2022 年甘肅省中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

2022年甘肅省中等職業(yè)教育質(zhì)量

年度報告

甘肅省教育廳

二〇二一年十二月

目錄

前言..............................................................................................................1

1.基本情況...................................................................................................1

1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu).....................................................................................1

1.1.1辦學(xué)規(guī)模與區(qū)域布局............................................................1

1.1.2在校生人數(shù)............................................................................4

1.1.3招生人數(shù)................................................................................4

1.1.4畢業(yè)生人數(shù)............................................................................4

1.2設(shè)施設(shè)備.........................................................................................5

1.2.1校舍面積................................................................................5

1.2.2教學(xué)儀器設(shè)備值....................................................................6

1.2.3生均實訓(xùn)實習(xí)經(jīng)費補貼........................................................6

1.2.4圖書總量................................................................................6

1.3教師隊伍.........................................................................................7

1.3.1教師總數(shù)................................................................................7

1.3.2學(xué)歷結(jié)構(gòu)................................................................................9

1.3.3職稱結(jié)構(gòu)................................................................................9

2.學(xué)生發(fā)展...................................................................................................9

2.1學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展.........................................................................9

2.1.1全面落實立德樹人根本任務(wù)................................................9

2.1.2著力促進學(xué)生全面發(fā)展......................................................11

2.1.3學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)......................................................................13

1

2.1.4多途徑提升技能素養(yǎng)..........................................................13

2.1.5“文明風(fēng)采”活動效果良好.............................................14

2.2就業(yè)質(zhì)量.......................................................................................18

2.2.1就業(yè)率..................................................................................18

2.2.2就業(yè)去向.............................................................................18

2.2.3就業(yè)產(chǎn)業(yè)分布.....................................................................19

2.2.4就業(yè)地域分布.....................................................................19

2.2.5就業(yè)渠道..............................................................................20

2.2.6各專業(yè)就業(yè)情況..................................................................20

2.3升學(xué)情況.......................................................................................22

3.質(zhì)量保障措施........................................................................................22

3.1專業(yè)布局.......................................................................................22

3.1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)與優(yōu)化..................................................................22

3.1.2專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟..............................................................23

3.2質(zhì)量保證.......................................................................................24

3.2.1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)......................................................24

3.2.2三教改革深入推進..............................................................24

3.3教師培訓(xùn)開展情況.......................................................................25

4.校企合作.................................................................................................27

4.1校企合作開展情況.......................................................................27

4.2實習(xí)實訓(xùn)情況...............................................................................34

4.3集團化辦學(xué)情況...........................................................................35

2

5.社會貢獻.................................................................................................37

5.1服務(wù)地方經(jīng)濟社會......................................................................38

5.1.1多平臺聯(lián)合開展技能培訓(xùn)..................................................38

5.1.2項目式推進繼續(xù)教育..........................................................40

5.2共享優(yōu)勢資源開展對口支援.......................................................40

5.2.1資助育人體系......................................................................41

5.2.2助力鄉(xiāng)村振興......................................................................41

5.3服務(wù)抗疫.......................................................................................44

6.政府履責(zé).................................................................................................45

6.1經(jīng)費投入......................................................................................45

6.1.1總經(jīng)費投入..........................................................................45

6.1.2專項經(jīng)費項目投入與使用..................................................46

6.2政策建設(shè)......................................................................................46

6.2.1普職協(xié)調(diào)發(fā)展政策..............................................................46

6.2.2中職發(fā)展重大舉措..............................................................47

7.特色創(chuàng)新.................................................................................................48

7.1整省推進職業(yè)教育發(fā)展，打造“技能甘肅”...........................48

7.2構(gòu)建新時代中國特色職業(yè)教育體系...........................................52

7.3提升人民群眾教育獲得感...........................................................53

7.4深入推進“一縣一校一中心”縣域職業(yè)教育新格局..............53

8.學(xué)校黨建工作情況................................................................................55

8.1進一步建立健全基層黨建工作管理體制...................................55

3

8.2持續(xù)深化課程思政工作...............................................................56

8.3全面強化師德師風(fēng)建設(shè)...............................................................57

8.4開展黨史學(xué)習(xí)主題教育活動.......................................................58

9.主要問題和改進措施............................................................................59

9.1存在問題.......................................................................................59

9.1.1中職辦學(xué)條件需進一步改善..............................................59

9.1.2師資隊伍結(jié)構(gòu)需要進一步優(yōu)化..........................................59

9.1.3中等職業(yè)教育吸引力有待加強..........................................59

9.1.4縣域內(nèi)職業(yè)教育技能培訓(xùn)功能未得到充分發(fā)揮.............60

9.2改進措施.......................................................................................60

