學校六班級英語上冊教學計劃

———學校六班級英語上冊教學計劃學校六班級英語上冊教學計劃1一、學生知識本領習慣態(tài)度分析六班級共有學生，學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。5、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。6、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。三、教材分析及重點難點本教材是六班級上冊用書，各分六個單元共有36課，每個單元分ABC三部分，其中AB部分為重點。每個部分有三個環(huán)節(jié)重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。四、重要措施1、課上認真聽，課下努力練每周只有2節(jié)英語課，課程布置決議了上課時間，假如不好好利用，不好好學習，要想把知識掌握好那就不太可能。同時，在課下時間要充分練習。為此，我準備了各種課外活動，如：利用雙休日和課下的時間進行小組活動來學習英語，復習當天或本周所學的知識；每天所學的知識當天檢查，用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、可以填寫在老師打出的英語檢查表中，以激發(fā)學生們競相學習的熱誠2、創(chuàng)造英語環(huán)境。學生的書寫及寫作好的作品，應上墻。學生在這樣的.環(huán)境下學習，更加體會到英語的趣味性，以及濃厚的英語氛圍。開辦英語角，使學生課上所學的知識能更好的鞏固。3、抓好學生的課余時間創(chuàng)設各種情境，鼓舞用英語交談，頻繁的讓學生參加小組活動，并要求他們自編英語對話，通過游戲、歌曲和角色表演等，使學生用英語溝通。每課結束后，放錄音聽寫，及練習學生的聽力也為學生的筆試打下基礎。學校六班級英語上冊教學計劃2本學期我擔負六班級上冊英語教學工作。依據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：一學情分析。六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生本領的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，加添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。二教材分析本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.重視本領培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設計三教材重難點1、能按要求掌握所學單詞。2、能按要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點1一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的變動、行為動詞的.運用。2.對四會要求掌握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。四教學措施１、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質(zhì)量。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展本身的才略。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長知識的機會，樂觀引導學生獨立思考，自動探究，尋求解決問題的途徑。五教學進度由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下布置：教材共四個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不排出由于課文難，學生接受較慢而加添課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差別、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求實現(xiàn)最佳效果?？偠灾?，這半年是六班級學習學校英語的最終半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一緊要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。學校六班級英語上冊教學計劃3一、學情分析六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生本領的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，加添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。二、教材分析本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用。2、重視本領培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向溝通5、融合學科內(nèi)容6、重視敏捷擴展7、實現(xiàn)整體設計。三、教學目標1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包含長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教材重難點、難點1、能按四會、三會的`要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用。2、對四會要求掌握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。五、教學措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。（一）后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”。2、讓后進生獲得成功。3、讓后進生充分發(fā)展本身的才略，還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。（二）優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長知識的機會，樂觀引導學生獨立思考，自動探究，尋求解決問題的途徑。六、教學進度由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下布置：教材共四個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計劃兩周一個單元。書本知識共32課，不排出由于課文難，學生接受較慢而加添課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析。同時由于放假、學生差別、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求實現(xiàn)最佳效果?？偠灾緦W期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學，為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一緊要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。學校六班級英語上冊教學計劃4本學期我仍連續(xù)擔負六班級上冊一、二、三班的英語教學工作。依據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：一．學情分析.六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生本領的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，加添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。二．教材分析本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的.一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．重視本領培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學科內(nèi)容6．重視敏捷擴展7．實現(xiàn)整體設計三．教學目標1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包含長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能完成1個手工制作。3．能聽懂、會唱6首歌曲。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。5．能完成4個自我評價活動。6．能理解6個幽默小故事。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。四．教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點1．一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用。2．對四會要求掌握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。五．教學措施１、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質(zhì)量。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展本身的才略。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長知識的機會，樂觀引導學生獨立思考，自動探究，尋求解決問題的途徑。六．教學進度由于本學年教學時間緊張，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下布置：教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共３２課，不排出由于課文難，學生接受較慢而加添課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差別、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求實現(xiàn)最佳效果。總而言之，這是六班級學習學校英語的最終一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一緊要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。周次教學內(nèi)容第一周、第二周UnitOne6課時第三周、第四周UnitTwo6課時第五周、第六周UnitThree6課時第七周、第八周RecycleOne6課時第九周、第十周UnitFour6課時第十一、十二周UnitFive6課時第十三、十四周UnitSix6課時第十五、十六周RecycleTwo6課時第十七、十八周總體復習6課時學校六班級英語上冊教學計劃5一．學情分析教學對象為六班級（1）、（2）班的學生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基矗兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著猛烈的奇怪心，探究知識的欲望很猛烈，而且有著很強的表現(xiàn)欲。但六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二．