初一班主任年度工作總結(jié)

———初一班主任年度工作總結(jié)初一班主任年度工作總結(jié)1七班級上學(xué)期就這樣匆忙地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)七班級一班的班主任工作，在這個學(xué)期我重要做了如下的工作。一、充分了解學(xué)生。只有充分了解學(xué)生才略有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切方法，從學(xué)校老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近三十二個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包含家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)行知識的教授和思想上的教育。尤其是那幾個紀(jì)律不是特別好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消除在萌芽中，避開了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最終，這里面還包含在學(xué)校一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。另外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，由于及時，一學(xué)期下來，很多學(xué)生從根本上有了轉(zhuǎn)變。二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，站在一個新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，訂立了《七班級一班班規(guī)》。這樣顯現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進(jìn)行相應(yīng)的處理。三、精心選擇培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，率領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七班級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決議，管理下來，效果良好，每個人都能自發(fā)維護(hù)班集體利益，加添責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時，我也注意培養(yǎng)的緊要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都樂意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。四、組織學(xué)習(xí)互助小組。我把班級按成績分成了六個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，而且，我也利用這個小組完成了很多批改任務(wù)，包含一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了特別好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝集力。當(dāng)然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生予以肯定的嘉獎。五、采取方法，樂觀促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不認(rèn)真的學(xué)生家長給他打個電話了解情況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯。六、為各科任老師做好服務(wù)。作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采取一些措施，轉(zhuǎn)變局面，使各科得到均衡發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利，也取得了肯定的成績。期中考試中我們均居班級前列。今后，我將一如繼往和各科老師搭配，管理好班級，使一班的各科成績更上一個臺階。當(dāng)然，在管理好班級的同時，我也樂觀搭配學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、體育磨練、勞動任務(wù)等。七、工作總的不足：帶班以來，雖然從各方面都特別注意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級上還是顯現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或頑皮搗亂的也時有發(fā)生。面對問題，今后我將不絕地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永久潤澤著他們健康成長！初一班主任年度工作總結(jié)2我作為班主任，時刻提示本身保持高尚的師德，嚴(yán)以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的看法。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好本身的形象，成為學(xué)生的模范。一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育這是我班主任的重要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，加強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、生氣勃勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中學(xué)校生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》《珍惜今日》《珍惜糧食》這些主題班會，幫忙學(xué)生樹立正確的道德觀念。（2）對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平常由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的緊要條件，強(qiáng)化道品性為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。二、我的班集體建設(shè)（1）建設(shè)一個樂觀向上的班集體我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人；我還常常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行稱贊，對缺點(diǎn)指出而且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的`心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。（2）通過各種活動教育和啟迪學(xué)生初一新生他們帶著疑問從學(xué)校升入中學(xué)，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自發(fā)和稚嫩交織的狀態(tài)。由學(xué)校升入中學(xué)，是孩子們一生中重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入中學(xué)有些不習(xí)慣，對本身管束不足，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理本領(lǐng)，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加班級籃球賽，校合唱競賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。三、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系（1）師生相互信任，相互敬重。我放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我，把我看成伙伴，向我打高興扉。另外敬重學(xué)生，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。（2）學(xué)生年齡小倚靠性強(qiáng)，思想波動大，遇到問題需要別人的關(guān)懷和幫忙，尤其是老師的關(guān)懷理解和幫忙。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)懷體諒學(xué)生，就會促進(jìn)師生之間的感情溝