Module 1 Unit 2 Can you swim Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2CanyouswimPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教牛津版四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit2Canyouswim第三課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：swim,rideabike,playsoccer,playbasketball,playtheguitar。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，并能運(yùn)用其描述能力。

3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)，對(duì)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些日常交際用語，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些運(yùn)動(dòng)類單詞，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并感受體育活動(dòng)的魅力，增強(qiáng)對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的一般現(xiàn)在時(shí)思維，使其能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和交流。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)中不斷探索和進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞：swim,rideabike,playsoccer,playbasketball,playtheguitar。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

難點(diǎn)：

1.單詞的準(zhǔn)確拼寫和運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)單詞，通過多次重復(fù)和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握并正確拼寫。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，通過例句和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

3.通過小組活動(dòng)和游戲，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過分步驟講解和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：與Module1Unit2相關(guān)的多媒體教學(xué)材料，如PPT、視頻、動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。

5.教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)、評(píng)價(jià)表等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：不直接使用網(wǎng)絡(luò)資源，但教師可能需要在線查找相關(guān)教學(xué)資源以準(zhǔn)備教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module1Unit2Canyouswim課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module1Unit2Canyouswim知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module1Unit2Canyouswim課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module1Unit2Canyouswim課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module1Unit2Canyouswim知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握游泳技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)游泳技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module1Unit2Canyouswim知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握游泳技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module1Unit2Canyouswim知識(shí)點(diǎn)，掌握游泳技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module1Unit2Canyouswim課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module1Unit2Canyouswim課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module1Unit2Canyouswim知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解Module1Unit2Canyouswim的相關(guān)知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《游泳入門教程》：介紹游泳的基本技巧、訓(xùn)練方法和比賽規(guī)則，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)游泳。

-《體育活動(dòng)與健康》：闡述體育活動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，以及如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉。

-《兒童游泳安全指南》：教育學(xué)生和家長(zhǎng)游泳安全知識(shí)，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館書籍等進(jìn)一步拓展游泳相關(guān)知識(shí)，例如：

-觀看游泳比賽視頻，了解不同泳姿的特點(diǎn)和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)，如自行車、跑步等，了解它們對(duì)身體健康的益處。

-探究體育明星的成長(zhǎng)故事，了解他們是如何克服困難、努力訓(xùn)練、取得優(yōu)異成績(jī)的。

此外，學(xué)生還可以參加校內(nèi)外體育活動(dòng)，如游泳班、體育俱樂部等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module1Unit2Canyouswim的相關(guān)內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞：swim,rideabike,playsoccer,playbasketball,playtheguitar。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，可以進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫：請(qǐng)學(xué)生拼寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，如swim,rideabike,playsoccer,playbasketball,playtheguitar。

2.句子翻譯：請(qǐng)學(xué)生翻譯以下句子：

-Icanswim.

-Shecanrideabike.

-Theycanplaysoccer.

-Wecanplaybasketball.

-Hecanplaytheguitar.

3.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交際場(chǎng)景，如詢問和描述運(yùn)動(dòng)能力。

4.聽力測(cè)試：播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，請(qǐng)學(xué)生回答相關(guān)問題。

5.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①單詞：swim,rideabike,playsoccer,playbasketball,playtheguitar。

②一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

2.詞句：

①Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.

②Canyourideabike?Yes,Ican./No,Ican't.

③Canyouplaysoccer?Yes,Ican./No,Ican't.

④Canyouplaybasketball?Yes,Ican./No,Ican't.

⑤Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Ican't.

3.藝術(shù)性和趣味性：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以采用以下方法：

①使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

②設(shè)計(jì)有趣的插圖，如游泳、騎自行車、踢足球、打籃球、彈吉他的卡通人物。

③將詞句融入插圖，讓學(xué)生在欣賞插圖的同時(shí)，輕松記住詞句。

④留出空白區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，如提問、回答問題、分享觀點(diǎn)等。

⑤在板書中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問學(xué)生上臺(tái)書寫單詞、詞句，并進(jìn)行口頭表達(dá)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《體育與健康》、《游泳技巧入門》、《兒童運(yùn)動(dòng)安全指南》等，幫助學(xué)生更深入地了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性以及游泳的基本技巧和安全知識(shí)。

-視頻資源：《游泳比賽集錦》、《運(yùn)動(dòng)明星成長(zhǎng)故事》、《兒童體育活動(dòng)推薦》等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解游泳比賽、運(yùn)動(dòng)明星的成長(zhǎng)故事以及適合兒童的體育活動(dòng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，通過閱讀和觀看深入了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處、游泳技巧和安全知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀材料或觀看視頻的感受，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，提高自己的理解和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣愛好和運(yùn)動(dòng)能力，選擇適合自己的體育活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了Module1Unit2Canyouswim，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)游泳和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能有了更深入的了解。然而，在教學(xué)過程中也存在一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了啟發(fā)性和探究性的問題。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的引導(dǎo)和支持。在未來的教學(xué)中，我需要提供更具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和思考問題。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組