58第三部分浙江省名校協(xié)作體高三聯(lián)合考試(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

58第三部分浙江省名校協(xié)作體高三聯(lián)合考試(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)的第三部分浙江省名校協(xié)作體高三聯(lián)合考試。本部分內(nèi)容主要涵蓋了高考英語聽力常考的話題和題型，包括日常生活、一般常識、故事情節(jié)、人物關(guān)系等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高英語聽力技巧，提升聽力理解能力，為高考英語聽力考試做好充分準備。具體內(nèi)容包括：

1.日常生活類聽力材料，如購物、旅游、飲食、健康等話題，培養(yǎng)學(xué)生對日常生活中的英語表達的熟悉度。

2.一般常識類聽力材料，如科學(xué)、文化、歷史、地理等話題，擴大學(xué)生的知識面。

3.故事情節(jié)類聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生對故事情節(jié)的把握和理解能力。

4.人物關(guān)系類聽力材料，幫助學(xué)生理解聽力材料中的人物關(guān)系，提高聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使其能夠在英語聽力的學(xué)習(xí)和實踐中不斷提高。具體來說：

1.語言能力：通過聽力材料的輸入和輸出，使學(xué)生能夠準確理解和使用英語，提高其聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過接觸不同話題的聽力材料，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的表達方式和價值觀念，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高其對信息進行加工和處理的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略和方法，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高三學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多年的英語，對英語有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具備一定的詞匯量，能夠進行簡單的英語聽、說、讀、寫。然而，由于各地教學(xué)資源的差異，學(xué)生的英語水平參差不齊，有的學(xué)生可能聽力基礎(chǔ)較好，而有的學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。

在知識方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些日常生活中的英語表達，對一些常見的話題有一定的了解。然而，對于一些特定的詞匯和表達方式，他們可能還不夠熟悉，需要在課堂上進行專門的訓(xùn)練和鞏固。

在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并把握英語對話和短文的主要內(nèi)容。然而，他們的聽力技巧可能還不夠成熟，需要通過課堂上的練習(xí)和指導(dǎo)來進一步提高。此外，學(xué)生的口頭表達能力也有一定的基礎(chǔ)，但可能在某些方面還需要進一步的訓(xùn)練和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們應(yīng)該能夠自主地進行聽力練習(xí)，通過自己的努力來提高自己的聽力水平。同時，他們也應(yīng)該能夠在小組合作中積極參與，與同學(xué)們共同完成聽力任務(wù)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度可能各不相同。有的學(xué)生可能對英語聽力學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動；而有的學(xué)生可能對此不夠重視，可能需要教師的引導(dǎo)和激勵。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能更傾向于通過閱讀來學(xué)習(xí)英語，而有的學(xué)生可能更傾向于通過聽覺來學(xué)習(xí)。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。對于那些基礎(chǔ)知識較扎實、聽力技巧較高的學(xué)生，他們可能能夠更快地理解和掌握課堂內(nèi)容，取得較好的學(xué)習(xí)效果。然而，對于那些基礎(chǔ)知識較薄弱、聽力技巧較低的學(xué)生，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的教學(xué)，既要滿足先進生的需求，又要關(guān)注后進生的進步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種聽力任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用英語，提高他們的聽力理解能力。教師可以組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等活動，讓他們在真實的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實的聽力情境，讓學(xué)生在特定的情境中進行聽力練習(xí)。教師可以利用圖片、視頻、音頻等材料，為學(xué)生提供豐富的感官刺激，幫助他們更好地理解和記憶聽力內(nèi)容。

3.差異化教學(xué)法：針對學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的聽力材料和任務(wù)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，給予個別指導(dǎo)和支持，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示聽力材料和相關(guān)信息。教師可以通過播放音頻、視頻等材料，為學(xué)生提供豐富的聽力資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如聽力訓(xùn)練軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，進行聽力練習(xí)和評估。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，監(jiān)測他們的學(xué)習(xí)進度和效果，及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動式教學(xué)工具：利用互動式教學(xué)工具，如白板、投影儀等，進行課堂互動和討論。教師可以組織學(xué)生進行小組討論、問答等活動，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力，提高他們的口頭表達能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的聽力技巧和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧和話題，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的聽力技巧和話題，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力材料展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常生活、一般常識、故事情節(jié)、人物關(guān)系等相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供各種聽力練習(xí)材料和技巧指導(dǎo)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-英語電影、電視?。和扑]學(xué)生觀看一些英語電影、電視劇，以提高聽力水平和語感，如《老友記》、《摩登家庭》等。

-英語新聞平臺：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞，了解時事動態(tài)，如CNN、BBCNews等。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，進行自主學(xué)習(xí)和聽力訓(xùn)練。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語演講比賽等活動，提高他們的口語表達能力和聽力技巧。

-建議學(xué)生多聽英語歌曲、播客等，培養(yǎng)他們對英語語音和語調(diào)的敏感度。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語原著、報刊、雜志等，增加他們的詞匯量和語感。

-推薦學(xué)生觀看英語電影、電視劇的原聲帶，提高他們的聽力水平。

-鼓勵學(xué)生嘗試與外國朋友交流，鍛煉他們的跨文化交際能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、社交媒體等，進行自主學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計1.重點知識點：

-聽力技巧：如何捕捉關(guān)鍵詞、預(yù)測下文內(nèi)容、理解主旨大意等。

-日常生活類聽力材料：購物、旅游、飲食、健康等話題。

-一般常識類聽力材料：科學(xué)、文化、歷史、地理等話題。

-故事情節(jié)類聽力材料：把握故事情節(jié)、理解人物關(guān)系等。

-人物關(guān)系類聽力材料：理解聽力材料中的人物關(guān)系。

2.關(guān)鍵詞：

-關(guān)鍵詞匯：如購物、旅游、飲食、健康、科學(xué)、文化、歷史、地理等。

-關(guān)鍵表達：如主旨大意、關(guān)鍵詞、預(yù)測、理解人物關(guān)系等。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-聽力理解句型：Whatisthemainideaofthepassage?Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?

-實踐運用句型：Canyoutellmemoreaboutyourtripto...?Whatdoyouthinkaboutthenewpolicyon...?

在板書設(shè)計中，我們可以通過使用圖表、顏色、圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同顏色的字體或背景來突出重點知識點和關(guān)鍵詞，使用圖片或圖標(biāo)來輔助展示日常生活類聽力材料和一般常識類聽力材料。同時，可以通過設(shè)計有趣的句型結(jié)構(gòu)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如使用提問和回答的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，提高他們的主動性和積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：布置一定量的聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進行自主練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。聽力材料可以包括日常生活、一般常識、故事情節(jié)、人物關(guān)系等話題，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.詞匯記憶：讓學(xué)生記憶本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯，通過復(fù)習(xí)和背誦來加深記憶?？梢允褂脝卧~卡片、單詞本等工具，幫助學(xué)生進行記憶。

3.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的話題，布置一篇寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。寫作內(nèi)容可以包括描述日常生活、講述故事、介紹人物關(guān)系等，以提高學(xué)生的寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：在批改聽力練習(xí)時，重點檢查學(xué)生的聽力理解和答題技巧。對于錯誤答案，指出錯誤原因，并給出正確的理解方法和答題技巧。同時，對于聽力材料中的重點詞匯和表達，進行強調(diào)和講解，幫