湖南省懷化市（新）小學(xué)語文部編專題練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

湖南省懷化市（新版）2024小學(xué)語文部編版專題練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.抄寫古詩，注意行款整齊，布局合理。

《長歌行》節(jié)選

百川東到海，何時復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

________________

________________，________________？

________________，________________。2、填空題（每題2分共5題）

1）.選詞填空。

堅決堅定

（1）認(rèn)識到自己的錯誤，就要(

)改正。

（2）普羅米修斯(

)地回答：“為人類造福，有什么錯？”

打頭陣碰釘子挑大梁

（3）每次抗洪救災(zāi)，當(dāng)?shù)伛v軍總是(

)。

（4）在研究室里(

)的是幾位年輕博士。

（5）他連日奔波募款，卻四處(

)，深感懊惱沮喪。2）.補充詞語，并完成練習(xí)。

(

)(

)鼎沸(

)(

)無聲

騰云(

)(

)(

)機(jī)(

)算

(

)存(

)遠(yuǎn)(

)(

)報國

（1）由畫“”的詞語，我想到了_____________________________的場景。題目給出的詞語中，_____________與畫“”的詞語意思相反。

（2）看到第三個詞語，我想到了_________。(填人物)

（3）選詞填空。

①周恩來年少時便立下了“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言，我們也應(yīng)該____________，為祖國的繁榮昌盛而讀書！

②讀《三國演義》，我領(lǐng)略到了____________的諸葛孔明運籌帷幄、決勝千里的風(fēng)采。3）.積累運用。

（1）《王戎不取道旁李》“王戎不取道旁李”是因為（用原文中的句子回答）______________。從這個故事中可以看出，王戎是一個_______________的孩子。

（2）《精衛(wèi)填海》是一篇________故事，請寫出你讀過的兩個這種題材的故事的名字：______。

（3）蘇軾在《題西林壁》中贊美廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的詩句是“_________，__________?！迸c俗語“當(dāng)局者迷，旁觀者清”意思相同的詩句是“__________，_____________。”

（4）時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了為中華崛起而讀書的___________，懲治惡人、造福百姓的__________，苦練眼力、終成射箭能手的_________，名醫(yī)扁鵲。三年抗疫，你最敬佩的人是____________。4）.根據(jù)語境寫詞語。

（1）她站在水邊，xīnshǎng(

)著水中的dàoyǐng(

)：xiānxì(

)的身材，

guāngjié(

)的面容，顯得多么huópō(

)可愛。

（2）shèjì(

)趙州橋的shíjiàng(

)可真wěidà(

)！5）.根據(jù)拼音，在括號中填入對應(yīng)的字。

鐵dīng(

)cǎi(

)踏kū(

)草

dīng(

)著看理cǎi(

)痛kǔ(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．滿意地笑B．得意地哭C．仔細(xì)地看2）.選擇正確的詞填空。

年紀(jì)年輕

奶奶的（）很大了。

奶奶（）時很能干。

一條一首

（3）池塘里有（）很大的魚。

（4）這是（）動聽的歌曲。3）.下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．悠閑地散步B．睡得正香C．燙人的煙D．躥出火星4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.改為“被”字句。

（1）主人把母雞的蛋拿走了。

_________

（2）最小的螞蟻吃掉了奶酪。

_________

（3）它會把你和草一起吞到肚子里去。

_________

（4）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

_________

（5）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。

_________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

sǎnsànāiái

散布閑散挨罵挨近2）.我會連

6、排序題（每題5分共2題）

1）.按時間給下面的節(jié)日排序。

(

)清明節(jié)(

)元宵節(jié)(

)中秋節(jié)

(

)端午節(jié)(

)重陽節(jié)(

)乞巧節(jié)2）.我能把句子排列成一段通順的話。

(

)看著一排排小樹苗，同學(xué)們可高興啦！

(

)最后，大家給小樹苗澆上水。

(

)接著，女同學(xué)把小樹苗放進(jìn)坑里，再填上土。

(

)首先，男同學(xué)刨土挖坑。

(

)春天來了，同學(xué)們忙著綠化校園。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．柳公權(quán)是唐代著名的書法家，《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。(

)

2．演講時觀點要鮮明，選擇合適的材料說明觀點，篇幅要長。(

)