9.2.1著力提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力......................................60

9.2.2強化雙師型教師隊伍建設(shè)..................................................61

9.2.3構(gòu)建中高職一體化人才培養(yǎng)體系......................................61

9.2.4增強職業(yè)教育適應(yīng)性，助力鄉(xiāng)村振興..............................62

4

圖目錄

圖12021年甘肅省中職學(xué)校類別占比情況.........................................2

圖22017—2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量情況.............................2

圖32021年甘肅省各市（州）中等職業(yè)學(xué)校占比情況....................3

圖42021年合作企業(yè)教師實踐基地數(shù)...............................................28

5

表目錄

表12020-2021年甘肅省各市（州）中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量分布變化情

況（單位：所）.........................................................................................3

表22021年甘肅省各市（州）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計分布....5

表32020-2021年校企合作相關(guān)情況....................................................6

表42021年甘肅省各市（州）中職學(xué)校藏書情況一覽表................7

表52021年教職工數(shù)量情況.................................................................8

表6學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)合格率....................................................................13

表72020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況.................18

表82020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)去向.................18

表92020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)業(yè)分布.........19

表102020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地域分布.......19

表112020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地點分布.......20

表122020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)渠道...............20

表13甘肅省2021年各專業(yè)大類畢業(yè)生就業(yè)情況............................20

表142020-2021升學(xué)方式及升學(xué)人數(shù)................................................22

表15中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟情況表..................................23

表162020-2021年校企合作情況........................................................28

表172021年甘肅省職業(yè)教育集團名單.............................................35

表18國家級示范性職教集團名單......................................................37

表19甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃擬建單位公示名單.........54

表202020-2021年思政工作情況........................................................56

6

案例目錄

【案例1】高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以“賡續(xù)紅色基因，培養(yǎng)工匠人

才”為主線，全面落實立德樹人根本任務(wù)...........................................10

【案例2】從量變到質(zhì)變，甘肅省山丹培黎學(xué)校在體育和勞動教育教

學(xué)工作取得新突破...................................................................................11

【案例3】甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展紅色基因傳承活動...........14

【案例4】蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校積極構(gòu)建“周月季期，產(chǎn)教融合”

遞進式人才培養(yǎng)模式，不斷深化機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)..............15

【案例5】華亭市職教中心開展厚植文化底蘊，技能助力強國職教活

動月............................................................................................................17

【案例6】靖遠縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校依托亞行貸款項目支持，促進學(xué)

校高質(zhì)量發(fā)展...........................................................................................26

【案例7】鎮(zhèn)原縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以構(gòu)建理實一體化課程體系為核

心，全面提升校企協(xié)同育人質(zhì)量...........................................................29

【案例8】張掖市深入實施職業(yè)教育產(chǎn)教融合..................................31

【案例9】平?jīng)鰴C電工程學(xué)校傾力打造專業(yè)群，對接產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)教融

合有了新氣象...........................................................................................32

【案例10】金塔汽車維修中等專業(yè)學(xué)校實施“123456”實踐教學(xué)體

系..............................................................................................................34

【案例11】酒泉工貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村振興.42

【案例12】甘肅省財政學(xué)校在服務(wù)抗疫中展現(xiàn)出偉大抗疫精神.....44

【案例13】莊浪縣職業(yè)教育中心以“夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)”為契機打

7

造職業(yè)教育新高地...................................................................................49

【案例14】華亭市職教中心以“做良師益友、育時代工匠”為主題

全面落實立德樹人...................................................................................57

8

前言

甘肅省各中等職業(yè)學(xué)校堅決貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方

案》(國發(fā)〔2019〕4號）、教育部等九部門《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動

計劃2020-2023》（教職成〔2020〕7號）、《職業(yè)技能提升行動方

案（2019—2021年）》（國辦發(fā)〔2019〕24號）、《教育部關(guān)于學(xué)

習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神的通知》

（教職成〔2021〕3號）、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020

年）》（教發(fā)〔2014〕6號）、《甘肅省職業(yè)教育改革實施方案》(甘

政辦發(fā)〔2019〕89號）與《教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進職

業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》（甘政發(fā)〔2020〕38號）等

文件精神，堅持以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)

