人美版（常銳倫）美術六上《第八課 參觀券的設計》教學設計1

人美版（常銳倫）美術六上《第八課參觀券的設計》教學設計1一.教材分析《參觀券的設計》是美術六上《人美版》教材第八課的內容。本課主要讓學生了解和掌握參觀券的設計原則和方法，培養(yǎng)學生運用美術知識設計參觀券的能力。教材通過展示不同類型的參觀券，引導學生分析參觀券的構成要素，如圖案、文字、顏色等，并探討如何合理搭配這些元素，以達到美觀、實用的效果。二.學情分析學生在學習本課之前，已經掌握了了一定的美術基本知識和技能，如繪畫、剪紙等。他們對參觀券有一定的了解，但可能尚未系統(tǒng)學習過參觀券的設計方法。因此，本課旨在幫助學生建立參觀券設計的系統(tǒng)觀念，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。三.教學目標知識與技能：了解參觀券的設計原則和方法，學會如何運用美術知識設計美觀實用的參觀券。過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對美術的興趣，提高他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力。四.教學重難點重點：參觀券的設計原則和方法。難點：如何靈活運用設計原則，創(chuàng)作出具有個性的參觀券。五.教學方法講授法：講解參觀券的設計原則和方法。示范法：展示優(yōu)秀參觀券設計作品，分析其設計思路。實踐法：學生動手設計參觀券，教師指導。討論法：學生相互交流設計心得，提高設計水平。六.教學準備教材：美術六上《人美版》教材。示范作品：優(yōu)秀參觀券設計作品。繪畫、剪紙等工具：為學生提供設計所需的材料。投影儀：展示示范作品和設計思路。七.教學過程導入（5分鐘）教師簡要介紹本課內容，引導學生關注參觀券在日常生活中的應用，激發(fā)學生學習興趣。呈現（10分鐘）教師展示優(yōu)秀參觀券設計作品，引導學生分析參觀券的構成要素，如圖案、文字、顏色等，并探討如何合理搭配這些元素。操練（10分鐘）教師示范如何設計參觀券，講解設計原則和方法。學生根據教師示范，動手設計參觀券。鞏固（5分鐘）教師選取部分學生的設計作品，進行分析評價，引導學生總結設計經驗，提高設計水平。拓展（5分鐘）教師提出設計任務，要求學生結合所學知識，創(chuàng)作具有個性的參觀券。學生相互交流設計心得，提高設計水平。小結（5分鐘）教師總結本課所學內容，強調參觀券設計的重要性和方法。家庭作業(yè)（5分鐘）學生完成設計任務，將作品交給教師。板書（5分鐘）教師根據教學內容，板書參觀券設計原則和方法。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計50分鐘。在本次《參觀券的設計》教學過程中，我盡力引導學生了解參觀券的設計原則和方法，并通過實踐環(huán)節(jié)讓學生動手設計。然而，在實施過程中，我發(fā)現了一些問題，也積累了一些經驗。問題及解決辦法：問題：在呈現環(huán)節(jié)，學生對優(yōu)秀參觀券設計作品的分析不夠深入，對設計原則和方法的理解不夠清晰。解決辦法：在今后的教學中，我將在呈現環(huán)節(jié)增加對作品的詳細分析，引導學生關注作品的圖案、文字、顏色等方面的搭配，并講解設計原則和方法。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學生對設計方法掌握不夠熟練，創(chuàng)作過程中遇到困惑。解決辦法：在實踐環(huán)節(jié)，我應更加關注學生的操作過程，及時給予個別指導，幫助他們解決設計過程中的問題。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生設計的作品缺乏個性，創(chuàng)新意識不夠強烈。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我應鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個性的作品。同時，可以學生進行交流展示，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。問題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學生對設計任務的理解不夠到位，作品質量不高。解決辦法：在布置家庭作業(yè)時，我應明確作業(yè)要求，提醒學生關注設計任務的細節(jié)。同時，在課后及時收繳作業(yè)，對作品進行評價和反饋，指導學生提高作品質量。加強課堂教學互動，提高學生的參與度。在呈現、操練、鞏固等環(huán)節(jié)，我要注意調動學生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高課堂氛圍。注重個體差異，因材施教。在教學過程中，我要關注學生的學習水平，針對不同層次的學生制定合適的教學策略，使他們在課堂上都能得到有效的學習和提高。增加課后拓展活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能?？梢詫W生參加參觀券設計比賽等活動，鼓勵他們運用所學知識創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品。加強與家長的溝通，共同關注學生的學習進步。定期向家長了解學生在家的學習情況，及時調整教學方法，提高學生的學習效果。不斷提高自身教學水平，關注美術教育發(fā)展動態(tài)。參加教研活動，學習借鑒他人的優(yōu)秀教學經驗，以便更好地服務于課堂教學。通過本次教學實踐，我深刻認識到自己在教學過程中的不足之處，并明確了今后的改進方向。在今后的教學中，我將不斷努力，提高自己的教育教學能力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。參觀券設計作業(yè)：要求學生根據所學知識，設計一張具有個性的參觀券。在設計過程中，注意參觀券的圖案、文字、顏色等方面的搭配，使之美觀、實用。設計思路闡述：要求學生written文字形式闡述自己的設計思路，包括設計理念、色彩搭配、圖案選擇等方面的內容。同伴評價：要求學生相互評價對方的設計作品，從圖案、文字、顏色等方面進行評價，給出改進意見。家長參與：邀請家長參與評價學生的設計作品，了解學生在家的學習情況，并給予鼓勵和建議。教師點評：在課堂教學過程中，教師應及時對學生的設計作品進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，給予改進意見。學生互評：學生相互評價設計作品，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高批判性思維能力。家長評價：邀請家長參與評價學生的設計作品，了解學生在家的學習情況，并給予鼓勵和建議。專家評審：邀請美術教育專家對學生的設計作品進行評審，從專業(yè)角度對作品進行評價，給予學生有針對性的指導和建議。設計創(chuàng)意：評價學生作品的創(chuàng)新程度，看其是否具有獨特的設計理念。設計技巧：評價學生作品的技巧水平，看其是否熟練掌握了參觀券設計的方法。色彩搭配：評價學生作品的色彩運用，看其是否合理搭配了色彩，使之美觀。圖案選擇：評價學生作品的圖案選擇，看其是否恰當運用了圖案，體現了設計主題。文字表達：評價學生作品的文字表述，看其是