大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（18篇）

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（18篇）

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（精選18篇）

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇1

仿佛就在昨天，孩子們剛剛?cè)雸@的情景還歷歷在目，不知不

覺中大三班40名活潑、可愛、孩子在這個(gè)溫暖快樂的大家庭已經(jīng)

生活了三年。三年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的

時(shí)候，這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天

都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的

努力與汗水?；叵脒@一學(xué)期，大三班的教室里充滿了孩子們的歡

歌笑語，幼兒園的場(chǎng)地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們?cè)陂L(zhǎng)

大，在進(jìn)步，我們的大三班這個(gè)家也在不斷地成熟，不斷地長(zhǎng)大。

下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，他們即將離開幼兒

園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小

學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)

則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而

營(yíng)造潔凈衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子有健康的體魄，較好的衛(wèi)生習(xí)慣順

利度過傳染病多發(fā)期是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我

們重點(diǎn)抓了班級(jí)特色建設(shè)和文明禮儀教育。在這一學(xué)期，進(jìn)一步

深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱

要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，

使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)

幼兒的發(fā)展。

一、重視班級(jí)常規(guī)教育，做好幼小銜接工作

幼兒園生活的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠(yuǎn)

停駐，隨著三年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們無可選擇地迎接一個(gè)

新的天地一一小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立

地面對(duì)小學(xué)生活呢？我們?cè)诒緦W(xué)期從培養(yǎng)幼兒自學(xué)遵守常規(guī)，形成

良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建

立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，為孩子們順利由一個(gè)

年齡階段邁向另一個(gè)年齡階段鋪平道路。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的

書寫姿勢(shì)，握筆和坐勢(shì)正確，一開始我就提出要求，正確示范，

讓孩子有正確的模仿，然后我又通過練習(xí)書定自己名字等活動(dòng)鞏

固幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣，平時(shí)，認(rèn)真觀察孩子們發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的不良

姿勢(shì)，及時(shí)糾正。另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動(dòng)吸引幼

兒早起、不遲到，積極堅(jiān)持參加幼兒園晨間活動(dòng)，在生活處理方

面，時(shí)時(shí)提醒幼兒抓緊課間休息時(shí)間解大小便，教他們學(xué)習(xí)自己

削鉛筆，整理書包，學(xué)會(huì)管理自己的衣物和文具用品，我知道持

之以恒是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵，因此，我經(jīng)常對(duì)幼兒的常規(guī)進(jìn)行檢查，

并通過各種游戲鞏固幼兒已有常規(guī)，我還利用班內(nèi)幼兒樂意擔(dān)任

值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規(guī)。

二、注重日常禮儀滲透，細(xì)化禮儀內(nèi)容

我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，她五千年悠久的歷史，

不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。作

為新一代接班人，幼兒應(yīng)該從小講文明、懂禮儀，我們?cè)诒緦W(xué)期

著重開展了禮儀教育活動(dòng)。我把禮儀養(yǎng)成教育自然靈活地滲透在

一日生活中的各個(gè)方面，隨即進(jìn)行。對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的行為提出具體

要求，把禮儀內(nèi)容細(xì)化到個(gè)環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、

進(jìn)餐做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份

假菜，餐后自覺收拾餐具。入廁：要求幼兒互相禮讓，隨手沖馬

桶，便后洗手做到節(jié)約用水。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾

小朋友入睡，上床時(shí)將鞋子、衣服擺放整齊，起床時(shí)自覺整理床

鋪。人民教育家陶行知認(rèn)為：“人格教育，都賴六歲以前的培養(yǎng)，

凡人生態(tài)度、習(xí)慣、傾向，皆可在幼稚時(shí)代立一適當(dāng)基礎(chǔ)”。為

了使活動(dòng)不流于形式，我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期開展了各種形式的活動(dòng)。

有升旗禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場(chǎng)合利益、排隊(duì)走路、傾聽禮儀等

等，我們開展了《讓座歌》、《各國(guó)的問候禮儀》、《禮貌歌》等具體

教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)在禮儀展板上展示我們當(dāng)月的禮儀很多內(nèi)容和活

動(dòng)片段，把每月做為一個(gè)階段，進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。選出每月禮儀明

星。這樣幼兒既可以在平時(shí)受到獎(jiǎng)勵(lì)又能得到階段性的鼓勵(lì)。

三、作好衛(wèi)生保健工作，讓孩子有健康的體魄，

是祖國(guó)的未來和希望，幼兒園的保健工作，就是為保證幼兒

身心得到健康發(fā)展，提高人群身體素質(zhì)，我們堅(jiān)持“預(yù)防為主”

的方針，做好衛(wèi)生保健工作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)體魄健壯的幼

兒,確保幼兒健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持晨間檢

查，對(duì)疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，日常生活中經(jīng)常注意

觀察幼兒的情緒，早上幼兒回園做操，注意幼兒做動(dòng)作和精神狀

態(tài)，以保證幼兒一天生活的開展。教育幼兒要講衛(wèi)生、愛清潔，

飯前假后要洗手，每天放學(xué)前整理好書包、衣服、洗干凈手臉。

在日常生活中，耐心細(xì)致地觀察幼兒的情緒及生活情況，注意對(duì)

