人教新課標二年級上冊數(shù)學《 第四單元 第2節(jié)【第三課時】 2、3的乘法口訣 》說課稿

人教新課標二年級上冊數(shù)學《第四單元第2節(jié)【第三課時】2、3的乘法口訣》說課稿一.教材分析《人教新課標二年級上冊數(shù)學》第四單元第2節(jié)第三課時，主要內(nèi)容是2、3的乘法口訣。這部分內(nèi)容是學生初步接觸乘法口訣的學習，是后續(xù)學習更復(fù)雜乘法口訣的基礎(chǔ)。教材通過生動的圖片和實例，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)2、3的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。二.學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的觀察和推理能力，但是對于乘法口訣的學習還是初次，可能會感到困難和抽象。因此，在教學過程中，我需要關(guān)注學生的學習情緒，引導(dǎo)他們通過觀察和動手操作，理解和記憶2、3的乘法口訣。三.說教學目標知識與技能目標：學生會背2、3的乘法口訣，并能夠理解其含義。過程與方法目標：學生通過觀察、操作和交流，培養(yǎng)觀察能力和推理能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學生體驗到數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學的興趣。四.說教學重難點教學重點：學生會背2、3的乘法口訣，并能夠理解其含義。教學難點：學生能夠通過觀察和推理，發(fā)現(xiàn)2、3的乘法口訣的規(guī)律。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用情境教學法、觀察法和操作法。通過圖片、實例和游戲，引導(dǎo)學生觀察和操作，發(fā)現(xiàn)2、3的乘法口訣的規(guī)律。同時，我將利用多媒體課件，生動形象地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導(dǎo)入：通過圖片和實例，引導(dǎo)學生觀察和推理，引出2、3的乘法口訣。探究：學生分組討論，發(fā)現(xiàn)2、3的乘法口訣的規(guī)律，并用手勢表示。講解：教師引導(dǎo)學生總結(jié)2、3的乘法口訣的規(guī)律，并進行講解。練習：學生背誦2、3的乘法口訣，并進行相關(guān)練習?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人教新課標二年級上冊數(shù)學第四單元第2節(jié)第三課時2、3的乘法口訣八.說教學評價教學評價主要通過學生的課堂表現(xiàn)、練習情況和課后反饋來進行。重點關(guān)注學生對2、3的乘法口訣的理解和記憶，以及觀察和推理能力的培養(yǎng)。九.說教學反思在教學過程中，我需要關(guān)注學生的學習情緒，引導(dǎo)他們通過觀察和動手操作，理解和記憶2、3的乘法口訣。同時，我還需要及時調(diào)整教學方法和手段，以適應(yīng)學生的學習需求。在課后，我要及時總結(jié)和反思教學效果，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點兒整理：《人教新課標二年級上冊數(shù)學》第四單元第2節(jié)第三課時，主要學習了2、3的乘法口訣。這部分內(nèi)容是學生初步接觸乘法口訣的學習，是后續(xù)學習更復(fù)雜乘法口訣的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握以下知識點：2、3的乘法口訣的定義和規(guī)律：2的乘法口訣有“一分為二，二分為四，四分為八”的規(guī)律，3的乘法口訣有“一分為三，三分為九，九分為二十七”的規(guī)律。2、3的乘法口訣的運用：學生需要能夠運用2、3的乘法口訣進行簡單的乘法計算，例如2乘以3等于6，3乘以2等于6，2乘以2等于4，3乘以3等于9等。2、3的乘法口訣的記憶方法：學生可以通過編故事、唱兒歌、做游戲等方式，幫助記憶2、3的乘法口訣。2、3的乘法口訣的擴展：學生可以嘗試用2、3的乘法口訣解決實際問題，例如計算兩個物品的組合數(shù)量，計算三個物品的組合數(shù)量等。觀察和推理能力的培養(yǎng)：學生通過觀察實例和動手操作，發(fā)現(xiàn)2、3的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)觀察能力和推理能力。乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用：學生了解乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用，例如購物時計算總價，烹飪時計算食材數(shù)量等。數(shù)學思維的培養(yǎng)：學生通過學習2、3的乘法口訣，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力，為后續(xù)學習更復(fù)雜的數(shù)學知識打下基礎(chǔ)。學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng)：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。數(shù)學與實際生活的聯(lián)系：學生通過解決實際問題，理解數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和動力。以上是本節(jié)課需要掌握的知識點，學生在學習過程中，需要通過觀察、操作、交流和思考，理解和記憶這些知識點，并能夠運用到實際問題中。教師在教學過程中，需要關(guān)注學生的學習情況，及時進行指導(dǎo)和幫助，確保學生能夠牢固掌握這些知識點。同步作業(yè)練習題：根據(jù)2的乘法口訣，完成以下計算：2*1=________2*2=________2*3=________2*4=________2*5=________答案：2*1=22*5=10根據(jù)3的乘法口訣，完成以下計算：3*1=________3*2=________3*3=________3*4=________3*5=________答案：3*1=33*4=12

3*5=15完成以下乘法口訣填空題：一()分之(2)等于()二()分之(4)等于()四()分之(8)等于()一(2)分之(2)等于(2)二(2)分之(4)等于(4)四(2)分之(8)等于(8)完成以下乘法口訣填空題：一()分之(3)等于()三()分之(9)等于()九()分之(27)等于()一(3)分之(3)等于(3)三(3)分之(9)等于(9)九(3)分之(27)等于(27)完成以下乘法口訣填空題：二()乘以()等于()三()乘以()等于()二()乘以()等于()三()乘以()等于()二(3)乘以(2)等于(6)三(2)乘以(3)等于(6)二(2)乘以(2)等于(4)三(3)乘以(3)等于(9)完成以下乘法口訣填空題：兩()塊巧克力分成()份，每份有()塊巧克力三()個蘋果分成()份，每份有()個蘋果兩(2)塊巧克力分成(3)份，每份有(2/3)塊巧克力三(3)個蘋果分成(2)份，每份有(3/2)個蘋果某人有2個籃球，他又買了3個籃球，現(xiàn)在他一共有幾個籃球？答案：某人現(xiàn)在一共有2+3=5個籃球。某人有3個足球，他又買了2個足球，現(xiàn)在他一共有幾個足球？答案：某人現(xiàn)在一共有3+2=5個足球。有2個學生，每個學生有3個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：一共有2*3=6個蘋果。有3個學生，