為導(dǎo)向，持續(xù)深化校企合作和產(chǎn)教融合，積極推動中等職業(yè)教育課程、

教學(xué)和評價改革，初步構(gòu)建了符合省情的現(xiàn)代中等職業(yè)教育體系。

1.基本情況

1.1規(guī)模和結(jié)構(gòu)

1.1.1辦學(xué)規(guī)模與區(qū)域布局

2021年甘肅省具有中等職業(yè)學(xué)歷教育招生資格的學(xué)校共有184

所。其中，中等職業(yè)學(xué)校35所、成人中等專業(yè)學(xué)校16所、職業(yè)高中

學(xué)校72所、中等技術(shù)學(xué)校55所、中等師范學(xué)校6所；公辦校152

所，民辦校32所。其中，共有23所中職學(xué)校入圍國家級中職示范校

建設(shè)項目，46所中職學(xué)校入圍國家級重點中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目，

立項建設(shè)省級重點中等職業(yè)學(xué)校38所，省級中職改革發(fā)展示范校達

1

到43所，省級優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校33所。

圖12021年甘肅省中職學(xué)校類別占比情況

圖22017—2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量情況

從行政區(qū)域來看，2021年蘭州市有中職學(xué)校44所、數(shù)量最多，

占比為23.91%；其次為隴南市，隴南市有中職學(xué)校19所，占比為

10.33%；定西市中職學(xué)校有18所，數(shù)量排在第三，占比為9.78%；

而張掖市、酒泉市、平?jīng)鍪?、甘南州、金昌市和嘉峪關(guān)的所轄區(qū)縣人

口基數(shù)小，所屬中職學(xué)校數(shù)量低于10所，所占比例分別為4.89%、

4.89%、4.35%、3.26%、1.09%和1.09%。

2

圖32021年甘肅省各市（州）中等職業(yè)學(xué)校占比情況

表12020-2021年甘肅省各市（州）中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量分布變化情況（單位：所）

省市（州）2020年2021年

蘭州市4444

嘉峪關(guān)市22

金昌市22

白銀市1212

天水市1515

武威市1313

張掖市99

平?jīng)鍪?8

酒泉市99

慶陽市1616

定西市1818

3

隴南市1919

臨夏州1111

甘南州66

合計184184

1.1.2在校生人數(shù)

2021年，甘肅省全省中職學(xué)校在校生數(shù)為19.9萬人。2017年至

2020年，全省中職學(xué)校在校生人數(shù)呈逐漸下降趨勢，2018年比2017

年少4813人，2019年比2018年少2313人，2020年比2019年少13321

人，2021年全省中職學(xué)生人數(shù)上升，比2020年多近4000人。

1.1.3招生人數(shù)

2021年，甘肅省持續(xù)堅持“職普比大體相當(dāng)”不動搖，落實市

（州）政府發(fā)展職業(yè)教育主體責(zé)任，全省中職學(xué)校共計招生11.3萬

人，比2020年增加了近3.1萬人。

1.1.4畢業(yè)生人數(shù)

2021年，全省中職學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)為45968人，畢業(yè)生人數(shù)比

2020年有所下降，下降了11360人。從各市（州）的畢業(yè)生人數(shù)來

看，平?jīng)鍪?、蘭州市和隴南市的畢業(yè)生人數(shù)占全省畢業(yè)生人數(shù)的比例

較高，分別為14.22%、13%和12.43%。

4

表22021年甘肅省各市（州）中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計分布

畢業(yè)生人數(shù)在在校生人數(shù)在

地區(qū)畢業(yè)生人數(shù)在校生人數(shù)

全省的占比全省的占比

白銀市28926.9%104435.25%

定西市30076.54%167378.41%

甘南藏族自治州6821.48%31561.59%

嘉峪關(guān)市1090.24%4200.21%

金昌市7381.61%30821.55%

酒泉市41809.09%108635.46%

蘭州市597613.00%2410712.11%

臨夏回族自治州5381.17%65663.30%

隴南市571312.43%163528.22%

平?jīng)鍪?53614.22%197029.90%

慶陽市44229.62%190119.55%

天水市479810.44%2471612.42%

武威市35187.65%157807.93%

張掖市28596.22%118445.95%

其它0162218.15%

合計45968199000

1.2設(shè)施設(shè)備

1.2.1校舍面積

2021年生均占地面積63.19平方米，高于國家標(biāo)準(zhǔn)（國標(biāo)：33

平方米/生），生均校舍建筑面積為26.67平方米。這是當(dāng)前全省積極

推進職業(yè)教育資源整合和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、全力擴大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，