幼兒進(jìn)行安全教育，做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病

流行，本學(xué)期，由于手口足病的流行，我們更加注重晨檢和午檢

的環(huán)節(jié)，確保每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

四、以特色建設(shè)為載體，全面發(fā)展每個(gè)孩子的能力

以貫徹落實(shí)《綱要》的教育理念和“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神

為宗旨，以本園《幼兒園"生活、學(xué)習(xí)”課程構(gòu)建的研究》課題

研究方向，積極創(chuàng)建“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”這一特色課程體

系，我辦開展了“生活化的科學(xué)教育活動(dòng)”的研究。從幼兒的興

趣和生活環(huán)境出發(fā)注重地區(qū)資源的開發(fā)和利用，開展幼兒科學(xué)教

育教學(xué)活動(dòng)。

1、在集體科學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，探索過程，培養(yǎng)科

學(xué)精神

如果說“科學(xué)家”對(duì)真理懷著極大熱情，那孩子同樣不厭

“其煩的一遍一遍的嘗試，“成長(zhǎng)科學(xué)家”將自己的發(fā)現(xiàn)公諸世

界，孩子將自己的新發(fā)現(xiàn)以各種形式：語言、圖畫、表情、動(dòng)作告

訴他認(rèn)識(shí)與不認(rèn)識(shí)的人。因此相信孩子的能力，支持孩子的發(fā)現(xiàn)

和創(chuàng)造，才會(huì)把握幼兒興趣的方向，例如；在“

2、在非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)中，滿足幼兒好奇心，激發(fā)幼兒科學(xué)探

索精神。

幼兒的科學(xué)活動(dòng)可以分成正規(guī)性的科學(xué)教育活動(dòng)和非正規(guī)性

的科學(xué)教育活動(dòng)。正規(guī)教育活動(dòng)在一定程度上滿足了幼兒的好奇

心，集中了的組織有的科學(xué)活動(dòng)，但是教學(xué)時(shí)數(shù)有限，難以滿足

幼兒無盡的好奇心，影響了幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)，所以

我們開展非正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)補(bǔ)充科學(xué)教育效的效果。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇2

伴隨著大班畢業(yè)典禮的到來，我們結(jié)束了大班下學(xué)期工作，

在本學(xué)期工作當(dāng)中我們從各方面對(duì)幼兒進(jìn)行了培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，具體

表現(xiàn)如下：

班況分析：我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩16名、女孩17

名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了

不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自

理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的

增長(zhǎng)孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,

喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐

步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)

體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插

班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將

有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過程，充分利用

一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在

現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。

一、教育教學(xué)

1、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩

子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育

活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真

備課，精心準(zhǔn)備教具。因此，在學(xué)期末的考核中，取得了不錯(cuò)的

成績(jī)，孩子們的考核結(jié)果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。

2、區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力

必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了

自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新

區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的

創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成

為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過玩

游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教

師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。如：《我喜歡收集……》這

個(gè)主題活動(dòng)中，我們提前與幼兒做了引導(dǎo)，讓孩子了解并大膽講

述自己喜歡收集的物品，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡

收集的物品。在在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也

會(huì)添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正

確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。

二、保育工作：

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整

齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。

3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)

慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；

4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消

毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇3

今年我擔(dān)任了七年級(jí)（2）班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,

班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面

僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途

徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，

了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生

的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活

環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操，思想?yún)R報(bào)專題使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,

既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任

崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召

力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,

班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的

先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，

指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力

上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到

模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，

要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班

集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，

亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出

操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多

方面，我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使

每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形

成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好

班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情

況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，

讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，

避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的

動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人

都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生

的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級(jí)學(xué)生年齡與心理特征，有兩

點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)

的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高鷲遠(yuǎn)，

以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在

的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)

掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)

爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的

進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及

個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以班級(jí)紅花榜等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的

各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在

班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小

組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)

個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)

先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的

教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題

可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)

常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主

任應(yīng)高度重視，

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間

互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等

途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為

動(dòng)向。

七年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初一（2）班和初一（5）班語文教學(xué)工作。本

人在教學(xué)工作中始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批

改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形

成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民

主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

及教訓(xùn)。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信

息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想

方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅

的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前

重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)

擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛

動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教

學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，無任何有

悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康

得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作

中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八年級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡

自己最大的氣力做好自己的份內(nèi)工作，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)

度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)以下：

一、思想教育

在初二這個(gè)情竇初開的年齡，學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來，由

于覺得自己已長(zhǎng)大，所以很輕易出現(xiàn)叛逆心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行思想教育是有必要的。

首先，要做到了解每位學(xué)生的家庭、性情，留意學(xué)生的思想

動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的行為表現(xiàn)。重視說服教育，以理服人，經(jīng)常關(guān)

