西藏昌都地區(qū)（新）小學(xué)語(yǔ)文部編單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

西藏昌都地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫(xiě)字詞。

jì然已經(jīng)知道敵軍開(kāi)始行動(dòng)的消息，就不要休息，立jí出發(fā)吧。20世jì，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)jì術(shù)獲得出乎yì料的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，讓人民生活日yì改善。2、填空題（每題2分共5題）

1）.妙妙寫(xiě)星球趣事時(shí)發(fā)現(xiàn)有些字可以用偏旁識(shí)字法來(lái)識(shí)記，請(qǐng)你幫他完成表格。漢字偏旁探源偏旁示例提示詞語(yǔ)我發(fā)現(xiàn)木樹(shù)、橋樓tī(

)

—dòng(

)房子表達(dá)意思多和“木頭”相關(guān)，古代的建筑物多是木制品。宀家、室yǔzhòu(

)

mì(

)室表達(dá)意思多和“空間”相關(guān)。纟綢、繩頭xù(

)

chánrào(

)表達(dá)意思多和“絲織品”相關(guān)，引申為復(fù)雜、繁雜。2）.回憶《秋天》填空，不會(huì)的字寫(xiě)拼音。

天空那么______，那么______。一群大雁往______飛，一會(huì)兒排成個(gè)“______”字，一會(huì)兒排成個(gè)“______”字。3）.《口耳目》一課，我們知道了人體中的五個(gè)部位是什么？我們還知道了四個(gè)正確的姿勢(shì)是什么？

__________________________________________________________4）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）我身處yìguó()他鄉(xiāng)，雖然喝著甘醇的měijiǔ()，吃著美味jiā()肴，但是內(nèi)心仍然是gūdú()的。

（2）我希望我的línghún()能榮歸故里，和家人團(tuán)聚。

（3）mùtóng()在沙地上畫(huà)著各種各樣的fúhào()。5）.根據(jù)提示填空。

（1）“了”字的第一筆是______，“可”字的第二筆是______。

（2）“蓮、花、草”都有相同的偏旁______，“橋、樹(shù)”都有相同的偏旁______。

（3）填反義詞：下——正——

（4）填一填：藍(lán)藍(lán)的天空______的小路3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列歇后語(yǔ)錯(cuò)誤的是（）A．外甥打燈籠——照舅（舊）B．孔子搬家——凈是書(shū)（輸）C．泥菩薩過(guò)河——七上八下D．周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。2）.下面描寫(xiě)場(chǎng)面的句子中，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法的一項(xiàng)是（）A．觀眾們也被帶動(dòng)起來(lái)了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。B．樂(lè)曲結(jié)束了，男樂(lè)手在燈光的投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊：“再來(lái)一個(gè)！”C．原本寂靜的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，人山人海，熱鬧非凡，仿佛變成了一個(gè)自由市場(chǎng)。D．義賣(mài)結(jié)束了，同學(xué)們整理好物品，排著隊(duì)回到教室，操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。3）.下列句子中的分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑；像倒。B．面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。C．結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？D．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼喚，使清風(fēng)芬芳馥郁。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）一只小小的梅花雀在窗外唱歌。（縮句）

____________________

（2）孩子們爬進(jìn)花園里來(lái)了。來(lái)春天也跟著回到花園里來(lái)了。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

____________________

（3）雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。（仿寫(xiě)句子）

____________________

（4）小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡。（換種說(shuō)法，意思不變）

___________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀一讀，連一連。

戴頭發(fā)一綹鴿子

扇斗笠一只斗笠

捉翅膀一頂剃刀

燙跳蚤一把頭發(fā)2）.用線將能搭配的詞語(yǔ)連起來(lái)。

嫩綠的浪花歡快地看書(shū)

熱烈的樹(shù)梢頑強(qiáng)地生存

慈祥的氣氛自由地起舞

清澈的神情舒服地飛翔

雪白的小河認(rèn)真地睡覺(jué)6、排序題（每題5分共2題）

1）.句子排序

(

)它的底座是黑色的玻璃盤(pán)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，顯得莊重而大方。

(

)上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個(gè)乳白色的圓球，晶瑩透明。

(

)往上是身軀，它分為三節(jié)。

(

)在三個(gè)球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。

(

)我家有一盞約四十厘米高的臺(tái)燈。

(

)一只紅藍(lán)相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。

(

)玻璃盤(pán)上安裝著一只精巧的開(kāi)關(guān)。

(

)身軀的上端是燈座。燈座上安著一個(gè)圓圓的腦袋，那就是燈泡。2）.句子排序

(

)他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

(

)王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

(

)他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

(

)馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍?zhuān)皇譅恐\繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

