Unit 6 A Day in the Life Section B -1 (Reading + Writing) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6ADayintheLifeSectionB-1(Reading+Writing)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“Unit6ADayintheLifeSectionB-1(Reading+Writing)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”

課程基本信息：

-學(xué)科：英語(yǔ)

-年級(jí)：七年級(jí)

-主要內(nèi)容：Unit6ADayintheLifeSectionB-1的閱讀和寫(xiě)作部分

-關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課內(nèi)容與人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6ADayintheLifeSectionB-1的閱讀和寫(xiě)作部分緊密相關(guān)

-教學(xué)實(shí)際：考慮到學(xué)生目前的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

-知識(shí)深度：根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

-實(shí)用性：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)都將緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Unit6ADayintheLifeSectionB-1的核心詞匯和表達(dá)方式

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解練習(xí)，掌握段落結(jié)構(gòu)和主旨大意

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天生活的短文

4.學(xué)生能夠在小組討論中，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit6ADayintheLife的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀SectionB-1的短文，完成相關(guān)練習(xí)題，老師進(jìn)行講解和解答

3.詞匯學(xué)習(xí)：老師講解并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)

4.小組討論：學(xué)生分組討論自己的日常生活，分享彼此的經(jīng)歷和感受

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，編寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天生活的短文

6.展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，進(jìn)行互評(píng)和老師評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果

教學(xué)資源：

1.人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

2.與Unit6ADayintheLifeSectionB-1相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題

3.寫(xiě)作紙張和文具

教學(xué)評(píng)估：

1.通過(guò)閱讀理解練習(xí)題和寫(xiě)作短文，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力

2.通過(guò)小組討論和口語(yǔ)練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和合作能力

3.通過(guò)學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況

備注：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生將提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)到關(guān)于日常生活的文化知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解和尊重不同文化背景下的生活方式。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將在小組討論和寫(xiě)作過(guò)程中，培養(yǎng)合作和自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯和表達(dá)方式的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握Unit6ADayintheLifeSectionB-1的核心詞匯和表達(dá)方式，如“morning”,“afternoon”,“evening”,“activities”,“havesupper”等。這些詞匯和表達(dá)方式是學(xué)生描述自己一天生活的基礎(chǔ)。

-閱讀理解能力：學(xué)生需要能夠理解SectionB-1的短文，掌握段落結(jié)構(gòu)和主旨大意。教師將通過(guò)提問(wèn)、討論等方式幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。

-寫(xiě)作技巧：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天生活的短文。教師將引導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的運(yùn)用：對(duì)于一些抽象詞匯，如“routine”,“hobby”,“assoonas”,學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。教師將通過(guò)例句、情景模擬等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-閱讀理解的深度：學(xué)生可能難以理解短文中的隱含意義和作者的觀點(diǎn)。教師將通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)討論等方式幫助學(xué)生深入理解短文內(nèi)容。

-寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能難以將自己的日常生活用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教師將通過(guò)例句、提示等方式引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。

-語(yǔ)言的流暢性：學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在語(yǔ)言流暢性的問(wèn)題。教師將通過(guò)小組討論、角色扮演等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，從而提高寫(xiě)作的流暢性。

教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、多媒體投影儀、白板、教學(xué)黑板、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、寫(xiě)作紙張和文具。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行在線互動(dòng)。

-信息化資源：與Unit6ADayintheLifeSectionB-1相關(guān)的閱讀材料、練習(xí)題、視頻資源和音頻資源。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)、課堂講解和解答疑問(wèn)。

-評(píng)估工具：閱讀理解練習(xí)題、寫(xiě)作短文、小組討論評(píng)估表、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估表。

-輔助材料：教學(xué)PPT、教案、學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)、參考答案、翻譯工具。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit6ADayintheLifeSectionB-1的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6ADayintheLifeSectionB-1的核心內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6ADayintheLifeSectionB-1的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅描繪一天生活的圖片或視頻，引出Unit6ADayintheLifeSectionB-1的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6ADayintheLifeSectionB-1的核心詞匯和表達(dá)方式，如“morning”,“afternoon”,“evening”,“activities”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫(xiě)作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和寫(xiě)作的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6ADayintheLifeSectionB-1的核心內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6ADayintheLifeSectionB-1的核心內(nèi)容，掌握閱讀和寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6ADayintheLifeSectionB-1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6ADayintheLifeSectionB-1相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6ADayintheLifeSectionB-1的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)新聞網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的新聞內(nèi)容和練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、HelloTalk等，提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力。

-英語(yǔ)電影和電視?。喝纭独嫌延洝贰ⅰ渡畲蟊ā返?，通過(guò)觀看原聲英語(yǔ)電影和電視劇，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)社交媒體：如Instagram、Twitter等，提供語(yǔ)言實(shí)踐平臺(tái)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如KhanAcademy、Coursera等，提供豐富的在線課程和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

2.拓展建議：

-閱讀英語(yǔ)新聞：每天閱讀一篇英語(yǔ)新聞，提高閱讀理解能力，了解世界各地的文化和生活方式。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)電影和電視?。哼x擇一部喜歡的英語(yǔ)電影或電視劇，通過(guò)觀看和模仿，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群：在社交媒體上加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-參加英語(yǔ)線上課程：選擇一門感興趣的英語(yǔ)線上課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)估，包括學(xué)生的參與度、積極性、專注度和對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，以及他們?cè)谡n堂上的進(jìn)步情況。

2.小組討論成果展示：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求學(xué)生展示討論成果。通過(guò)小組討論成果展示，教師可以評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、交流表達(dá)和問(wèn)題解決等方面的能力，以及他們對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容將包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫(xiě)作等方面，以全面評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況。通過(guò)作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況。教師將針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在教學(xué)后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以評(píng)估教學(xué)效果并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)其他教師參與觀察和評(píng)價(jià)，以獲得更客觀的意見(jiàn)和建議。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：根據(jù)學(xué)生的反饋和其他教師的評(píng)價(jià)，我將識(shí)別出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，如課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、對(duì)學(xué)生的關(guān)注度等。這些不足之處可能是導(dǎo)致教學(xué)效果不佳的原因，需要我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

3.制定改進(jìn)措施：針對(duì)識(shí)別出的不足之處，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)缺乏互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。如果我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持。

4.計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：我將計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。我會(huì)在教學(xué)計(jì)劃中明確改進(jìn)措施的具體內(nèi)容和方法，并在教學(xué)中不斷實(shí)踐和調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.閱讀理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并掌握閱讀理解的基本技巧，包括如何快速抓住文章的主旨大意，如何理解文章中的細(xì)節(jié)信息，以及如何分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。具體的知識(shí)點(diǎn)包括：

-主旨大意：文章的中心思想和主題。

-細(xì)節(jié)信息：文章中