心問候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進(jìn)行

有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，假如不分青紅皂白的批評(píng)，

學(xué)生很輕易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。

利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念，

培養(yǎng)其高尚情操，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、生氣蓬勃的班

集體。

二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面

充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)

習(xí)，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺得學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用班會(huì)和其他空余時(shí)間，講授紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí)，

對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，乃至有與教師頂撞的行為，

對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考的教育，讓學(xué)生在檢討中得以束縛自己，培

養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

利用班會(huì)和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或讓學(xué)生講，

師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取

的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

和思想變化，爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)題目和思

想題目。

四、及時(shí)和任課教師溝通

經(jīng)常和任課教師溝通，詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,

及時(shí)把握學(xué)生的思想變化情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。

同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的

方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇5

關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全是我們每一個(gè)教

師的責(zé)任和義務(wù)，我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)微處體現(xiàn)

這一理念，還將安全知識(shí)等教育納入到了我們的課程中，通過一

系列活動(dòng)來提高教師、家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)及對(duì)相關(guān)安全知識(shí)

的了解?，F(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下。

一、確立幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)

安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平時(shí)也常常會(huì)隨機(jī)對(duì)

幼兒進(jìn)行一些安全教育，如何將它以一個(gè)主題的形式來開展，我

們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì)安全，

這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的

安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù)；在家

庭中我們側(cè)重幼兒的身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識(shí)；在社會(huì)中則是

一些生活安全常識(shí)及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)

進(jìn)行培養(yǎng)，確保了目標(biāo)的順利完成。

二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)

針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、

午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活

習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)

際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、

游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救

方法。其次，我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度

對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以

安全感和信任感。

三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。

例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒

摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免

受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常

注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決

不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生

活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。

四、通過生活和游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法

與技能

為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們?cè)诒緦W(xué)期設(shè)計(jì)了手指劃

破了這一活動(dòng)，通過觀看圖片，讓幼兒討論手指為什么會(huì)劃破？手

受傷了會(huì)給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么力、？然后

讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。

活動(dòng)后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上達(dá)到教育目標(biāo)。又如，為了教育幼兒

感到不舒服，主動(dòng)對(duì)老師說，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)生病以后。通過觀

看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告

訴成人，以免耽誤病情。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護(hù)

教育內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生

活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在小舞臺(tái)游戲

中進(jìn)行表演；在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習(xí)慣棋等，孩子自我保

護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。

五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇

我們根據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分：

集體與小組活動(dòng)：在此類活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的

內(nèi)容，收集資料，然后通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和

交流的目的。如：保護(hù)五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采用集

體活動(dòng)的形式開展。而快樂的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)

則采用小組交流分享的方式。總之，在具體的實(shí)踐中老師們可以

靈活地選擇運(yùn)用。

區(qū)域性活動(dòng)：在區(qū)域性活動(dòng)中，通過幼兒個(gè)別化的自主探索,

滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)

志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認(rèn)知。

此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預(yù)案演習(xí)以及外出等

活動(dòng)中，通過多種形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

六、做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的配合，安全教育也如此,

我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(zhǎng)園

地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還通過

其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式要友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩

子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

“關(guān)愛孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛孩子的生命安全”是我們幼兒

園工作的重中之重，也是每一個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù)。安全知識(shí)是

托班課程中不可分割的部分，我們旨在通過系列的活動(dòng)和日常的

安全教育知識(shí)講授來提高家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)及對(duì)相關(guān)安全知

識(shí)的了解?，F(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下：

1、每天消毒，杜絕病毒傳染。

這個(gè)學(xué)期，手足口病和流行性感冒盛行。作為幼兒每人生活、

學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所一一教室，一定要經(jīng)過嚴(yán)格的打掃和消毒。因此

我們每天早上至少用消毒燈消毒一個(gè)小時(shí)，用消毒水擦洗水杯、

桌椅、地板、床板、席子等幼兒日常用品。做到嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)，切斷

傳染源。

2、每天晨檢，對(duì)幼兒進(jìn)行觀察。

每天早晨，有門口的值日老師進(jìn)行晨檢，其中包括體溫、口

腔、手指的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有異常的身體情況的馬上通知家長(zhǎng)或

教師。

3、通過自查，排除安全隱患。

每天在打掃衛(wèi)生時(shí)多看一看，多摸一摸，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全的

