《第12課 條件判斷命令的使用》參考教案

學(xué)而優(yōu)教有方2/2第10課條件判斷命令的使用教學(xué)目標：1、了解條件判斷命令的格式和功能；2、學(xué)習(xí)使用條件判斷命令；3、學(xué)習(xí)讀懂過程并學(xué)會作適應(yīng)改動程序用動畫形式展示海龜舉旗跳動的場景。教學(xué)重難點：學(xué)會使用所學(xué)命令畫出指定圖形。教學(xué)準備：本課例子課時安排：一課時一、新課導(dǎo)入在生活中，我們經(jīng)常需要做出各種各樣的選擇。比如：下雨天，我們可以選擇使用雨傘，也可以選擇穿雨衣。去上學(xué)時，我們可以選擇步行，也可以選擇騎自行車?！袝r小海龜也有困惑，需要面臨選擇，那我們就來幫助海龜大師進行選擇吧。板書：條件判斷命令的使用二、新課學(xué)習(xí)1、認識條件判斷命令I(lǐng)F（條件判斷命令）格式：IF條件表達式[條件成立時的操作命令]功能：執(zhí)行到該命令時，首先判斷“條件表達式”是否成立。如果條件成立，則執(zhí)行后面的操作命令，然后再繼續(xù)執(zhí)行下一條命令；如果條件不成立，則忽略條件成立時的操作命令，直接執(zhí)行下一條命令。下面我們來學(xué)習(xí)一組條件判斷命令：先來看一個例子：IF:A>100[RT180]（如變量A大于100，則海龜右轉(zhuǎn)180度）FD:A（海龜前進A步）2、使用條件判斷命令展示海龜舉著旗幟跑動的動畫場景設(shè)計思路：畫出一個基本圖形（海龜舉旗幟），采用“畫—擦—移動海龜”，三個步驟不斷重復(fù)，實現(xiàn)動畫的效果。在這個過程中用到了三個新的命令：條件判斷命令、停止過程執(zhí)行命令和字符寫屏命令。LABEL（字符寫屏命令）格式：LABEL顯示對象功能：在畫圖窗口輸出顯示對象例：LABEL[棒]STOP（停止過程執(zhí)行命令）格式：STOP功能：停止過程的執(zhí)行。出示：書上74頁的四個過程，找找哪個過程中運用了條件判斷語句？IF<條件表達式>THEN<語句>IFXCOR〈-450[STOP]判斷：海龜橫坐標值小于-450，則結(jié)束過程執(zhí)行。試一試：讀懂74頁的過程，并上機驗證。體會過程調(diào)用部分的實現(xiàn)方法，最后將執(zhí)行成功的過程保存在自己的個人文件夾中。三、課堂練習(xí)1.在編寫海龜舉著旗幟跑動的“PAO1”過程中，改變“條件表達式”會有什么效果？嘗試一下。2.嘗試修改“PA01”過程，讓海龜舉著旗幟從左邊跑到右邊。四、綜合實踐閱讀教材75頁，完成“倒計時”過程的設(shè)計。板書設(shè)計：條件判斷命令的使用IFLABELSTOP課后反思：本課的過程學(xué)生理解有一定困難，教師要多指出每句語句的作用，把舉