5

以及各市（州）有計劃地推進部分中等職業(yè)學(xué)校的改擴建工程，取得

的階段性成績。

1.2.2教學(xué)儀器設(shè)備值

2021年生均教學(xué)儀器設(shè)備值9891.61元，高于國家標(biāo)準(zhǔn)（國標(biāo)：

3000元/生）。全省教學(xué)儀器設(shè)備持續(xù)優(yōu)化改善，為教學(xué)模式的探索

與創(chuàng)新提供了條件，充分保障了學(xué)生的專業(yè)技能實訓(xùn)，有利于提高學(xué)

生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能。

1.2.3生均實訓(xùn)實習(xí)經(jīng)費補貼

2021年，省內(nèi)中職學(xué)校合作企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)平均比例為

66.95%，相比去年增多了5.6%。生均企業(yè)實習(xí)經(jīng)費補貼為661.15元，

較去年下降了110.20元。其中生均財政專項補貼107.40元，較去年

下降了63.6元。

表32020-2021年校企合作相關(guān)情況

2020年2021年對比

合作企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)比例61.35%66.95%+5.6%

生均企業(yè)實習(xí)經(jīng)費補貼（元）771.35661.15-110.20

中生均財政專項補貼（元）250.70107.40-143.30

1.2.4圖書總量

2021年全省中等職業(yè)學(xué)校紙質(zhì)圖書藏量7221128冊，較2020年

增多了662277冊，生均39.5冊，高于國家標(biāo)準(zhǔn)（國標(biāo)：30冊/生）。

電子圖書，11636770冊。從各市（州）中職學(xué)校擁有紙質(zhì)圖書量來

看，酒泉市中職學(xué)校擁有紙質(zhì)圖書量占全省中職學(xué)校圖書的比例最高，

為19%，其次為武威市和蘭州市，分別為17%和13.11％。

6

表42021年甘肅省各市（州）中職學(xué)校藏書情況一覽表

圖書量在全電子圖書電子圖書量在

地區(qū)圖書量（冊）

省的占比（冊）全省的占比

白銀市3349164.64%4550603.91%

定西市6024298.34%9876308.49%

甘南藏族自治州1400001.94%4580003.94%

嘉峪關(guān)市160360.22%105000.09%

金昌市984151.36%1050000.90%

酒泉市136687218.93%4709864.05%

蘭州市95905113.28%7476936.43%

臨夏回族自治州3953485.47%133500.11%

隴南市2608423.61%550008647.26%

平?jīng)鍪?685715.10%8903647.65%

慶陽市3529824.89%7576706.51%

天水市7159079.91%270470.23%

武威市115152115.95%8254447.09%

張掖市4582386.35%3879403.33%

合計7221128100.00%11636770100.00%

1.3教師隊伍

1.3.1教師總數(shù)

2021年，甘肅省中等職業(yè)學(xué)校教職工人數(shù)為15557人，較2020

年的15369人增加了188人，增加比例為1.22%，其中：專任教師數(shù)

為13344，較上年的12971人增加了373人，增加比例為2.88%；生

師比為13.70:1。

從各市（州）來看，2021年教職工總數(shù)最多的為蘭州市，超過

2000人，教職工總數(shù)在1500人—2000人之間的市（州）有3個，1000

7

人—1500人之間的市州有4個；在專任教師數(shù)上，數(shù)量最多的為蘭

州市，為1814人，專任教師數(shù)量在1000人—2000人的市州有6

個；體育和美育專任教師數(shù)量最多的是蘭州市，體育課專任教師數(shù)為

100人，美育課教師為182人；“雙師”素質(zhì)專任專業(yè)教師總數(shù)最多

的是蘭州市，為820人，“雙師”素質(zhì)專任專業(yè)教師總數(shù)超過500人

的市州有3個。

表52021年教職工數(shù)量情況

教職員工總專任教師體育課專任美育課專“雙師”素質(zhì)專任

地區(qū)

數(shù)人數(shù)教師數(shù)任教師數(shù)專業(yè)教師總數(shù)

白銀市10219744438344

定西市171615338279617

甘南藏族自治州4513251019115

嘉峪關(guān)市96593448

金昌市2572091120109

酒泉市9047727694313

蘭州市24051814100182820

臨夏回族自治州6845303430211

隴南市117510825270393

平?jīng)鍪?27812235155445

慶陽市1523132761107477

天水市1855160982110508

武威市11939904451430

張掖市9998977754377

合計15557133447279135207

8

1.3.2學(xué)歷結(jié)構(gòu)

