容，表揚(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方；布置課后作業(yè)，如觀看籃球比賽視頻，學(xué)習(xí)球員的運球和傳球技巧。五、教學(xué)評價過程評價：觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作能力等，給予及時反饋和鼓勵。技能評價：通過小組展示、個人測試等方式，評價學(xué)生運球和傳球的掌握情況，包括動作的準(zhǔn)確性、流暢性和實效性。自我評價與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)；同時，鼓勵學(xué)生之間相