廣西賀州市（新）小學(xué)語文部編階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

廣西賀州市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.雅yǎ

【部首】隹

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】“雅”是形聲字，“隹zhuī”是形，“牙”是聲，本義是烏鴉的一種，此義后寫作“鴉”?！把拧庇种敢环N樂器名，《詩(shī)經(jīng)》中有大雅、小雅，都是宮廷樂歌。所以，雅有合乎規(guī)范之義，又引申為高尚、不粗俗。

【常用詞組】文雅、雅俗共賞、雅致

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按原文填空。

深藍(lán)的天空中掛著_____，下面是海邊的沙地，都種著_____的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，_____，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的_____。2）.根據(jù)拼音和語境，在上文括號(hào)里填寫正確的詞語。

（1）一幅墨梅圖，是家國(guó)juànliàn(

)中描繪的童年烙??；一紙jūnlìngzhuàng(

)是三國(guó)爭(zhēng)霸中立下的經(jīng)典誓言。一種思維，是賽馬場(chǎng)上的出謀劃策，是hángxíng(

)途中的急中生智；一種幽默，是化解nánkān(

)的智慧閃現(xiàn)，是巧妙溝通的言語籍。萬物于世雖miǎoxiǎo(

)，但憑印記鐫永恒。

（2）丁香開得格外茂盛，小花zhuìmǎn(

)枝頭，那樣小，卻不顯得dānbó(

)，yōuyǎ(

)的甜香直透毫端。fúàn(

)寫作的我似乎也不那么bènzhuō(

)了。3）.日積月累。

（1）古代勞動(dòng)人民一年四季都不閑著。正如翁卷在《鄉(xiāng)村四月》中寫的“_____________，_____________”到了夏天，我們從范成大寫的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》的“_____________，_____________”中又能看到他們忙碌的身影。

（2）戰(zhàn)爭(zhēng)是古詩(shī)詞中常見的主題。從王昌齡《從軍行》的“_____________，不破樓蘭終不還”詩(shī)句中，我們看到將士們身經(jīng)百戰(zhàn)的身姿，殺敵立功的報(bào)國(guó)之志。從杜甫《聞官軍收河南河北》中的“卻看妻子愁何在，_____________”。體會(huì)到了飽受戰(zhàn)亂之苦的詩(shī)人一家聽到官軍勝利的消息后，欣喜若狂的心情。

（3）勿忘國(guó)恥，振興中華；以史為鑒，面向未來。忘不了《_____________》中____________的五位壯士；忘不了《燈光》中_____________的_____________，“捐軀赴國(guó)難，_____________”是他的真實(shí)寫照；也忘不了偉大領(lǐng)袖_____________在長(zhǎng)征即將勝利時(shí)寫下的“_____________，大渡橋橫鐵索寒”，詩(shī)句再現(xiàn)了_____________和_____________的驚險(xiǎn)悲壯；更忘不了1949年10月1日，人們盼望已久的、激動(dòng)人心的_____________，因?yàn)樗砻髦袊?guó)人民從此站起來了。4）.比一比，再組詞。

直(

)邊(

)加(

)吧(

)

真(

)過(

)動(dòng)(

)爸(

)5）.照樣子，寫一寫。

（1）例：亮晶晶

______________

（2）例：很美很美的水花

很________很________的雪花

很________很________的________

（3）例：小魚兒游來游去。

小燕子________來________去。

（4）例：荷葉圓圓的，綠綠的。

西瓜_______的，________的。

（5）例：我們正忙著搬東西呢！

________正_________呢！

（6）小白兔連忙挎起籃子往家跑。

________連忙_________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.詩(shī)句中“遙知不是雪，為有暗香來”指的是哪種植物？（）A．梨花B．松柏C．梅花D．樺樹2）.“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@句中“持”的意思是（）A．堅(jiān)持B．拿著C．幫助3）.過年了，奶奶準(zhǔn)備去超市購(gòu)買年貨，下列清單中分類不正確的一項(xiàng)是（）A．黃瓜白菜豆角西紅柿B．春聯(lián)窗花年畫中國(guó)結(jié)C．螃蟹鯽魚河蝦河蚌D．瓜子花生蘋果開心果4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）討論會(huì)上，大家發(fā)言很猛烈。(修改病句)

（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(仿寫擬人句)

（3）魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。(改為“把”字句)

5、連線題（每題4分共2題）

1）.詞語巧搭配。（連線）

熱情地歡迎高大的車間

熱切地招待龐大的果實(shí)

熱烈地爭(zhēng)論寬大的煙囪

激烈地希望碩大的機(jī)構(gòu)2）.把人物特點(diǎn)和人的稱呼用線連起來。

有錢但對(duì)人對(duì)己都非常吝嗇的人小廣播

性格直爽,愛發(fā)議論的人馬后炮

喜歡傳播小道消息的人守財(cái)奴

事后才提出辦法或意見的人睜眼瞎

目不識(shí)丁的文盲炮筒子6、排序題（每題5分共2題）

1）.我給句子排排隊(duì)。

(

)風(fēng)刮了一夜，雨下了一夜，奶奶在院子里守了一夜。

(

)她立即拿上家中所有的塑料袋和雨布跑了出去。

(

)一個(gè)夏天的夜晚，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。

(

)風(fēng)停了，雨住了，奶奶小心翼翼地把刮倒的花扶起，又一盆盆擺好，美麗的花壇又呈現(xiàn)在大家面前，供人們欣賞。

(

)奶奶愛花勝過一切。

(

)奶奶心急火燎，不能眼睜睜地看著花兒泡在水里或被風(fēng)刮倒。2）.我會(huì)把錯(cuò)亂的句子重新排列。

(

)他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

(

)杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

(

)有些書，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

(

)杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩(shī)人的名作。

(

)當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

(

)他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列各題說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“一年好景君須記”中的“君”指的是蘇軾。(

)

2．“這遼闊透明的音樂廳”指的是處于秋天的大自然。(

)

3．“地毯‘從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……’”，這句中省略號(hào)的作用是語意未盡。(

)

4．“歌唱、報(bào)警、式樣、代替、故事”這組詞語中的前后兩個(gè)字對(duì)調(diào)后，意思并沒有發(fā)生變化。(

)

5．俗語“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”告訴我們：集體的力量在于成員數(shù)量的多少。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.