甘肅省中等職業(yè)學(xué)校教師碩士研究生及以上學(xué)歷中教師數(shù)量為

975人，占專任教師總數(shù)的7.31%，較上年增加1.03%。

1.3.3職稱結(jié)構(gòu)

2021年高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師數(shù)量為2869人，占比為21.5%，

較上年增加人數(shù)為40人，增加比例為0.3%。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

2.1.1全面落實立德樹人根本任務(wù)

各職業(yè)院校深入開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，

推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。

用立德樹人成效檢驗學(xué)校工作，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合育人機制，

全面推進“三全育人”。強化理想信念和社會主義核心價值觀教育，

將社會主義核心價值觀融入職業(yè)教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世

界觀、人生觀、價值觀。開展理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育、誠實守

信教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會主義榮辱觀教育和創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新教育等，把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為有益于學(xué)生健康成長的

精神信仰、行為意識和價值取向。各職業(yè)院校黨組織要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心

和政治核心作用，將德育工作作為學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容，不斷增

強職業(yè)學(xué)校德育工作的針對性、實效性、時代感和吸引力，大幅提升

整體水平，更加突出德育在技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性、

引領(lǐng)性作用。

9

【案例1】高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以“賡續(xù)紅色基因，培養(yǎng)工匠人才”為主線，全面

落實立德樹人根本任務(wù)

近年來，高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校依托縣域紅色教育資源，扎根

高臺大地，賡續(xù)紅色基因，培養(yǎng)工匠人才，全面落實立德樹人根本任

務(wù)。學(xué)校堅持西路軍精神紅色文化打底，推進紅色文化傳承與職業(yè)技

能提升深度融合，與中國工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館合作，組織開展革命

傳統(tǒng)和黨史、西路軍史主題教育，合作研發(fā)紅色基因傳承主題教材，

探索開發(fā)紅色主題研學(xué)旅行精品路線。成立了單國成思政課名師工作

室，開展了“團團帶你學(xué)黨史”“講西路軍故事，傳承紅色基因”主

題系列活動，建成高標(biāo)準(zhǔn)黨建教育陣地2個、黨建教育主題園1個，

探索形成了立足紅色鄉(xiāng)土資源、緊扣工匠精神塑造、拓展思政課堂載

體、搭建社會協(xié)同育人機制的紅色文化育人模式，彰顯了紅色基因的

生機活力與時代魅力，提升了學(xué)校思政教育質(zhì)量。通過特色實踐育人，

引導(dǎo)師生員工秉承“顧全大局、服從命令，團結(jié)一致、同仇敵愾，

生命不息、戰(zhàn)斗不止，艱苦奮斗、頑強不屈”的紅西路軍精神，以“務(wù)

實、創(chuàng)新、尚美、和諧”的校風(fēng)為引領(lǐng)，堅持將弘揚紅西路軍精神和

專業(yè)技能提升相融合，傳統(tǒng)文化傳承和社團活動培育相融合，組建龍

獅隊、鑼鼓隊、“綠色方舟”等學(xué)生社團20多個。學(xué)校先后被評為

“省級語言文字規(guī)范化示范?！薄皣壹夀r(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示

范縣”“甘肅省文明校園”“2020中國職業(yè)教育百佳縣”“甘肅省

中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！?，入圍“甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校”

創(chuàng)建單位。

10

2.1.2著力促進學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生全面發(fā)展是新時代落實立德樹人根本任務(wù)和學(xué)校教育促進

學(xué)生全面發(fā)展的主要舉措，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)德智體美

勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，建設(shè)現(xiàn)代化職業(yè)教育體

系具有重要意義。甘肅省各中職學(xué)校積極貫徹落實中共中央辦公廳

國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意

見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》、中共中

央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等文件

精神，積極推進五育并舉，促進全面發(fā)展。

【案例2】從量變到質(zhì)變，甘肅省山丹培黎學(xué)校在體育和勞動教育教學(xué)工作取得新突破

學(xué)校高度重視體育工作，按照國家規(guī)定開足開齊體育課，成立了

籃球、排球、輪滑等20多個社團，學(xué)生的課外活動日益豐富，身體

素質(zhì)不斷增強。狠抓常規(guī)管理，提高課堂質(zhì)量，不斷提高教師的道德

水平、理論水平、教學(xué)和教科研能力，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)