地方，及時(shí)上報(bào)進(jìn)行修復(fù)。

4、家園共育，促進(jìn)安全意識(shí)的提高。

我們讓家長(zhǎng)在家多注意提醒幼兒不往高處爬，不將東西扔到

別人身上。不玩電，不玩火等。同時(shí)，也配合開展一些安全小游

戲。

5、將安全意識(shí)滲透在一日活動(dòng)中。

家長(zhǎng)將孩子放在幼兒園，放在我們班就是對(duì)我們的認(rèn)可與放

心。我們有責(zé)任將孩子安安全全地送到家長(zhǎng)的手中。在每天的活

動(dòng)中，我們老師時(shí)刻地要注意他們的安全以及讓他們自己注意安

全。當(dāng)然，這也是有情景的。孩子年齡小，不能很好地理會(huì)老師

的話，要在實(shí)際活動(dòng)中，對(duì)孩子進(jìn)行教育。如“滑滑梯”時(shí)，教

育幼兒一個(gè)一個(gè)滑，不推不擠；戶外活動(dòng)的時(shí)侯，教育幼兒跑動(dòng)

中注意不要碰到別人；喝水時(shí)，教育幼兒雙手捧住杯子，以防熱

水倒在身上。

安全工作是各項(xiàng)工作的重中之重，只有安全抓好了，幼兒才

能開心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。作為教師，要時(shí)刻緊繃安全的弦。

要加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真組織好每一個(gè)活動(dòng)，將孩子的一舉一動(dòng)全都

看在自己的眼中。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇6

在萬物萌生的春天，我們和寶寶一起迎接新學(xué)期的來臨，此

時(shí)的寶寶已經(jīng)更加自信，更加獨(dú)立。（三月里）隨著寶寶對(duì)幼兒園

環(huán)境越來越熟悉，探索意識(shí)也在悄悄的萌芽，愿意自己嘗試著做

很多事。這真是一件讓人期待已久的事情，證明了他的身體在一

天一天成長(zhǎng)，心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)成熟；我們讓他們能夠：像破土

而出的嫩芽茁壯成長(zhǎng)，使他充滿向往、更加堅(jiān)強(qiáng)……；（四月里）

一個(gè)學(xué)期以來我們告訴寶寶這個(gè)世界不只有自己還有別人，我們

讓他們學(xué)會(huì)：分享和合作，讓他幼小的心靈感受友情……；（五月

里）我們關(guān)注寶寶的好奇心，激發(fā)他的探索欲和創(chuàng)造力。不局限

于教他認(rèn)知，更悉心呵護(hù)他成長(zhǎng)，從他的一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作

的開始，關(guān)注他情緒的變化、情感的需要、習(xí)慣的培養(yǎng)、性格的

塑造與完善。我們讓他們知道：我們可以用心使我們的世界變得

更美妙……；（六月里）這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，他已學(xué)會(huì)了很

多東西，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，他會(huì)告訴你什么是圓圓的，什么

是彎彎的；他有了更多自理方面的嘗試，這些事再也難不倒他了。

我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)合作具體工作成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

一、教育教學(xué)工作

1、分開帶教，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我班可謂

是人丁興旺，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時(shí)間持續(xù)到了六

月，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來多少的影

響。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響，我們采

取分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由

老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng)，另一位老師就帶這位新生，

使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動(dòng)能順利

完成的前提。我班的老師每次備課認(rèn)真，做到目標(biāo)明確、條理清

晰。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室。

3、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位

老師都認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且

在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。

4、我們還開設(shè)了班級(jí)特色教學(xué)：

古詩（12首）：《詠鵝》、《相思》、《賦得古原草送別》、《山居

秋暝》、《登鸛雀樓》、《早發(fā)白帝城》、《憫農(nóng)》、《尋隱者不遇》、《池

上》、《遺愛寺》、《靜夜思》、《春夜喜雨》唐詩是我國(guó)古代傳統(tǒng)文

化的精華。寶寶從小背唐詩可以陶冶情操，增長(zhǎng)見識(shí)，提高新智。

快樂歌謠（14首）：《小皮鞋》《布娃娃》《問好》《小樹苗》《好

乖乖》《吹泡泡》《有趣的尾巴》《拉鉤》《坐大船》《大象》《謎語一

朵花》《交通燈》《小青草》《別說我小》歌謠對(duì)寶寶的語言發(fā)展有

著重要的作用，增強(qiáng)寶寶自信心，鍛煉寶寶記憶力，擴(kuò)大知識(shí)面，

為寶寶學(xué)習(xí)使用形象語言描述動(dòng)物及事物的特征做下良好的準(zhǔn)備

歌曲（14首）：《兩只老虎》《在農(nóng)場(chǎng)里》《上學(xué)歌》《找朋友》《小

手哪里去了》《秋天》《拔蘿卜》《春天來了》《小白兔》《小手拍拍》

《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動(dòng)活潑歌詞，通俗

易懂，提高寶寶的智力，加強(qiáng)大腦與口舌聲音之間的聯(lián)系，培養(yǎng)

寶寶的節(jié)奏感，對(duì)開發(fā)寶寶的右腦有很大的好處。感受音樂的旋

律。

三字經(jīng)：《三字經(jīng)》顧名思義三個(gè)字就是一句話，概括性強(qiáng),

淺顯易懂。易于背誦，可以提高寶寶記憶力，培養(yǎng)良好的品德。

二、班級(jí)常規(guī)教學(xué)：

1、集中教學(xué)活動(dòng)；

2、美工活動(dòng)；

3、多元智能基礎(chǔ)訓(xùn)練；

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)置活動(dòng)區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可

