九年級語文下冊第五單元17孟子兩章說課稿新版新人教版

九年級語文下冊第五單元17孟子兩章說課稿新版新人教版一.教材分析《孟子兩章》選自新人教版九年級語文下冊第五單元，該單元的主題是古代思想家的學(xué)說。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《孟子》中的兩章，分別是《得道多助，失道寡助》和《生于憂患，死于安樂》。這兩篇文章都體現(xiàn)了孟子的思想和人生態(tài)度。教材通過這兩篇文章，旨在讓學(xué)生了解孟子的思想，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，并培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人生觀。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力，對古代思想家的學(xué)說也有一定的了解。但學(xué)生在閱讀過程中，可能會對一些文言字詞和句式結(jié)構(gòu)產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生對于孟子思想的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義可能理解不深。因此，在教學(xué)過程中，教師需要幫助學(xué)生理解文言文的語言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考孟子的思想，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀和背誦兩篇課文，掌握文中的重點(diǎn)文言字詞和句式結(jié)構(gòu)，了解孟子的思想和人生態(tài)度。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人生觀。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和人生觀，激發(fā)學(xué)生對古代思想文化的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地朗讀和背誦兩篇課文，掌握文中的重點(diǎn)文言字詞和句式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：理解孟子的思想和人生態(tài)度，將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)、合作探討的教學(xué)方法。教師引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)、提問、討論等方式，主動獲取知識，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。同時，利用多媒體手段，如課件、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師簡要介紹孟子及其思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主朗讀課文，結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。合作探討：學(xué)生分組討論，分析課文中的重點(diǎn)字詞和句式結(jié)構(gòu)。講解解析：教師針對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生將孟子的思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人生觀。課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。布置作業(yè)：學(xué)生課后完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《孟子兩章》得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂八.說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后反饋等方面進(jìn)行。教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的積極性，以及學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。同時，通過課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，教師應(yīng)不斷反思自身的教育教學(xué)水平，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。知識點(diǎn)兒整理：孟子其人：孟子（約公元前372年—公元前289年），名軻，戰(zhàn)國時期的思想家、家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一。他與孔子并稱“孔孟”，在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位。孟子的思想主要集中在《孟子》一書中，他的學(xué)說主張性善論，強(qiáng)調(diào)仁政、王道和民本，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。儒家思想：儒家思想是中國古代主流思想之一，由孔子創(chuàng)立，后經(jīng)過孟子、荀子等儒家學(xué)者的繼承和發(fā)展。儒家思想主張仁、義、禮、智、信等道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)和社會責(zé)任，提倡君子人格和理想。文言文閱讀：文言文是中國古代的官方語言和文學(xué)語言，其特點(diǎn)是簡潔、典雅、含蓄。閱讀文言文需要掌握一定的文言字詞和句式結(jié)構(gòu)，同時要了解古代的文化背景和歷史常識。《得道多助，失道寡助》：這篇文章通過舉例論證，說明了得道多助，失道寡助的道理。文章以“天時不如地利，地利不如人和”為核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了人和的重要性。人和則萬物皆備，人和則天下無敵。《生于憂患，死于安樂》：這篇文章通過舉例論證，說明了生于憂患，死于安樂的道理。