教育。尤其是自2016年音體美特長班開設(shè)以來，學(xué)校體育事業(yè)突飛

猛進，在各項賽事中均有不俗表現(xiàn)。

充分發(fā)揮科室職能作用，統(tǒng)籌安排學(xué)校各項體育工作，并抓好“計

劃、組織、實施、總結(jié)、反饋”等環(huán)節(jié)，確?；顒拥挠行鋵崱＜訌?/p>

學(xué)校體育工作的宣傳力度，充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)

站宣傳普及體育知識，營造良好體育氛圍，構(gòu)建人人關(guān)心學(xué)校體育工

作的局面。積極開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討等活動，嚴(yán)格常規(guī)課堂

教學(xué)，將課堂教學(xué)效果作為對每位體育教師的管理與考核依據(jù)。全面

11

實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，將體育測試成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)

評價內(nèi)容中。及時上報各類數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行科學(xué)分析，積極干預(yù)，

有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康。把學(xué)生體育成績作為評先評優(yōu)的重要指標(biāo)

之一，繼續(xù)鞏固提高學(xué)校排球隊在全省高中階段排球賽事的地位和水

平。在2021年張掖市第五屆運動會中，學(xué)校男子足球隊獲得冠軍，

女子足球隊獲得亞軍，男子籃球隊獲得冠軍，男子排球隊獲得亞軍，

女子排球隊獲得冠軍并代表張掖市參加甘肅省排球聯(lián)賽。

從點滴做起，讓勞動精神滲透職業(yè)教育。為進一步落實教育部下

發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，從2021

學(xué)年開始，制定《甘肅省山丹培黎學(xué)校勞動教育課管理辦法》，要求

在校學(xué)生以班級為單位，參加兩次以上勞動教育課程，勞動期間勞動

班級停課一周進行全校勞動值周工作，并按照學(xué)生勞動情況評定成績，

計入學(xué)生德育考核和班級量化考核，通過勞動教育課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

意識和實踐能力，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

嚴(yán)格落實《勞動教育課》課程要求，不斷增強學(xué)生勞動意識，提

高學(xué)生積極參加勞動的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的觀念，

提高學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的能力，保障學(xué)生的身

心健康。班主任及當(dāng)天任課教師根據(jù)方案組織實施，班委會具體落實，

按勞動項目分組，指定小組長負責(zé)。學(xué)生科、值周組負責(zé)《勞動教育

課》的指導(dǎo)與考核，按照學(xué)生勞動情況評定成績，認真總結(jié)填寫《勞

動教育課》考核表并上交學(xué)生科存檔。勞動教育課使學(xué)校在平衡學(xué)科

教育和勞動教育中找到突破口，提升了勞動教育的內(nèi)涵。培養(yǎng)了學(xué)生

12

從點滴做起、堅持不懈的弘毅品質(zhì)，營造了整潔有序、文明和諧的校

園環(huán)境，提升了學(xué)校整體形象，在全校形成了崇尚勞動的良好氛圍。

2.1.3學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)

各中職學(xué)校嚴(yán)格按照《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見》（教職成廳〔2012〕5號）規(guī)定，開齊開足了公共

基礎(chǔ)課。為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、素質(zhì)提高、終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。課

程設(shè)置和教學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強與學(xué)生

生活、專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。2021年學(xué)生文化基礎(chǔ)課合格率

89.11%，相比去年有所下降，下降了0.45%。2021年學(xué)生體質(zhì)測評合

格率92.06%，相比去年有所上升，上升了0.28%。

表6學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)合格率

2020年2021年對比

學(xué)生文化基礎(chǔ)課合格率89.56%89.11%-0.45%

學(xué)生體質(zhì)測評合格率91.78%92.06%+0.28%

2.1.4多途徑提升技能素養(yǎng)

甘肅省教育廳組織省內(nèi)各中職學(xué)校積極參加和有序開展國家級

與省級技能大賽，取得良好成績。2021年全省職業(yè)院校技能大賽共

有118所學(xué)校的3336名學(xué)生參加了中職組的11個專業(yè)大類74個項

目的比賽，中職組產(chǎn)生一等獎246個，二等獎482個，三等獎725個。

2021年全省中職學(xué)校參加全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)生獲獎數(shù)為20人，

相比去年增加了16人；其中二等獎獲獎人數(shù)4人，較去年增加了2

人；三等獎獲獎人數(shù)16人，較去年增加了14人。

人才培養(yǎng)模式更加科學(xué)合理。以學(xué)習(xí)落實教育部頒布的十門公共

13

基礎(chǔ)課新課標(biāo)為著力點，突出德育，加強政治思想教育。省內(nèi)各中職

學(xué)校不斷推進人才培養(yǎng)模式改革，以提質(zhì)培優(yōu)行動計劃為引領(lǐng)，推進

質(zhì)量提升。積極構(gòu)建體現(xiàn)校企深度融合、推進現(xiàn)代師徒制培養(yǎng)模式，

進一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)