少。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第

一次擺得不好，再來一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們

一共開設(shè)了3個(gè)區(qū)，分別是：娃娃家、圖書區(qū)、玩具角。我們的

娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電

視機(jī)，以及好多可操作的小東西，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興

趣，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己去解決

問題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開心。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)

活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,

同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。

四、生活護(hù)理及常規(guī)教育

重視常規(guī)教育，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣，教育引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物、

玩具。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，把玩具送回

家；平時(shí)教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢(shì)；幼兒也養(yǎng)成了吃

坂擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步都很高興。創(chuàng)造良好、

舒適的飲食、起居環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好

衛(wèi)生防病工作，重視幼兒的安全保障，確保幼兒的生理健康。

堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，在一日生活中還細(xì)心觀

察孩子的變化，隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并

給家長(zhǎng)提出好的指導(dǎo)建議。保育教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔、消毒，杜絕

細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

五、家長(zhǎng)工作

小小班進(jìn)入了第二個(gè)學(xué)期，對(duì)孩子們的要求也相對(duì)的提高了

很多，家園的共同配合就顯得尤為重要，我們要求家長(zhǎng)讓孩子自

己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨(dú)自入園，雖然一開

始有個(gè)別家長(zhǎng)想不開，但在我們一番推心置腹的談話后，家長(zhǎng)也

終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨(dú)立能力，也就更加

配合幼兒園的工作了。

學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，老師要對(duì)親愛的寶貝說：認(rèn)識(shí)可愛的你，

并能和你朝夕相處，讓我們感到格外的幸福，希望我們?cè)趲Ыo你

知識(shí)的同時(shí)，也讓你的童年因我們的相識(shí)而感到快樂。最后愿寶

貝們?cè)谶@里快樂的學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，幸福的成長(zhǎng)！

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇7

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情的幫助下，班級(jí)

工作取得了一些成績(jī)。我主要是用耐心和細(xì)心去培養(yǎng)學(xué)生的自信

心、責(zé)任心和愛心?？偨Y(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信即堅(jiān)信自己的力量，相信能實(shí)現(xiàn)自己的理想，是取得成

功的重要精神支柱，也是影響個(gè)體對(duì)待挫折的一個(gè)重要因素。很

難想象，一個(gè)沒有自信心理的人能夠克服困難，勇往直前。良好

的自信心理，對(duì)一個(gè)人成就事業(yè)十分必要。有一句教育名言是這

樣說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路?！疤痤^來”意味著對(duì)自

己、對(duì)未來、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首

挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞一一“我能

行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會(huì)干得很好的”、“小小

的挫折對(duì)我來說不算什么”……假如每一個(gè)學(xué)生都有這樣的心態(tài),

肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

然而，事實(shí)上有相當(dāng)數(shù)量的孩子缺乏自信心，缺乏上進(jìn)的勇

氣。長(zhǎng)此以往，很難振作起來，成為一個(gè)被自卑感籠罩著的人。

不但會(huì)延遲進(jìn)步，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕

的。

我們班的薛中強(qiáng)是一個(gè)特別自卑的男孩，經(jīng)常指自己不好。

我在同學(xué)面前經(jīng)常表揚(yáng)他的進(jìn)步。他在班級(jí)負(fù)責(zé)地面衛(wèi)生，我經(jīng)

常表揚(yáng)他負(fù)責(zé)好，有責(zé)任心，在同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)下，他變得

比較有信心了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

責(zé)任心是人對(duì)某一具體事務(wù)的積極關(guān)注和心理投入，它往往

外化為對(duì)某一負(fù)擔(dān)的承任和對(duì)某一任務(wù)的積極行為。責(zé)任心不僅

是一種心理品格，也是一種道德素質(zhì)和能力要素。養(yǎng)成學(xué)生一定

的責(zé)任心，是教育跨世紀(jì)人才的需要，是為祖國(guó)培養(yǎng)敢于面對(duì)未

來挑戰(zhàn)、勇于承擔(dān)歷史重任的合格建設(shè)者的需要。廣大教師和家

長(zhǎng)都普遍感到，當(dāng)今的學(xué)生缺少責(zé)任心，具體表現(xiàn)在：做事不投

入，不論公事私事，都不太認(rèn)真；有頭無尾或虎頭蛇尾；有些學(xué)

生雖然興趣廣泛，但干什事都不專心，只講三分鐘熱度，不能做

到愛一行、干一行就要把它做好學(xué)好；在集體活動(dòng)的參與上，不

熱心，不出勤不出力，互相推諉，美基名曰：“把機(jī)會(huì)讓給別人”，

這在一些學(xué)習(xí)尖子身上表現(xiàn)尤為突出，他們只顧讀書，什么也不

愿參加，集體觀念淡薄，個(gè)別學(xué)生甚至有著極嚴(yán)重的自私心理。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、一班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，

