人教部編版歷史七年級下冊第6課 《北宋的政治》 說課稿

人教部編版歷史七年級下冊：：第6課《北宋的》說課稿一.教材分析《北宋的》是人教部編版歷史七年級下冊的一課，主要介紹了北宋的制度、狀況以及特點。本節(jié)課內(nèi)容較為復(fù)雜，需要學(xué)生對北宋的制度、狀況以及特點有一個全面的理解。在教材中，設(shè)置了豐富的插圖、圖表和問題，有助于學(xué)生更好地理解和掌握北宋的。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)對歷史知識有了一定的積累，但對于北宋的制度、狀況以及特點可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，采用生動、形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握北宋的。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解北宋的制度、狀況以及特點，認(rèn)識北宋在我國歷史中的地位和作用。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國歷史、民族文化的情感，增強(qiáng)民族自豪感。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：北宋的制度、狀況以及特點。教學(xué)難點：北宋制度的形成原因、特點及其影響。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、講授法、提問法等教學(xué)方法。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、地圖等教學(xué)輔助手段，生動、形象地展示北宋的。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示北宋的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北宋的地理位置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解北宋的制度、狀況以及特點。合作探討：分組討論北宋制度形成的原因、特點及其影響，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。講授法：教師講解北宋制度形成的原因、特點及其影響，幫助學(xué)生深入理解。提問法：教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提問并引導(dǎo)學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對北宋的理解。課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：制度：中央集權(quán)制度、科舉制度等。狀況：穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展等。特點：重文輕武、改革進(jìn)取、民族融合等。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課后作業(yè)：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。長期表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在歷史學(xué)科方面的興趣和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際水平調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。在板書設(shè)計上，要簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶?？傊?，要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識點兒整理：《北宋的》這一課主要涉及以下知識點：北宋的建立：960年，趙匡胤建立北宋，定都東京。中央集權(quán)制度：北宋實行中央集權(quán)制度，皇帝擁有最高權(quán)力，設(shè)立了中央政府的各部門，如尚書省、中書省等。科舉制度：北宋時期，科舉制度得到進(jìn)一步的完善，實行了鄉(xiāng)試、會試、殿試三級考試制度，選拔官員。重文輕武政策：北宋時期，實行重文輕武政策，重視文人，限制武將的權(quán)力，文人地位較高。改革進(jìn)?。罕彼螘r期，進(jìn)行了一系列的改革，如王安石變法，旨在加強(qiáng)中央集權(quán)，提高政府效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。民族融合：北宋時期，漢族與契丹、項等少數(shù)民族進(jìn)行了廣泛的交流和融合，促進(jìn)了我國民族關(guān)系的和諧發(fā)展。北宋的經(jīng)濟(jì)繁榮：北宋時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了迅速發(fā)展，城市繁榮，商業(yè)活動頻繁，海外貿(mào)易興盛。北宋的文化發(fā)展：北宋時期，文化事業(yè)達(dá)到了高度繁榮，出現(xiàn)了許多著名的文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，如蘇軾、沈括、張擇端等。北宋的特點：北宋特點主要體現(xiàn)在重文輕武、改革進(jìn)取、民族融合等方面，這些特點對我國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。北宋的外交關(guān)系：北宋時期，與周邊國家建立了廣泛的外交關(guān)系，如遼、西夏等，進(jìn)行了和平交往和戰(zhàn)爭沖突。北宋的軍事制度：北宋時期，實行了兵役制度，建立了禁軍、廂軍等軍隊，同時進(jìn)行了軍事改革，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力。北宋的宗教政策：北宋時期，實行宗教寬容政策，道教、佛教、伊斯蘭教等宗教得到了廣泛的發(fā)展。北宋的社會生活：北宋時期，社會生活豐富多彩，人們的生活水平有了明顯的提高，出現(xiàn)了許多著名的節(jié)慶活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等。北宋的科學(xué)技術(shù)：北宋時期，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，出現(xiàn)了許多著名的科學(xué)家，如沈括、郭守敬等，他們的研究成果對我國科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以上是對《北宋的》這一課的知識點整理，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：北宋建立的時間是（）。A.960年B.979年C.987年D.997年北宋實行的是（）制度。A.中央集權(quán)制度B.地方分權(quán)制度C.君主立憲制度D.共和制度北宋時期，以下哪項政策不是重文輕武政策的表現(xiàn)？（）A.文人地位較高B.限制武將的權(quán)力C.重視軍事建設(shè)D.設(shè)立尚書省、中書省等中央政府部門以下哪項不屬于北宋的特點？（）A.重文輕武B.改革進(jìn)取C.民族融合D.重視海外貿(mào)易北宋時期，以下哪項科技成就不屬于北宋？（）A.火藥的發(fā)明B.印刷術(shù)的發(fā)明C.指南針的發(fā)明D.望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明請簡述北宋的中央集權(quán)制度。答案：北宋實行中央集權(quán)制度，皇帝擁有最高權(quán)力，設(shè)立了中央政府的各部門，如尚書省、中書省等。地方政府的權(quán)力受到中央政府的嚴(yán)格限制。請簡述北宋的重文輕武政策及其影響。答案：北宋時期，實行重文輕武政策，重視文人，限制武將的權(quán)力。這一政策使得文人士大夫地位較高，促進(jìn)了文化事業(yè)的發(fā)展，但同時也導(dǎo)致了軍隊?wèi)?zhàn)斗力的減弱。請簡述北宋的科舉制度。答案：北宋時期，科舉制度得到進(jìn)一步的完善，實行了鄉(xiāng)試、會試、殿試三級考試制度。通過考試選拔官員，使得有才能的平民也有機(jī)會進(jìn)入仕途。請簡述北宋的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。答案：北宋時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了迅速發(fā)展。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)提高，手工業(yè)品種繁多，商業(yè)活動頻繁，城市繁榮，海外貿(mào)易興盛。請簡述北宋的文化發(fā)展?fàn)顩r。答案：北宋時期，文化事業(yè)達(dá)到了高度繁榮。出現(xiàn)了許多著名的文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，如蘇軾、沈括、張擇端等。詩詞、書畫、戲曲等藝術(shù)形式得到了極大的發(fā)展。請論述北宋重文輕武政策的原因及其影響。答案：北宋重文輕武政策的原因主要有兩個方面：一是北宋建立者趙匡胤本身就是通過發(fā)動陳橋兵變奪取政權(quán)，對武將權(quán)力有所戒備；二是北宋初期，為了避免出現(xiàn)軍閥割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)，限制了武將的權(quán)力。這一政策的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是文人士大夫地位較高，文化事業(yè)得到了迅速發(fā)展；二是軍隊?wèi)?zhàn)斗力相對較弱，導(dǎo)致北宋在與周邊國家的戰(zhàn)爭中處于劣勢；三是相對穩(wěn)定，有利于社會經(jīng)濟(jì)的繁榮。請論述北宋科舉制度對當(dāng)時社會的影響。答案：北宋科舉制度對當(dāng)時社會的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是選拔人才的公平競