價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：價(jià)值觀培養(yǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的價(jià)值觀觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德情感，提高他們的道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.提高學(xué)生的批判性思維能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀分析和解決問(wèn)題的能力。

（3）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和和社會(huì)發(fā)展中的重要意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會(huì)主義核心價(jià)值觀與國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人之間的關(guān)系：幫助學(xué)生理解國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三者之間的聯(lián)系，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀在這三者之間的體現(xiàn)。

（2）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將抽象的價(jià)值觀具體化，并在日常生活中踐行。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和實(shí)踐中，保持獨(dú)立思考，具備批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或具體課程平臺(tái)名稱，根據(jù)實(shí)際使用情況填寫）

3.信息化資源：PPT課件、視頻資料、在線測(cè)試系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)價(jià)值觀培養(yǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道價(jià)值觀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于價(jià)值觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受價(jià)值觀的重要性。

簡(jiǎn)短介紹價(jià)值觀的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.價(jià)值觀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解價(jià)值觀的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解價(jià)值觀的定義，包括其主要組成元素或類型。

詳細(xì)介紹價(jià)值觀的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.價(jià)值觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解價(jià)值觀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的價(jià)值觀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解價(jià)值觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論價(jià)值觀的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與價(jià)值觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括價(jià)值觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于價(jià)值觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性：在個(gè)人成長(zhǎng)和和社會(huì)發(fā)展中的作用和意義。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)踐：如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.批判性思維的培養(yǎng)：如何保持獨(dú)立思考，具備批判性思維。

5.價(jià)值觀案例分析：通過(guò)具體案例，深入了解價(jià)值觀的特性和重要性。

6.價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用：如何應(yīng)用價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：如何在小組討論中有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.道德判斷力和道德情感的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和道德情感。

9.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的培養(yǎng)：如何增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

10.獨(dú)立思考和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》、《道德修養(yǎng)與價(jià)值觀培養(yǎng)》等書籍，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告。

（2）觀看視頻資源：社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳視頻、相關(guān)講座和訪談節(jié)目等。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：參與社區(qū)志愿服務(wù)、參觀紀(jì)念館或革命歷史遺址等，親身感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找和篩選拓展資源，提高信息獲取和篩選能力。

（3）學(xué)生可結(jié)合自身經(jīng)歷和實(shí)際情況，思考和撰寫關(guān)于價(jià)值觀的感悟或心得體會(huì)。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（5）學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟，與他人進(jìn)行交流和討論。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校或社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，將價(jià)值觀培養(yǎng)融入到日常生活中的各個(gè)方面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

（3）作業(yè)類型可包括閱讀理解、思考題、案例分析、小組作業(yè)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（4）明確作業(yè)的提交時(shí)間和方式，提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，確保學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（3.注重作業(yè)批改的細(xì)致和準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)模糊或不明確的評(píng)價(jià)。

（4.對(duì)于