教材分析本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，漸漸引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，重視學生語言應用本領的培養(yǎng)。在整體構思、內(nèi)容布置、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。三．教學目標依據(jù)學校生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，學校階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基矗六班級的學生已經(jīng)有肯定的英語基礎，本學年應實現(xiàn)以下目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四．教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。五．教學措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，樂觀自動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的本領。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。4、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、設計全面、高效的.課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，依據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。六、后進生轉(zhuǎn)化措施：本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。七、優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別介紹的方式，鼓舞學有余力的學生去買相關的優(yōu)秀教輔書籍幫忙他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關復習。學校六班級英語上冊教學計劃6本學期我仍連續(xù)擔負六班級上冊一、二、三班的英語教學工作。依據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：一、學情分析六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生本領的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，加添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。二、教材分析本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的學生使用。本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用。2、重視本領培養(yǎng)。3、突出興趣激發(fā)。4、重視雙向溝通。5、融合學科內(nèi)容。6、重視敏捷擴展。7、實現(xiàn)整體設計。三、教學目標1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包含長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會唱6首歌曲。4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教材重難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點1、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用。2、對四會要求掌握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。五、教學措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展本身的才略。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長知識的機會，樂觀引導學生獨立思考，自動探究，尋求解決問題的途徑。六、教學進度由于本學年教學時間緊張，學習內(nèi)容多，因此對本學年的教學作如下布置：教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不排出由于課文難，學生接受較慢而加添課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差別、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求實現(xiàn)最佳效果。總而言之，這是六班級學習學校英語的最終一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一緊要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。學校六班級英語上冊教學計劃7—、引導思想適應知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求，貫徹素養(yǎng)教育的精神，以黨的教育方針和鄧小平同志的三個面向為引導，遵從第二語言教學的客觀規(guī)律，以提高整個中華民族的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才。二、學情分析本學期我新接手任教六班級一班到四班的英語教學?？?cè)藬?shù)為266人，男生190人，女生176人。四個班各有其特點，從上學期期末考試成績來看都有不同程度的進步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習慣，英語學習興趣較濃，師生感情比較融洽。但成績還是不足理想，仍然存在兩極分化，學生個體差別大，成績懸殊大，好的打滿分，也有不能及格的。針對上述情況，老師在教學過程中，既要重視對優(yōu)生的培養(yǎng)，又要重視對希望生的輔導，做到全體學生全面發(fā)展，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，連續(xù)重視正確的語音、語調(diào)的學習，重視方法的引導，為學好英語打好堅實的基礎。在思想方面要常常教育學生愛國守法，明理守信，團結友愛，勤儉自強。三、學期教學目標本著激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，加強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。1、能聽懂、會說12組會話，并能進行適當?shù)臏贤ā?、能聽、說、認讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子（包含交通方式、時間、衣裳、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、喜好、等幾個話題），并能簡單運用。3、能掌握國際音標。4、能學會3個小制作。5、能唱8首英語歌曲。6、能聽、說、唱8首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能閱讀懂14篇英語短文。9、能看懂六個英語故事。10、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教材分析本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，偏重學生的聽聞本領培養(yǎng)，漸漸引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。全冊書分為6個單元，兩個復習單元。每個單元分為A、B、C三個部分。從聽聞入手，漸漸向讀寫打開，比較重視評價體系建設，加大了文化板快的內(nèi)容。重要為學生供應較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情況給學生聽聞訓練。重要復習會話中常用的表達方式，要求掌握肯定的`詞語、句型，在學習中要求學生寫會要掌握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點：1、重視語言的實踐性、交際性，讓學生在運用語言活動和任務中體驗和感受語言，提高語言運用本領。2、重視語言的整體性、文化性和教育性，讓學生在中外文化中積淀文化底蘊，樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。3、重視教學方法的趣味性、科學性，讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和長期的學習動力。4、以文為主，情景畫面為話題和交際服務，突出了語言的內(nèi)容和形式，有利于學生把注意力集中在語言上。5、注意跨學科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。6、重視本領培養(yǎng)，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增長他們的自我意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。五、教學措施1、針對個體差別分層教學，樹立C層學生的自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣；偏重B層學生的基礎知識及語言運用本領的培養(yǎng)；加大A層學生的閱讀量及綜合語言運用本領的訓練。分層次布置課堂練習、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、選做題，讓學生有發(fā)揮的空間，給學生以學習方法的引導，幫忙學習本領強的學生參加英語競賽，輔導學習本領較弱的學生完成基本學習任務。2、教學會話時，老師要使本身全身地進入角色，以加深印象，幫忙記憶，從而體會、理解會話的含義，并有利于培養(yǎng)學生的英語思維本領。教學詞匯的常用表達方式時，要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等。3、課堂上，老師要盡量使用英語組織教學，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓練學生的聽力。4、老師要引導學生充分利用卡片，做拼寫、拼讀游戲，鼓舞學生課下相互間可做此類游戲，這樣不但可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象，鞏固所學英語內(nèi)容。5、在教學過程中，老師還要借助錄音機進行語音、語調(diào)的練習，能比較準確的讀單詞、句子、會話等。老師要借助投影儀、電腦等有關教學手段進行教學，加強直觀效果，提高學生的學習興趣。6、在教學過程中滲透“洋思中學”的先進教學思想，學習他們的“四清”，即“堂堂清，每天清，周周清，月月清”。同時還要學習他們的“先學后教”的先進教學理念。在教學過程中，要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針，在學生自主學習的同時，老師要引導他們進行知識的綜合與拓展。六、教研專題和研究措施教研專題：全面提高學生四會英語的本領。1加高校生接觸英語語言的時間量和加添使用英語的頻率，創(chuàng)造條件，營造英語學習氛圍。2爭取家長，學校，教研組的最大支持，調(diào)動起學生的樂觀性，開展多種多樣的英語活動，豐富學生的英語文化知識和語言知識。3進行教法研究學習，開展英語學習方法講座，搭建師生共同成長平臺。