七年級英語上冊 Unit 8 Countries around the World Lesson 48 English-Speaking Countries教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson48English-SpeakingCountries教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheWorldLesson48English-SpeakingCountries教案（新版）冀教版。本節(jié)課我們將學習以下內(nèi)容：

1.國家和首都名稱的詞匯學習，如theUnitedKingdom,London;theUnitedStates,Washington,D.C.;Canada,Ottawa;Australia,Canberra;NewZealand,Wellington。

2.介紹英語國家的地理位置、文化特點及標志性建筑，如BigBen,theWhiteHouse,theSydneyOperaHouse。

3.使用一般現(xiàn)在時描述這些國家的特點，例如："TheUKisanislandcountry.""TheSydneyOperaHouseisafamouslandmarkinAustralia."

4.學習有關(guān)國家及旅游的常用表達，如"I'dliketovisit...","Haveyoueverbeento...?"。

5.課堂聽力練習，理解有關(guān)英語國家的信息，并進行信息匹配練習。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習國家和首都名稱詞匯，提高學生的詞匯量和語言表達能力，能用一般現(xiàn)在時描述國家的特點。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家的文化敏感性，了解并尊重不同國家的文化差異。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和信息匹配活動，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語國家文化的興趣，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，為終身學習打下基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.國家和首都名稱詞匯的記憶與運用。

2.一般現(xiàn)在時在描述國家特點時的正確使用。

3.聽力理解及信息匹配能力的培養(yǎng)。

難點：

1.詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.時態(tài)的正確運用及句子結(jié)構(gòu)構(gòu)造。

3.快速獲取信息并進行有效匹配。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實物等輔助教學工具，幫助學生形象記憶詞匯，通過反復朗讀和拼寫練習加強記憶。

2.創(chuàng)設(shè)情景，進行角色扮演，讓學生在實際語境中練習一般現(xiàn)在時的句子構(gòu)造，教師及時糾正錯誤，給出正確示范。

3.設(shè)計不同難度的聽力練習，逐步提升學生聽力水平，配合信息匹配活動，提高學生的信息處理能力。同時，鼓勵學生進行小組合作，相互幫助，共同解決問題。四、教學方法與策略1.教學方法選擇：

本節(jié)課將采用以下教學方法，以適應教學目標及七年級學生的學習特點：

a.講授法：教師通過簡要講解，為學生提供有關(guān)英語國家的背景知識，幫助他們建立知識框架。

b.討論法：鼓勵學生就所了解的英語國家文化進行課堂討論，分享各自觀點，提高學生的思辨能力。

c.案例研究：通過具體國家的案例分析，使學生更深入地了解英語國家的地理、文化及習俗。

d.項目導向?qū)W習：將學生分成小組，完成與英語國家相關(guān)的項目任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.教學活動設(shè)計：

為促進學生參與和互動，以下教學活動將被運用：

a.角色扮演：學生扮演成導游、游客等角色，進行情景對話，練習介紹英語國家的語言表達。

b.游戲：設(shè)計“國家寶藏”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中記憶國家名稱和特點。

c.實驗活動：進行“虛擬旅行”活動，讓學生通過觀看英語國家風景、文化視頻，感受不同國家的魅力。

d.小組合作：學生分組完成項目任務(wù)，如制作英語國家文化海報、編寫英語國家旅行手冊等。

3.教學媒體和資源使用：

為提高教學效果，以下教學媒體和資源將被運用：

a.PPT：使用多媒體課件展示英語國家的圖片、地圖、文化特點等內(nèi)容，使知識更直觀易懂。

b.視頻：播放與英語國家相關(guān)的文化、風景、習俗等視頻，增強學生的感官體驗。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、英語學習網(wǎng)站等，幫助學生拓展知識，提高自主學習能力。

d.教學卡片：制作國家名稱、特點等教學卡片，用于課堂復習和游戲活動。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解英語國家的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如“你能說出幾個英語國家？”和“這些國家的首都是哪里？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習英語國家的相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習英語國家文化的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的時態(tài)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解英語國家的名稱、地理位置、文化特點等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞英語國家的文化特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對英語國家的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對英語國家知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹英語國家的拓展知識，如節(jié)日、飲食等，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的英語國家知識，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作英語國家文化海報。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.詞匯知識：

學生能夠熟練掌握并正確運用本節(jié)課所學的國家和首都名稱詞匯，如theUnitedKingdom,London;theUnitedStates,Washington,D.C.等。他們能夠準確地描述這些國家的地理位置、文化特點及標志性建筑，如BigBen,theWhiteHouse等。

2.語法知識：

學生掌握了用一般現(xiàn)在時描述國家特點的句型結(jié)構(gòu)，能夠獨立構(gòu)造句子，例如："TheUKisanislandcountry.""TheSydneyOperaHouseisafamouslandmarkinAustralia."他們能夠理解并運用一般現(xiàn)在時來描述事實和常態(tài)。

3.聽力技能：

通過課堂聽力練習，學生的聽力理解能力得到提升。他們能夠聽懂關(guān)于英語國家的介紹性材料，并進行信息匹配練習，有效提高了獲取和處理信息的能力。

4.口語表達：

學生通過角色扮演和小組討論等活動，增強了口語表達能力。他們能夠在模擬的旅游場景中，自信地介紹英語國家的相關(guān)信息，并使用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行交流。

5.文化意識：

學生對英語國家的文化有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同國家的文化差異。他們通過學習，對英語國家的節(jié)日、習俗等產(chǎn)生了興趣，提高了跨文化交際的能力。

