八年級生物上冊 第三章 第三節(jié)《走向成熟》教案 （新版）濟(jì)南版

八年級生物上冊第三章第三節(jié)《走向成熟》教案（新版）濟(jì)南版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《八年級生物上冊第三章第三節(jié)《走向成熟》教案（新版）濟(jì)南版》的教材分析如下：

本節(jié)課內(nèi)容主要包括青春期的生理變化、心理變化及如何正確對待和處理青春期的各種變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)，學(xué)會正確對待和處理青春期的各種變化，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣和自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠達(dá)到對知識的深入理解和實(shí)際應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)青春期的生理和心理變化，使學(xué)生建立正確的生命觀念，理解生命的多樣性和發(fā)展規(guī)律，形成對生命的尊重和熱愛。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式，分析和解決青春期面臨的問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的成長和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠積極面對和適應(yīng)社會的期待和要求。

4.健康生活：通過學(xué)習(xí)青春期的生理和心理變化，使學(xué)生了解如何保持身心健康，形成健康的生活習(xí)慣和自我調(diào)節(jié)能力。

5.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使學(xué)生能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，提高自我發(fā)展的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了人體的生殖系統(tǒng)的基本知識，對青春期有一定的了解，能夠理解并描述青春期的生理變化。此外，學(xué)生還具備一定的心理學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠理解和分析自身的心理變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對自身的成長和發(fā)展非常關(guān)注，因此對于青春期的知識具有較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式獲取知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡生動有趣的教學(xué)方式，希望能夠通過實(shí)踐活動和案例分析來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解青春期生理變化的過程中，學(xué)生可能會遇到難以接受和理解某些生理現(xiàn)象的困難。在心理變化方面，學(xué)生可能會面臨情緒波動、人際關(guān)系處理等挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對于如何正確處理青春期的各種變化感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《八年級生物上冊第三章第三節(jié)》的正文內(nèi)容，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材應(yīng)涵蓋青春期的生理變化、心理變化及如何正確對待和處理青春期的各種變化等方面的知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源應(yīng)能夠直觀地展示青春期的生理變化，如人體生殖系統(tǒng)的發(fā)育圖解、青春期的生理發(fā)育曲線圖等。同時，也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于青春期心理變化的案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以進(jìn)行一個關(guān)于人體生長發(fā)育的實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一些模型或器械，讓學(xué)生親自操作，觀察和體驗(yàn)青春期的生理變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論空間，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全和衛(wèi)生。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等方面的信息。這份材料可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，包括一些練習(xí)題和案例分析題，用于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞青春期的生理和心理變化，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期的生理和心理變化知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解青春期的生理和心理變化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出青春期的生理和心理變化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的生理和心理變化知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何正確對待和處理青春期的各種變化。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)青春期的生理和心理變化的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解青春期的生理和心理變化知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何正確對待和處理青春期的各種變化。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期的生理和心理變化知識點(diǎn)，掌握如何正確對待和處理青春期的各種變化技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)青春期的生理和心理變化，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與青春期的生理和心理變化相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期的生理和心理變化知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年心理發(fā)展手冊》：這本書詳細(xì)介紹了青少年心理發(fā)展的各個方面，包括青春期的心理變化、情緒管理、人際關(guān)系等，對學(xué)生正確對待和處理青春期心理變化具有很好的指導(dǎo)作用。

-《青春期健康教育讀本》：這本書涵蓋了青春期的生理變化、心理變化及健康生活習(xí)慣等方面的知識，對學(xué)生形成健康的生活方式和自我調(diào)節(jié)能力有很好的幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解青春期發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，探究青春期心理變化對個人成長的影響。

-學(xué)生可以結(jié)合自身的經(jīng)歷，思考青春期的生理和心理變化給自己帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何正確應(yīng)對和處理這些變化。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的青春期健康教育活動，與他人分享和交流青春期相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的青春期知識，幫助身邊的朋友或家人解決青春期的困惑和問題，提高自己的實(shí)踐能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《青春期生理和心理變化》：這本書詳細(xì)介紹了青春期的生理和心理變化，包括身體發(fā)育、性激素的影響、心理特征等，適合學(xué)生深入了解青春期的變化。

-《青少年自我管理手冊》：這本書提供了關(guān)于如何管理自己的青春期的方法和建議，包括時間管理、情緒調(diào)節(jié)、自我激勵等，有助于學(xué)生更好地應(yīng)對青春期挑戰(zhàn)。

-《青春期的健康生活方式》：這本書介紹了青春期的健康生活方式，包括飲食、運(yùn)動、睡眠等方面的建議，有助于學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣。

-《青春期的社交技巧》：這本書提供了關(guān)于如何建立良好的人際關(guān)系和社交技巧的建議，包括如何與人溝通、解決沖突、建立信任等。

-《青春期的心理輔導(dǎo)》：這本書提供了關(guān)于如何進(jìn)行青春期的心理輔導(dǎo)的方法和建議，包括如何幫助學(xué)生處理情緒問題、應(yīng)對壓力等。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀以上推薦的閱讀材料，并做好筆記，記錄自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于青春期生理和心理變化的信息，了解最新的研究成果和觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己閱讀后的感受和觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的生活中，例如通過改善飲食習(xí)慣、增加運(yùn)動等方式，提高自己的身心健康水平。

-學(xué)生可以嘗試幫助身邊的人，例如家人、朋友或同學(xué)，解決他們在青春期遇到的問題和困擾，提高自己的實(shí)踐能力。八、板書設(shè)計-青春期的生理變化：身高體重增加、第二性征出現(xiàn)、生殖系統(tǒng)成熟。

-青春期的心理變化：自我意識增強(qiáng)、情緒波動、人際關(guān)系變化。

-正確對待和處理青春期的變化：保持健康的生活方式、積極應(yīng)對心理挑戰(zhàn)、尋求幫助。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-利用圖表、圖片等形式展示青春期的生理變化，如人體發(fā)