經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)

感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)

律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要

你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能

教育好孩子們。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，

我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng)，盡快了

解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的

問題，我本著親其師，才能信其道的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)

接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)

習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)

他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，

接受我的批評(píng)、教育了。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的

態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確

的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生

制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫

助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班

級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么

教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以

后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期

開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他

們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身

作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干

部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，

對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,

教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部

不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)

皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾

紛就成了家常便保。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用

足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾

吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用

粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的

情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培

養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。

最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不

對(duì)的地方。

五、做好家長(zhǎng)工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。

平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共

同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同

學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵

守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但

也還存在著一些問題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高

自己的班級(jí)管理水平。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大

班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，

開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方

面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)

方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明

確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《中

心園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的《多

元整合活動(dòng)課程》教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動(dòng):

《生活小衛(wèi)士》《我身邊的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)

了》等，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫

周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科

的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所

以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這

樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過一系列的活動(dòng)孩子

們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)

生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、

清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)

指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)

生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況

及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng),

并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)

意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的

變化及時(shí)地增減衣服。

三、科研活動(dòng)的開展

隨著我園市級(jí)課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學(xué)活動(dòng)》的

開展，我班幼兒在本學(xué)期里開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我

們帶領(lǐng)幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角

飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼

兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒

進(jìn)行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長(zhǎng)得壯》、《葉子長(zhǎng)的一

樣嗎》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中

觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開展，以及季節(jié)，節(jié)

日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共

同創(chuàng)設(shè)了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要

上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《我們愛運(yùn)動(dòng)》《種子變變》《花草名信片》

《慶祝六一》《放風(fēng)箏》《筍林》《小雞出殼》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料

的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到

其中，讓他們親手去制作。

五、幼小銜接工作

幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我

要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)

和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的

小學(xué)和小學(xué)老師，說出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的

地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即

將到來的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何

做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。

六、家長(zhǎng)工作

平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交

流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成

一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，爭(zhēng)

對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長(zhǎng)交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來

與幼兒度過，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來園和幼兒一起放風(fēng)箏；

“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”

節(jié)讓家長(zhǎng)來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小

學(xué)老師來向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。

通過這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以

及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

本學(xué)期我們班還參加了幼兒園的大型活動(dòng)練生睿小朋友在

“健優(yōu)美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績(jī)。我班還排練了舞

蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動(dòng)，這樣既取得了榮譽(yù)也提

高了幼兒素質(zhì)。

七、不足及反思調(diào)整

當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我

們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足；

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中

幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。

2、區(qū)域游戲開展的不到位。在平時(shí)游戲過程中忽視了區(qū)域游

戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷

的改進(jìn)。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇10

一、狀況分析：

我們大二班總共36位小朋友，個(gè)性差異很大。在中班的一學(xué)

年中，經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力，在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)

慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾聽習(xí)慣和坐姿習(xí)

慣上還是十分欠缺，很多幼兒坐不住，注意力容易分散。這一學(xué)

年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因?yàn)楹⒆觽兗磳⑦M(jìn)入小學(xué)，面

臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接，我們?nèi)齻€(gè)老師

同心協(xié)力，共同制定適合本班幼兒的活動(dòng)計(jì)劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活

動(dòng)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。

透過這一學(xué)期下來，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，對(duì)于學(xué)

習(xí)本領(lǐng)興趣更濃了，孩子們對(duì)入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望，

同時(shí)圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二、保育工作：

在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐

習(xí)慣為主，培養(yǎng)生活自理潛力和安全保護(hù)意識(shí)為輔。在這學(xué)期當(dāng)

中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的’進(jìn)步了很多，以前的壞毛病都改了不

少。比如：以前進(jìn)餐之前個(gè)性喜歡說話，吵吵鬧鬧的，此刻明顯

進(jìn)步了很多，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多，養(yǎng)成了假前勤洗手的好

習(xí)慣?？傊M(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的

問題，幼兒在吃完假以后，不擦桌子的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有些甚至

把碗、筷放的亂七八糟，沒有必須的排列順序。對(duì)于這樣的狀況，

我們務(wù)必從最基礎(chǔ)的開始抓起，抓住每一件事情，并對(duì)于進(jìn)步的

幼兒及時(shí)表揚(yáng)以及給予必須的獎(jiǎng)勵(lì)，也給其他幼兒起到正面的榜

樣示范的作用，增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)則意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一