量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可

成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能

人才。積極推進中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制。

2.1.5“文明風(fēng)采”活動效果良好

根據(jù)教育部《關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校開展“少年工匠心向黨青春

奮進新時代”主題教育活動的通知》(教職成函[2021]8號)文件精神，

我省圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，在全省部署開展“少年工匠

心向黨青春奮進新時代”主題宣傳教育實踐活動，將黨史學(xué)習(xí)、寫

“寫給2035年的我”寄語、紅色基因傳承活動融入到中職生的日常

生活學(xué)習(xí)中，激勵和引導(dǎo)廣大青少年大力弘揚愛國主義精神，以實際

行動迎接中國共產(chǎn)黨成立一百周年。在全員參與的基礎(chǔ)上，各市(州)、

中職學(xué)校擇優(yōu)上報“文明風(fēng)采”活動優(yōu)秀作品到省職教中心，截止

2021年11月底，共收到12個市州上報的332份作品。經(jīng)專家評選，

磷選上報全國“文明風(fēng)采”活動，推進辦公室“典型案例”作品3件，

展示作品5件。

【案例3】甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展紅色基因傳承活動

4月26日，由共青團甘谷縣委、甘谷縣委教育工委主辦的第三

屆校園成人禮暨傳承紅色基因第七屆“五四”青年藝術(shù)節(jié)在甘谷縣職

14

業(yè)中等專業(yè)學(xué)校舉行。

縣委副書記舒時光出席活動并致辭，縣文明辦、縣教體局、團

縣委、縣關(guān)工委、縣直屬中學(xué)團委等負責(zé)人及縣直屬中學(xué)學(xué)生代表、

甘谷職專全體師生共計3000余人參加活動。

舒時光在致辭中代表縣四大組織向步入人生新階段的學(xué)子們表

達了美好的祝福和祝愿。他指出，“珍重讀書身，莫白了青青雙鬢。

男兒自有真，誰不是良時豪俊。待培養(yǎng)出，文章氣節(jié)少年人?！?8

歲是人生旅途的重要節(jié)點，作為21世紀(jì)成長起來的新青年，身上肩

負著重大的使命和責(zé)任，希望同學(xué)們志存高遠、愛黨愛國，心懷理想、

逐夢前行，始終把學(xué)習(xí)作為自己安身立命之本，勇于投身實踐，練就

過硬本領(lǐng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。希望同學(xué)們

心懷感恩、胸懷明天，積極向上、樂觀開朗，努力成長成才、回饋社

會，為父母爭光、為家鄉(xiāng)爭光。希望同學(xué)們面朝大海、春暖花開，果

敢從容、自信自強，披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，真正創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

【案例4】蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校積極構(gòu)建“周月季期，產(chǎn)教融合”遞進式人才培養(yǎng)模

式，不斷深化機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)

近年來，蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校積極探索校企合作、產(chǎn)教融合

人才培養(yǎng)模式改革，在機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群建設(shè)制定和實施了以“企

15

業(yè)文化周，技能競賽月，產(chǎn)教融合季，頂崗實習(xí)期”為核心的“周月

季期，產(chǎn)教融合”遞進式人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的遞進

式培養(yǎng)。按照“周月季期，產(chǎn)教融合”遞進式人才培養(yǎng)模式要求，遵

循人才培養(yǎng)循序漸進的內(nèi)在規(guī)律，完善課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，構(gòu)建了“三模

塊兩平臺”的課程體系。在“六位一體評價體系”的基礎(chǔ)上，融入“課

程+能力+證書”相結(jié)合的技術(shù)技能考核評價標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合武漢華中數(shù)控

股份有限公司等職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織建立“智能制造單元集成應(yīng)用”

“智能制造單元維護”等職業(yè)技能等級證書認證基地，開展“1+X”

證書制度試點工作。以“智能制造”省級教學(xué)創(chuàng)新團隊和李琨、劉翠

蓮、魏小燕3個校級名師工作室為引領(lǐng)，積極參加各級各類比賽，深

入開展教育教學(xué)改革。一年來，該專業(yè)群在省市級比賽中教師獲獎

25人次，學(xué)生獲獎106人次，推動全校教學(xué)教學(xué)改革，逐步提升了

教育教學(xué)質(zhì)量。同時，該專業(yè)群入圍甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)”