七、個人業(yè)務學習布置1、樂觀參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務學習，并做好業(yè)務筆記，全期累計筆記達六千余字。2、多聽課、多反思，向同行學習，向優(yōu)秀老師學習，爭取聽課20節(jié)，反思15篇。3、自學有關教育教學理論專著，多看業(yè)務專刊，提高教育教學水平。4、連續(xù)學習《老師新視野》，《英語課程標準》，更好地把握英語教改精神，明確教改目的，了解教改思路，更好的為教育教學服務。學校六班級英語上冊教學計劃8本學期我擔負六班級上冊英語教學工作。依據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：一．學情分析.六班級的學生要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生本領的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，加添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。二．教材分析本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．重視本領培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學科內(nèi)容6．重視敏捷擴展7．實現(xiàn)整體設計三．教材重難點1、能按要求掌握所學單詞。2、能按要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點1．、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的變動、行為動詞的運用。2．對四會要求掌握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。四．教學措施１、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質(zhì)量。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展本身的才略。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長知識的機會，樂觀引導學生獨立思考，自動探究，尋求解決問題的途徑。五．教學進度教材共10個單元。每單元2課，計兩節(jié)一個單元。書本知識共20課，不排出由于課文難，學生接受較慢而加添課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差別、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求實現(xiàn)最佳效果。總而言之，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學，為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用“情景教學”這一緊要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。學校六班級英語上冊教學計劃9一、學情分析。六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生本領的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，加添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變動、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。二、教材分析本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部訂立的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的學生使用。本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用。2、重視本領培養(yǎng)3、突出興趣激發(fā)4、重視雙向溝通5、融合學科內(nèi)容6、重視敏捷擴展7、實現(xiàn)整體設計三、教材重難點1、能按要求掌握所學單詞。2、能按要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點1、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的變動、行為動詞的運用。2、對四會要求掌握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。四、教學措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應懂得；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展本身的才略。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成六班級的教學任務。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長知識的機會，樂觀引導學生獨立思考，自動探究，尋求解決問題的途徑。五、教學進度由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下布置：教材共四個單元。每單元8課，其中6節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不排出由于課文難，學生接受較慢而加添課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差別、教學容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求實現(xiàn)最佳效果?？偠灾?，這半年是六班級學習學校英語的最終半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時老師充分利用這一緊要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。學校六班級英語上冊教學計劃10一、新課標對本年段要求二級：對英語學習有連續(xù)的興趣和喜好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和伙伴的簡單信息。能依據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂、讀懂并敘述簡單的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參加、樂觀合作、自動請教。樂于了解異國文化、習俗。語言技能二級目標聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫忙下，聽懂簡單的話語或錄音料子；2、能聽懂簡單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；2、能就所熟識的個人和家庭情況進行簡短對話；3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、辭別、致謝、致歉等）；4、能在老師的幫忙下敘述簡單的小故事。讀：1、能認讀所學詞語；2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；6、能正確朗讀所學故事或短文。寫：1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡單的問候語；3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；2、能在老師的幫忙下表演小故事或童話??；3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目語音：1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡單的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語音清楚，語調(diào)自然。詞匯：1、學習有關本級話題范圍的600～700個單詞和50個左右的習慣用語；2、了解單詞是由字母構成的。語法：1、知道名詞有單復數(shù)形式；2、知道重要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變動；4、了解表示時間、地方和位置的介詞；5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能：了解問候、辭別、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的基本表達形式。話題：能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、伙伴、文體活動、節(jié)日等。二、本冊教材編寫特點1．適應兒童特點，采用行動學習法2．引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學3．提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神4．強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的本領5．重視雙向溝通，加強文化意識6．重視形成性評價，促進學生發(fā)展7．實現(xiàn)整體設計，確保中學校銜接三、教學內(nèi)容的簡單分析本冊教材的重要內(nèi)容為PEP學校英語六班級上冊，共有６個教學單元、２個復習單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復習單元為６頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇活潑，生動有趣味。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外學校英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，漸漸引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。依據(jù)學生的實際情況，老師可以有選擇地、敏捷地布置教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。四、教學目標本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，加強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。1．能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2．能聽、說、認讀16個單詞。3．能完成1個手工制作。4．能聽懂、會唱8首歌曲。5．能聽懂、會吟唱8首歌謠。6．能完成6個自我評價活動。7．能理解6個幽默小故事。8．能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學重難點教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。教學難點：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，加強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。六、學生基本情況分析六班級的學生思維快捷，已經(jīng)有肯定的英語基礎，而且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)樂觀、自動，樂于參加，樂于表現(xiàn)本身。大部分同學對學習英語都有興趣，學習英語的自信心較