(

)但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

(

)人影近了，還有一匹馬。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．下課后，“我們”在老師辦公室窗戶(hù)下的冬青叢里沒(méi)有找到被老師收走的竹節(jié)人，卻意外發(fā)現(xiàn)老師正在全神貫注地玩竹節(jié)人。(

)

2．科學(xué)家通過(guò)探測(cè)器對(duì)火星的近距離觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)了火星上有生命存在。(

)

3．故宮的前三殿指太和殿、中和殿、保和殿，后三宮指乾清宮、交泰殿、坤寧官。(

)

4．“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”出自唐代詩(shī)人朱熹的《春日》。(

)

5．“等閑識(shí)得東風(fēng)面““萬(wàn)水千山只等閑”，這兩何中的“等閑”意思是一樣的。(

)

6．讀文章時(shí)，與閱讀日的關(guān)職性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。寒食[唐]韓翊春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1．詩(shī)中體現(xiàn)的節(jié)日是_______。

2．用自己的話說(shuō)說(shuō)“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”兩句詩(shī)的意思。

______________________

3．下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的一項(xiàng)是（）A．“寒食東風(fēng)御柳斜”描寫(xiě)的是市井街巷的風(fēng)光。B．有些地方禁火，有些地方傳蠟燭，是因?yàn)楦鞯赜兄煌墓?jié)日習(xí)俗。C．詩(shī)的主旨是對(duì)腐敗的政治現(xiàn)象進(jìn)行委婉的諷刺。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.學(xué)習(xí)作表達(dá)。

你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？圍繞“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”這一話題寫(xiě)一篇習(xí)作，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，或?qū)懸粚?xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷，題目自擬。

提示與要求：把家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特點(diǎn)介紹清楚；寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，表達(dá)真實(shí)感受；介紹時(shí)要做到詳略得當(dāng)，主次分明。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀甲乙兩文，完成下列各題。（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）

①余聞之也久

②非復(fù)吳下阿蒙

2．下面加下劃線詞詞義或用法相同的一項(xiàng)是（）A．忽啼求之；何陋之有B．稍稍賓客其父；窺鏡，謂其妻曰C．蒙辭以軍中多務(wù)；未嘗稍降辭色D．結(jié)友而別；鳴之而不能通其意3．解釋下面加點(diǎn)的詞。

①不能稱(chēng)前時(shí)之聞。稱(chēng)：_____________________

②日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳：_____________________

③即更刮目相待。更：_____________________

4．翻譯。

①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：_____________________

②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

翻譯：_____________________

5．乙文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為乙文擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。

_____________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.歡迎來(lái)到閱讀驛站！閱讀下面的小短文，回答問(wèn)題?？鞓?lè)的叫聲春天到了，田野里一片溫馨的景象。青蛙睜開(kāi)了眼睛：“呱呱！”蟈蟈以為是在叫他，就應(yīng)了聲：“唧唧。”公雞聽(tīng)到了“唧唧”聲，以為是在喊他，于是發(fā)出了回應(yīng)：“喔喔喔。”鴿子聽(tīng)到了，高興地呼喊著：“咕咕咕！”動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地互相回應(yīng)著。后來(lái)，所有的動(dòng)物都被叫醒了，開(kāi)始了新的一天，四周充斥著快樂(lè)的叫聲。1．請(qǐng)用“”畫(huà)出田野中的小動(dòng)物。

2．青蛙“________”叫；________“唧唧”叫；________“喔喔喔”叫；鴿子“________”叫。

3．你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（至少兩種）

____________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我能體會(huì)課文結(jié)尾的特點(diǎn)，然后選一選。

A．照應(yīng)題目，強(qiáng)化情感B．意味深長(zhǎng)，引人沉思C．總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨

1．我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?)

2．……醒來(lái)，枕邊一片濕。()

3．于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。()2）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把序號(hào)填寫(xiě)在下面的一段話中。

（1）為了慶祝六一兒童節(jié)，“________”朱峻蜂不僅給大家分配了任務(wù)，作為班長(zhǎng)還身先士卒，和我們班不怕苦、不怕累的“________”趙明亮一起，以?xún)扇酥Σ贾煤昧似恋臅?huì)場(chǎng)