學(xué)期的培養(yǎng)，及時(shí)收拾桌子和碗筷，持續(xù)桌面和地面的整潔，而

且吃假的速度也快了很多。同時(shí)我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理

潛力和安全保護(hù)意識(shí)，隨著天氣漸漸變冷，我們會(huì)及時(shí)提醒幼兒

穿.服，保證身體暖涼適宜。在每次戶外活動(dòng)結(jié)束后，我們都會(huì)提

醒幼兒及時(shí)的把汗擦掉，并讓他們補(bǔ)充水分，多喝水。在天氣漸

冷的日子里，流感個(gè)性嚴(yán)重，我們會(huì)經(jīng)常提醒幼兒多喝水、多注

意休息。同時(shí)，我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導(dǎo)幼兒整

理玩具、文具，

使大二班這個(gè)家持續(xù)整潔。在保育過程中也做好教育，保教

結(jié)合，保育工作開展的很順利。

三、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注

重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)

上得到發(fā)展。

1、健康方面

本學(xué)期，很幸運(yùn)我們有幼兒園的男老師（唐老師）帶體育活

動(dòng)。一學(xué)期下來，孩子們?cè)谔评蠋煹膸ьI(lǐng)下，孩子們的走、跑、

跳、投、爬、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中，

無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上，都比以前進(jìn)步了。同時(shí)

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平，成績(jī)顯著。

2、科學(xué)方面

我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中各種

各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多完美》主題的開設(shè)中，我

們透過看一看，量一量，稱一稱，比一比，探索瓜的異同。另外我

們還注意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,

在自然角中開展了一些種植活動(dòng)或者養(yǎng)殖活動(dòng)，比如：有“種子

發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10

以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)；學(xué)習(xí)了8、9以內(nèi)數(shù)的分

解和組成，學(xué)會(huì)了看鐘表，日歷。

3、語言方面：

大部分幼兒會(huì)講，喜歡講，但語言表達(dá)不是很完整、連貫，

往往回答問題時(shí)只會(huì)用兩個(gè)字或簡(jiǎn)單的一句話，講故事潛力也較

弱。大部分幼兒能熟練背讀兒歌，也會(huì)講早期閱讀里面的故事，

但真正到達(dá)認(rèn)識(shí)這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上

課的時(shí)候表現(xiàn).更強(qiáng)烈了，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多

數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達(dá)自我的想法?？磮D講述是我們

班重點(diǎn)，每個(gè)星期我們都會(huì)安排一次這樣的活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)行講

述鍛煉，此刻大部分孩子都能仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行簡(jiǎn)單講述，這

是一個(gè)十分大的進(jìn)步。

4、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動(dòng)中，我班幼兒的表現(xiàn)—更強(qiáng)烈了，只要音樂一齊,

我們班的幼兒就會(huì)隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時(shí)，線條流暢，

涂色均勻，但是發(fā)覺孩子在作畫時(shí)缺乏想象力，創(chuàng)作性不強(qiáng)，至

使畫面比較單一，不夠豐富。

5、社會(huì)方面：

透過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動(dòng)與老師打招呼,

說禮貌話，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。

四、班級(jí)特色：勤溝通？多互動(dòng)？促成功。

家長(zhǎng)工作無疑是一個(gè)很重要的資料。在我們班，為了家長(zhǎng)能

及時(shí)了解自我孩子在園一日的表現(xiàn)，我們透過多種形式與他們進(jìn)

行溝通，比如家長(zhǎng)下午來園時(shí)，把孩子在園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家

長(zhǎng)；還透過校訊通、成長(zhǎng)冊(cè)、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長(zhǎng)

溝通。一學(xué)期下來，我們班的家長(zhǎng)基本上都能主動(dòng)的來詢問孩子

的狀況，并和我們一齊尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生

病的時(shí)候，我們會(huì)打電話詢問狀況，讓家長(zhǎng)感受到孩子是受關(guān)注

的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深入人心。在每次開展的大活

動(dòng)中，家長(zhǎng)們更是用心的帶給幫忙，急老師所急，為活動(dòng)的順利

進(jìn)行帶給了有力的后勤保障，也取得了必須的成績(jī)。在本學(xué)期的

運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班取得了優(yōu)異的成績(jī)，這和家長(zhǎng)的配合是分不開的。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇11

一、日常教育教學(xué)工作：

（一）、穩(wěn)定幼兒情緒

1、孩子剛離開家人來到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心

和耐心去對(duì)待每位孩子，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如：我們

班的姜博武和王家寶每天來園都會(huì)哭鬧，對(duì)待這些孩子子我們要

很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方

式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

（一）、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。

（二）、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受

老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動(dòng)。

1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,

特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。

2、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴

一起共享玩具，同做游戲。

此外，利用兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，

提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提

高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增

強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開展體育鍛煉，保證

幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)

相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正

確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和

幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步

做到友愛、互助。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成

個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。

三、合理開展區(qū)域活動(dòng)。

1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、科學(xué)合理投放材料?；顒?dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引

幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、

游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域

中，變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來我

們兩位老師和保育員全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每

日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活

環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我

保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)

餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

五、家長(zhǎng)工作

學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利

用來園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之

間的摩擦。

六、存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期

的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周至U。

七、其他方面：

1、兩位老師、保育員之間能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情

況，解決問題，并做好觀察記錄。

2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念,

并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀

各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織活動(dòng)得到

家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期：

我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)；關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)

