【人教版】七上英語(yǔ)：Unit 2 This is my sister 單元說(shuō)課稿

【人教版】七上英語(yǔ)：Unit2Thisismysister單元說(shuō)課稿一.教材分析人教版七上英語(yǔ)Unit2Thisismysister主要介紹了家庭成員的稱謂以及基本的日常交流用語(yǔ)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何介紹自己的家人，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教材內(nèi)容豐富，插圖生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但家庭成員稱謂和日常交流用語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是第一次，因此需要老師在教學(xué)中進(jìn)行耐心引導(dǎo)。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性較高，但部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)仍存在恐懼心理，需要在教學(xué)過(guò)程中加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何介紹自己的家人。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。情感目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式和基本日常交流用語(yǔ)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，特別是口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式?；?dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和日常交流能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的家庭成員介紹任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：以一首關(guān)于家庭成員的英文歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：通過(guò)展示教材插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式。課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于家庭成員的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識(shí)?？谡Z(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。鞏固拓展：布置具有實(shí)際意義的家庭成員介紹任務(wù)，讓學(xué)生課后完成。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式和日常交流的重要性。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：FamilyMembersDad/FatherMom/MotherSisterBrotherGrandma/GrandpaGrandson/GranddaughterDlyConversationsHello,thisis…Nicetomeetyou.Howareyou?I’mfine,thankyou.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和日常交流能力。課后任務(wù)完成情況：檢查學(xué)生完成的家庭成員介紹任務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式和日常交流能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)兒整理：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式：Dad/Father：父親Mom/Mother：母親Sister：姐妹Brother：兄弟Grandma/Grandpa：祖母/祖父Grandson/Granddaughter：孫子孫女基本日常交流用語(yǔ)：Hello,thisis…：你好，我是…Nicetomeetyou.：很高興見到你。Howareyou?：你好嗎？I’mfine,thankyou.：我很好，謝謝。介紹家人的句型：Thisismy…：這是我的…She/Heismy…：她是我的…/他是我的…日常交際場(chǎng)景：自我介紹：介紹自己的名字和家庭成員介紹他人：向他人介紹家庭成員問(wèn)候與回應(yīng)：用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和回應(yīng)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：be動(dòng)詞：am,is,are的用法名詞所有格：my,your,his,her,our,their的用法聽力練習(xí)：聽懂家人之間的介紹和問(wèn)候理解日常交際場(chǎng)景中的對(duì)話內(nèi)容口語(yǔ)練習(xí)：能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員能夠用英語(yǔ)與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流寫作練習(xí)：編寫一段關(guān)于家庭成員的介紹短文文化知識(shí)點(diǎn)：家庭成員在西方文化中的重要性西方家庭的稱呼習(xí)慣與中國(guó)的差異情感教育：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)教學(xué)策略：情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式?；?dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和日常交流能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的家庭成員介紹任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和日常交流能力。課后任務(wù)完成情況：檢查學(xué)生完成的家庭成員介紹任務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思：教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)方式和日常交流能力。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和對(duì)家庭親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個(gè)單詞表示“母親”？C.SisterD.Brother下列哪個(gè)句型用于介紹家人？A.Thisismyname.B.Sheismymother.C.Howareyou?D.I’mfine,thankyou.下列哪個(gè)單詞表示“祖母”？A.GrandmaB.GrandpaC.SisterD.Brother下列哪個(gè)短語(yǔ)表示“很高興見到你”？A.Hello,thisismyname.B.Nicetomeetyou.C.Howareyou?D.I’mfine,thankyou.她是我的________。答案：sister他是我的________。答案：brother這是一張我________的照片。答案：family_________mymother’sbirthday.答案：It’s_________nicetomeetyou.答案：It’s_________areyou?答案：How三、口語(yǔ)練習(xí)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。答案：Thisismyfather,mymother,mysisterandmybrother.模擬一個(gè)日常交際場(chǎng)景，與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。答案：A:Hello,thisismyfriend.B:Nicetomeetyou.Howareyou?A:I’mfine,thankyou.四、寫作練習(xí)寫一段關(guān)于你的家庭成員的短文。答案：Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveasisterandabrother.Weliveinahappyfamily.翻譯以下句子：他是我的兄弟。她是我的姐姐。這是我的家庭。很高興見到你。根據(jù)下列提示，編寫一個(gè)關(guān)于家庭成員的介紹短文：父親：工程師母親：醫(yī)生姐姐：學(xué)生弟弟：小學(xué)生家庭住址：北京sisterbrotherfamilyIt’sIt’sHow三、口語(yǔ)練習(xí)Thisismyfather,mymother,mysisterandmybrother.A:Hello,thisismyfriend.B:Nicetomeetyou.Howareyou?A:I’mfine,thankyou.四、寫作練習(xí)Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveasisterandabrother.Weliveinahappyfamily.Heismybrother.Sheismysister.Th