聽古詩(shī)，并選正確的選項(xiàng)。蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。，非是藉秋風(fēng)。1．下列加點(diǎn)的字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．垂緌（ruí）B．清露（lù）C．疏桐（tóng）D．藉（jí）秋風(fēng)2．下列有關(guān)詩(shī)人簡(jiǎn)介有誤的一項(xiàng)是（）A．虞世南，字伯施，漢族，越州余姚（今浙江省慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鳴鶴場(chǎng)）人。B．南北朝至隋唐時(shí)期書法家、文學(xué)家、詩(shī)人、政治家，凌煙閣二十四功臣之一。C．虞世南善書法，與歐陽修、褚遂良、薛稷合稱“初唐四大家”。D．所編的《北堂書鈔》被譽(yù)為唐代四大類書之一，是中國(guó)現(xiàn)存最早的類書之一。3．補(bǔ)充詩(shī)句（）

，非是藉秋風(fēng)。A．居高聲自遠(yuǎn)B．床前明月光C．前不見古人D．后不見來者4．下列對(duì)這首詩(shī)中字詞的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．清露：純凈的露水。古人以為蟬是喝露水生活的，其實(shí)是刺吸植物的汁液。B．流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。C．疏：開闊、稀疏。D．藉：狼藉。5．這首詩(shī)運(yùn)用了（）的表現(xiàn)手法。A．托物言志B．動(dòng)靜結(jié)合C．虛實(shí)結(jié)合D．襯托6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首詠物詩(shī)，詠物中尤多寄托，具有濃郁的象征性。B．首句“垂緌飲清露”，“緌”是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓，故說“垂緌”。C．次句“流響出疏桐”寫蟬聲之遠(yuǎn)傳。梧桐是高樹，著一“疏”字，更見其枝干的高挺清拔，且與末句“秋風(fēng)”相應(yīng)?！傲黜憽睜钕s聲的長(zhǎng)鳴不已，悅耳動(dòng)聽，著一“出”字，把蟬聲傳送的意態(tài)形象化了，仿佛使人感受到蟬聲的響度與力度。

詩(shī)的前兩句側(cè)重于主觀描寫，后兩句側(cè)重于寫客觀感受，客觀描寫與主觀感受相結(jié)合的手法，很好地表現(xiàn)了人花難辨、花人同美的引人遐想的優(yōu)美意境。D．“垂緌飲清露，流響出疏桐?！碧N(yùn)含一個(gè)真理：立身品格高潔的人，需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），才能聲名遠(yuǎn)播。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.題目：想起他（她），我就___________

要求：許多人走進(jìn)你的生命，他們讓你的心泛起陣陣漣漪，或讓你尊敬、仰慕，或讓你同情、憐惜……選擇你印象最深的一個(gè)人，確定好題目，寫出這個(gè)人的特點(diǎn)，表達(dá)出你的真情實(shí)感，不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.理解運(yùn)用伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮！____!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮！______!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂______，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。1．將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．請(qǐng)找出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽的句子。

_____________________________

3．伯牙絕弦的原因是什么？從文中找出原句寫下來。

_____________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.妙妙用文字記錄了天地的珍藏，請(qǐng)幫她完善一下。大自然真是（奧妙奇妙）。春天，小草偷偷地從土里鉆出來，在雨中搖擺；夏天，池塘中的荷花引人注目，“，”（寫關(guān)于荷花的詩(shī)句）的意境渾然天成；秋天，秋姑娘穿著金色的衣裙走來，所到之處瓜果飄香；冬天，房檐上垂下的冰柱像一把把鋒利的刀劍，在陽光下閃耀。等到積雪（融化熔化）時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。小提示熔化：固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。1．妙妙不確定括號(hào)中的哪個(gè)詞語更合適，請(qǐng)你用“√”幫她做出選擇。

2．妙妙認(rèn)為畫“”的句子把冰柱比作__________；畫“﹏﹏﹏”的句子把小水滴比作__________，將普通的事物描繪得神奇又富有活力。

3．（仿寫、修辭）請(qǐng)你仿照畫“”句子，用比喻的修辭寫出事物之美。

__________（季節(jié)），我們看到____________________好像__________________。

4．請(qǐng)?jiān)谡Z段的橫線上填入連續(xù)的兩句描寫荷花的詩(shī)句，使得語句銜接順暢。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.在加點(diǎn)的字的正確讀音上畫“√”。

休息（xixǐ）郵遞（yóuyōu）鉆石（zuānzhuān）

破壞（pèpò）自覺（juějué）終于（zhōnɡzōnɡ）2）.在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“”。

羚羊（línglìng）放映（yīngyìng）抹布（māmà）

熔化（róngyóng）火炬（jūjù）茁壯（zhuōzhuó）13、語言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.照樣子，將括號(hào)里的詞語放進(jìn)句中合適的位置。

例：小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。（偷偷地）

小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

1．小鴨子游到小公雞身邊。（飛