3．“玉林路”在站牌上的拼寫是YULINLU，這符合地名拼音的拼寫規(guī)則。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀理解。是誰的臉被卡出了深深的印記？穿上戰(zhàn)袍的他們，奮戰(zhàn)在一線，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而閃亮。是誰的身影深夜仍舊屹立社區(qū)崗?fù)?？手握體溫槍，逢車必查，逢人必檢，志愿者在為我們負(fù)重前行。是誰在流水線上將布料縫紉后不停安放？他們被通知提早復(fù)工，在自己的崗位上，發(fā)揮著平凡而偉大的力量。是誰將大街消毒了一遍又一遍？日常的工作已消耗大量體力，如今的工作又平添了一絲危險的氣息，但他們依然無悔地做著城市的美容師。是誰在這特殊時刻仍然選擇接單？疫情之下，他們頂著危險，毅然選擇跨上摩托，為那些不方便在外用餐的人們送來溫暖。是誰主動放棄了安逸的生活選擇站出來？又是誰奔走在大街小巷燃燒著自己的力量？每個時代都有星光熠熠的人，他們在苦難來臨時總是一往無前！1．下面這句詩的朗讀怎樣停頓比較合適？（）A．是誰｜在流水線上｜將布料縫紉后｜不停安放？B．是｜誰在流水線上｜將布料縫紉后不停｜安放？2．詩歌最后一小節(jié)應(yīng)該用（）的語氣朗讀。A．急促B．激昂C．悲傷D．低沉3．詩歌寫道：“每個時代都有星光熠熠的人”，那詩歌中寫到哪些人？請予以補充。

你想對“星光熠熠的人”說些什么呢？請選擇其中一個，寫一兩句話。

4．下列對于詩歌的理解，不正確的一項是（）A．詩歌以一問一答的形式展開敘述，能引起讀者關(guān)注和共鳴。B．詩歌情感充沛，表達(dá)了對奮戰(zhàn)在防疫第一線工作人員的崇高敬意。C．詩歌的語言特別寫意，運用了擬人、夸張等修辭手法，增強了藝術(shù)表現(xiàn)力。D．詩歌從視覺這一角度給我們描繪了戰(zhàn)疫人員的工作情景，仿佛一切都?xì)v歷在目。5．都說題目像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩歌中的珍珠，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，給這首詩歌取個題目。

_________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

題目：請以“誰動了我的”為題寫一篇作文，，可以寫現(xiàn)實生活，可以寫夢中的場景,還可以寫童話故事。寫作時必須在文中安排一個曲折生動的情節(jié)，500字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.6.揠苗助長宋人有閔，其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。1．文中“芒芒然歸”中“歸”的意思是（）A．歸還B．逃跑C．回家D．歸類2．宋人疲倦的原因是什么?（）A．沒睡好覺B．拔苗累的C．生病D．鋤草累的3．通過這個故事，你能從中悟出怎樣的道理?A．禾苗要長得快，就得往上拔一下。B．要“尊重自然規(guī)律，違背規(guī)律，欲速則反為害”。C．拔禾苗一次不能太多，否則太累。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。父親的泥腳①父親是不穿鞋的，像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，踩著田埂地春種秋收，沿著山徑伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋，那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。②小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜耍苍S是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親有些不滿，拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次看到父親的赤腳，沾滿田里的泥，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔?。③一個初春的黃昏，父親又到學(xué)校來，還是雙腳沾滿污泥。我又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來，好嗎？”④父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里，說：“拿著，好好照顧自己。天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔(dān)子走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚，再不像以前那樣健壯有力。⑤①再次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?！澳憧矗@雙鞋好不好看？”父親臉上露出喜悅的神情，掩不住心中的興奮。我竟沒有一絲驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾起了皰，幾天不能走路。⑥后來，我上了大學(xué)。啟程那天，父親光著腳擔(dān)著舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛的那一幕，我終生難忘。⑦那天夜里，我做了一個夢，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺去領(lǐng)獎，向大家致謝。②如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中，有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……(1)文章圍繞“父親的泥腳”描寫了哪些場景？用簡潔的語言概括，填一填。

(2)“我竟然沒有一絲驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么?！睂@句話的理解不恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ〢．看到父親因“我”的虛榮心穿上藍(lán)布鞋，“我”感到十分愧疚。B．父親的藍(lán)布鞋沒有滿足“我”的虛榮心，讓“我”失望了。C．父親疼愛“我”，其實“我”的內(nèi)心也藏著對父親的愛，但那時的“我”還不會表達(dá)。

(3)小陽讀了這篇文章后在一旁寫下了批注。文中哪一個場景觸動了你？選擇一處，像小陽樣寫一寫閱讀感受。

我想選擇第_____處，我的感受是_____。

(4)課文以“父親的泥腳”為題，是因為（）A．父親的泥腳是全文的線索，父親踏著泥腳送“我”讀書，上大學(xué)，這雙泥腳在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。B．父親的泥腳情感內(nèi)涵豐富，以此為題，寫出了父愛的偉大。C．父親的泥腳靈巧自如，讓“我”感覺平穩(wěn)又安全?！拔摇比ド洗髮W(xué)了，舍不得父親。

(5)聯(lián)系文章內(nèi)容，為文章的結(jié)尾寫一兩句話。

①照應(yīng)開頭②總結(jié)全文，深化主題③飽含深情，意猶未盡

我想用上_____這種寫法，為文章加一個結(jié)尾：_____。

12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“○”圈出下列每組詞語中不同類的詞語。

（1）廂