開展區(qū)域活動(dòng)；我們兩位老師和保育員終會(huì)遵循在工作中做到一

切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子

幼兒園開開心心地渡過每一天。

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇12

一、幼兒各方面達(dá)到的的發(fā)展情況

健康領(lǐng)域的發(fā)展情況，適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定，樂于

參加老師組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，戶外游戲。在日常生活中能獨(dú)立

進(jìn)餐、入廁、睡覺，學(xué)習(xí)自己穿衣服、褲子、鞋子。能與同伴合作

穿脫外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。學(xué)習(xí)正確的刷牙方

法，有保護(hù)牙齒，五官的意識(shí)，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。語言領(lǐng)域

的發(fā)展情況，大部分幼兒喜歡用語言與幼兒交往，能聽懂普通話，

并能用普通話進(jìn)行交流，喜歡念兒歌，聽故事，能安靜傾聽他人

講話，根據(jù)老師的提示語調(diào)節(jié)自己的行為。社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展情況，

樂于和同伴交往，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂。幼兒助人行為意識(shí)

增強(qiáng)，樂于幫助有困難的同伴，樂于為集體做事。％的幼兒能主動(dòng)

向老師問好，有文明禮貌意識(shí)，知道愛惜物品?；顒?dòng)中有％的幼兒

能遵守規(guī)則，自我意識(shí)逐漸形成。

科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展情況，樂意用感官感知周圍環(huán)境中的事物、

現(xiàn)象，了解白天、黑夜等時(shí)間概念，能區(qū)分大孝長(zhǎng)短、前后等。認(rèn)

識(shí)簡(jiǎn)單的幾何形狀，圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形等，

喜歡觀察小動(dòng)物，植物的發(fā)芽生長(zhǎng)情況。藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展情況，

幼兒喜愛藝術(shù)活動(dòng)，樂于用身體動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對(duì)美的

感受。美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)涂色、簡(jiǎn)單的線條、形狀的練習(xí)，手工活

動(dòng)中運(yùn)用撕、粘、揉、搓、剪、印等多種方式制作、表現(xiàn)，動(dòng)手能

力得到發(fā)展，手眼協(xié)調(diào)能力有一定的提高。音樂活動(dòng)中，能聽辯

音樂明顯的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，喜愛唱歌，音

樂游戲和韻律活動(dòng)。

二、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作是非常重要的。如何讓家長(zhǎng)放心地把自己的孩子交

給老師，信任老師，這其中老師的付出是很多的，其中也離不開

與家長(zhǎng)的溝通。本學(xué)期我們除了通過小報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、半日開放活

動(dòng)、打電話、家訪、利用每天接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通外，我

們還組織了一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)朋友融入到我們當(dāng)中來。如本學(xué)

期我們開展了“慶奧運(yùn)百米長(zhǎng)卷繪畫活動(dòng)”得到了很對(duì)家長(zhǎng)朋友

的好評(píng)。很多家長(zhǎng)覺得這次活動(dòng)很有意義，希望下次再多開展一

些類似的有意義的活動(dòng)。

三、班級(jí)榮譽(yù)

本學(xué)期，我們班取得的榮譽(yù)還是蠻多的，這與我們班里三位

老師的努力是分不開的。雖然過程很累很辛苦，但是領(lǐng)獎(jiǎng)的那一

刻，我是幸福的。下學(xué)期我們應(yīng)該更加努力，取得更多的進(jìn)步！

大三班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)篇13

伴隨著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來了新的一個(gè)學(xué)期。本

學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合上學(xué)期孩子

們的發(fā)展情況及本班的班級(jí)實(shí)際，我們將一如既往的合力做好班

級(jí)的各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在

在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好

本班孩子，為孩子們?nèi)?、和諧、身心健康的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

一、班級(jí)情況分析

我們班共有30名幼兒，5名新入園的幼兒，大部分幼兒已基

本適應(yīng)了集體生活，養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣；幼兒

的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音

樂、繪畫、捏橡皮泥等活動(dòng)；在游戲方面，孩子喜歡開展過家家

游戲，喜歡“做假”o也喜歡、積木用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活

動(dòng)，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。部分新生在慢慢熟

悉班級(jí)環(huán)境，適應(yīng)幼兒園的新生活。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

1、重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各

方面得到發(fā)展。

2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)

習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、保育工作

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn),

做到：

1、吃假：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力

較差的幼兒仍需給予幫助。喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的被

子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地上。

2、入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)

會(huì)自己穿脫褲子。

3、睡覺：會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋,

上床后不交談，能自己安靜。

4、入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知老師小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。

老師要及時(shí)為幼兒蓋好被子。

5、著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外

活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立刻替換，隨時(shí)注意幼兒的著裝

是否整齊。

6、安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培

養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭(zhēng)搶，不打架。

7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾,

保持班級(jí)衛(wèi)生。做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。

四、教育工作

針對(duì)本班幼兒年齡小