文章以“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”為例，說明了逆境出人才的現(xiàn)象。然后引用孔子的話：“生于憂患，死于安樂”，強(qiáng)調(diào)了逆境對于個人成長的重要性。孟子的思想：孟子主張仁政，認(rèn)為國家的根本在于愛民。他提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的著名觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了民本思想。孟子認(rèn)為，君主應(yīng)該以民為本，實(shí)行仁政，使百姓安居樂業(yè)。孟子的教育思想：孟子主張性善論，認(rèn)為人的本性是善良的，教育的目的是引導(dǎo)人發(fā)揮自己的本性，實(shí)現(xiàn)自我完善。孟子提出“教育無他，求其放心而已矣”的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育的關(guān)鍵在于激發(fā)人的內(nèi)在潛能。孟子的道德觀念：孟子強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)，提出“君子所以異于人者，在其善于修辭也”的觀點(diǎn)，認(rèn)為君子應(yīng)該在言辭、行為等方面進(jìn)行自我修養(yǎng)，做到言行一致。孟子的人生觀：孟子認(rèn)為，人生而有欲，但應(yīng)該通過道德修養(yǎng)來控制欲望，實(shí)現(xiàn)個人的道德完善。他強(qiáng)調(diào)“生者如夏花之絢爛，死者如秋葉之靜美”，認(rèn)為人生應(yīng)該積極向上，追求道德的至善。對比閱讀：通過對比閱讀《孟子》和其他儒家經(jīng)典，可以更好地理解孟子的思想特點(diǎn)和儒家學(xué)派的發(fā)展歷程。例如，與《論語》相比，《孟子》更加關(guān)注和社會問題，強(qiáng)調(diào)民本和仁政。引用論證：孟子在文章中經(jīng)常使用引用論證的方法，通過引用古代圣賢的話來支持自己的觀點(diǎn)。例如，在《得道多助，失道寡助》中，孟子引用了《詩經(jīng)》中的詩句來論證“天時不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)。舉例論證：孟子在文章中經(jīng)常使用舉例論證的方法，通過列舉具體的事例來證明自己的觀點(diǎn)。例如，在《生于憂患，死于安樂》中，孟子列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚等人物的例子，來說明逆境出人才的現(xiàn)象。道德修養(yǎng)：孟子強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，認(rèn)為每個人都應(yīng)該通過自我努力，實(shí)現(xiàn)道德的完善。他提出“人皆有不忍人之心”的觀點(diǎn)，認(rèn)為人的內(nèi)心都有善良的一面，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)和培養(yǎng)。仁政：孟子主張君主應(yīng)該實(shí)行仁政，關(guān)注民生福祉。他認(rèn)為，只有實(shí)行仁政，才能贏得民心，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。仁政的核心是“民為貴，社稷次之，君為輕”。性善論：孟子提出性善論，認(rèn)為人的本性是善良的，人的道德行為是后天教育和修養(yǎng)的結(jié)果。他認(rèn)為，每個人都有實(shí)現(xiàn)自我完善的潛能，關(guān)鍵在于是否得到正確的教育和引導(dǎo)。民本思想：孟子強(qiáng)調(diào)民本思想，認(rèn)為國家的根本在于愛民。他提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的著名觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了君主應(yīng)該以民為本，實(shí)行仁政同步作業(yè)練習(xí)題：《孟子兩章》選自__________的《孟子》一書。孟子（約公元前372年—公元前289年），名__________，戰(zhàn)國時期的思想家、家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一。孟子主張實(shí)行__________，關(guān)注民生福祉。孟子認(rèn)為人的本性是__________的，人的道德行為是后天教育和修養(yǎng)的結(jié)果。孟子在《得道多助，失道寡助》中提出了“__________”的著名觀點(diǎn)。孟子在《生于憂患，死于安樂》中提出了“__________”的著名觀點(diǎn)。以下關(guān)于孟子說法錯誤的是：A.孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一B.孟子主張性善論C.孟子主張實(shí)行仁政D.孟子認(rèn)為人的本性是惡的以下關(guān)于《孟子兩章》說法正確的是：A.這兩篇文章體現(xiàn)了孟子的思想和人生態(tài)度B.這兩篇文章都是關(guān)于孟子的生平事跡的記載C.這兩篇文章主要講述了孟子的教育思想D.這兩篇文章都是孟子創(chuàng)作的請簡要概括孟子的性善論。答案：孟子認(rèn)為人的本性是善良的，人的道德行為是后天教育和修養(yǎng)的結(jié)果。每個人都有實(shí)現(xiàn)自我完善的潛能，關(guān)鍵在于是否得到正確的教育和引導(dǎo)。請簡要概括孟子的民本思想。答案：孟子強(qiáng)調(diào)民本思想，認(rèn)為國家的根本在于愛民。君主應(yīng)該以民為本，實(shí)行仁政，關(guān)注民生福祉。只有實(shí)行仁政，才能贏得民心，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓γ献印暗玫蓝嘀У拦阎钡睦斫?。答案：孟子在《得道多助，失道寡助》中提出了“天時不如地利，地利不如人和”的核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了人和的重要性。人和則萬物皆備，人和則天下無敵。我認(rèn)為，這句話告訴我們，在追求成功的過程中，人際關(guān)系和團(tuán)隊合作至關(guān)重要。只有得到他人的支持和幫助，我們才能克服困難，實(shí)