專業(yè)建設(shè)項目。

機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群“周月季期，產(chǎn)教融合”遞進式人才培養(yǎng)模式

1+X制度有序開展。先后分4批遴選132所院校（本科14所、

16

高職28所、中職90所）申報1386個證書試點。截至目前，共組織

26021名試點學(xué)生參加考核工作10113名學(xué)生取得證書，取證率39%。

不斷深化實踐教學(xué)改革，通過校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制、實習(xí)實訓(xùn)和產(chǎn)

教融合等途徑，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極推進中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制。

為推行現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)，遴選省內(nèi)37所職業(yè)院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制試

點，9所學(xué)校獲批國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位（試點專業(yè)26個）。

【案例5】華亭市職教中心開展厚植文化底蘊，技能助力強國職業(yè)教育活動月

為貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，大力弘揚勞動光榮、技能寶

貴，宣傳技能創(chuàng)造美好生活，進一步營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的

良好氛圍。華亭市職教中心在堅持“育人為本、能力為重、促進就業(yè)、

服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨下，啟動了“職業(yè)教育活動月”，積極推動現(xiàn)代

職業(yè)教育發(fā)展。在啟動儀式上，華亭市教育局表彰獎勵全市第二屆“工

匠名師”和第二屆“技能之星”，并組織頒獎。與此同時，通過“五

進五走”為主要內(nèi)容的宣傳活動，讓職業(yè)教育活動月成為社會了解職

業(yè)教育、體驗職業(yè)教育、共享職業(yè)教育成果的窗口，將華亭職教的風(fēng)

采、魅力進行多層次、全方位的宣傳和展示，使職業(yè)教育月活動期間

“天天有活動、處處有看點、人人有收獲”，達到展成果、擴影響、造

聲勢、促提升、利發(fā)展的目的。有力營造了我市尊重技能、崇尚技能、

人人學(xué)習(xí)技能、人人享有技能的技能型社會氛圍。

17

2.2就業(yè)質(zhì)量1

2.2.1就業(yè)率

截止2021年9月30日，全省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生47748人（不

含技工學(xué)校學(xué)生），就業(yè)45496人，就業(yè)率為95.28%。其中，升入

各類高一級學(xué)校的畢業(yè)生34550人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的72.36%。

表72020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況

項目2020年2021年

畢業(yè)生數(shù)（人）5234547748

就業(yè)人數(shù)（人）4903145496

就業(yè)率（%）93.67%95.28%

2.2.2就業(yè)去向

直接就業(yè)學(xué)生中按照就業(yè)去向來看，到各種所有制企事業(yè)單位就

業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為4645人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的42.44%；合法從事個

體經(jīng)營的畢業(yè)生數(shù)為1754人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的16.02%；其他方

式就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為4547人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的41.54%。

表82020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)去向

2020年2021年

項目就業(yè)人數(shù)占就業(yè)人數(shù)比占就業(yè)人數(shù)

就業(yè)人數(shù)（人）

（人）例（%）比例（%）

機關(guān)和企事業(yè)單位538137.55%464542.44%

合法從事個體經(jīng)營221015.42%175416.02%

其他方式673847.02%454741.54%

1本節(jié)數(shù)據(jù)來源于《甘肅省2021年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)分析報告》。

18

2.2.3就業(yè)產(chǎn)業(yè)分布

從各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況來看，從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為2038

人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的18.62%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為2247

人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的20.53%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為6661

人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的60.85%。

表92020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)業(yè)分布

2020年2021年

項目

就業(yè)人數(shù)占就業(yè)人數(shù)比例就業(yè)人數(shù)占就業(yè)人數(shù)比例

（人）（%）（人）（%）

第一產(chǎn)業(yè)170211.89%203818.62%

第二產(chǎn)業(yè)307921.49%224720.53%

第三產(chǎn)業(yè)954869.63%666160.85%

2.2.4就業(yè)地域分布

從就業(yè)地域來看，本地就業(yè)的學(xué)生5157人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)

的47.11%；異地就業(yè)的學(xué)生5526人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)的50.48%；

境外就業(yè)的學(xué)生263人，占直接就業(yè)學(xué)生數(shù)2.4%。

表102020-2021年甘肅省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)地域分布

2020年2021年

項目就業(yè)人數(shù)占就業(yè)人數(shù)比例就業(yè)人數(shù)占就業(yè)人數(shù)比例