6.思維品質(zhì)：

在解決問題的過程中，學生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉。他們能夠通過分析、比較和歸納，形成對英語國家特點的深刻理解。

7.學習能力：

學生在本節(jié)課中積極參與各種教學活動，自主學習能力和合作學習能力得到提升。他們能夠在小組內(nèi)有效分工合作，共同完成任務(wù)，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。

8.情感態(tài)度：

學生在學習過程中展現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，對英語國家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上的主動參與和互動交流，增強了學習英語的自信心和動力。七、作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.詞匯作業(yè)：

-要求學生抄寫本節(jié)課所學的國家和首都名稱詞匯，每個單詞寫5遍，以加深記憶。

-選擇5個英語國家，用一般現(xiàn)在時描述它們的特點，每個國家至少寫3個句子。

2.聽力作業(yè)：

-完成本節(jié)課聽力練習的相關(guān)練習題，鞏固聽力技巧。

-觀看一段關(guān)于英語國家的介紹視頻，記錄關(guān)鍵信息，并用自己的話進行總結(jié)。

3.口語作業(yè)：

-與同學進行角色扮演，模擬導游和游客的對話，介紹英語國家的文化、景點等。

-錄制一段口語表達視頻，要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

4.文化作業(yè)：

-查找并整理關(guān)于英語國家節(jié)日、習俗的資料，制作成PPT或手抄報。

-選擇一個英語國家，撰寫一篇短文，介紹該國家的地理、文化、名勝古跡等。

（二）作業(yè)反饋

1.詞匯作業(yè)：

-批改學生抄寫的單詞，檢查拼寫和書寫規(guī)范，對錯誤進行標記，并給出正確答案。

-針對描述國家特點的句子，關(guān)注語法和句型結(jié)構(gòu)，對錯誤進行糾正，給出改進建議。

2.聽力作業(yè)：

-檢查學生完成的聽力練習題，指出錯誤原因，提供解題技巧。

-對學生觀看視頻后的總結(jié)進行批改，評價內(nèi)容是否準確、完整。

3.口語作業(yè)：

-觀看學生的口語表達視頻，評價發(fā)音、詞匯運用和句型結(jié)構(gòu)，給出改進建議。

-針對角色扮演活動，評價學生的表現(xiàn)，鼓勵他們在實際交流中運用所學知識。

4.文化作業(yè)：

-對學生制作的PPT或手抄報進行評價，關(guān)注內(nèi)容是否豐富、設(shè)計是否美觀。

-批改學生撰寫的短文，關(guān)注語法、詞匯和句型運用，提出修改意見。八、板書設(shè)計1.條理清楚、重點突出、簡潔明了：

①英語國家的名稱和首都：theUnitedKingdom,London;theUnitedStates,Washington,D.C.;Canada,Ottawa;Australia,Canberra;NewZealand,Wellington。

②英語國家的地理位置、文化特點及標志性建筑：BigBen,theWhiteHouse,theSydneyOperaHouse。

③一般現(xiàn)在時描述國家特點的句型：TheUKisanislandcountry.TheSydneyOperaHouseisafamouslandmarkinAustralia.

2.具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或白板筆，以不同顏色標注重點詞匯和句型，使板書更加生動。

②繪制簡單的插圖或符號，如國旗、地標建筑等，幫助學生形象地記憶知識。

③設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺在板書上填寫空白或修正錯誤，提高學生的參與度。課后作業(yè)1.描述一個你最喜歡的英語國家的特點，包括它的地理位置、文化特色和著名景點。要求使用一般現(xiàn)在時，至少寫5個句子。

2.根據(jù)聽力材料，完成信息匹配練習。聽一段關(guān)于英語國家的介紹，然后從給出的選項中選擇正確的信息進行匹配。

3.角色扮演：與同學合作，一個扮演導游，另一個扮演游客。導游介紹一個英語國家的文化、景點等，游客提問并表達自己的興趣。

4.寫一篇短文，介紹一個英語國家的節(jié)日或習俗。要求使用一般現(xiàn)在時，至少寫5個句子。

5.制作一個關(guān)于英語國家的海報，包括國旗、地標建筑、文化特色等內(nèi)容。在海報上用英語標注相關(guān)信息。

答案：

1.描述一個你最喜歡的英語國家的特點，包括它的地理位置、文化特色和著名景點。要求使用一般現(xiàn)在時，至少寫5個句子。

Example:

AustraliaisanislandcountrylocatedintheSouthernHemisphere.Itisknownforitsuniquewildlife,suchaskangaroosandkoalas.TheGreatBarrierReef,oneoftheworld'smostfamousnaturalwonders,islocatedoffthecoastofAustralia.SydneyOperaHouse,asymbolofmodernarchitecture,isamust-visitattractioninthecountry.TheindigenouscultureofAustralia,withitstraditionaldancesandart,isalsoasignificantaspectofthecountry'sidentity.

2.根據(jù)聽力材料，完成信息匹配練習。聽一段關(guān)于英語國家的介紹，然后從給出的選項中選擇正確的信息進行匹配。

Example:

Listeningmaterial:"TheUnitedStatesislocatedinNorthAmerica.Itisfamousforitsdiversecultureandnaturallandscapes.TheStatueofLiberty,asymboloffreedomanddemocracy,islocatedinNewYorkCity.Hollywood,theworld'slargestfilmindustry,isalsointheUnitedStates."

Options:

A.UnitedStates

B.NewYorkCity

C.StatueofLiberty

D.Hollywood

Matching:

1.ThecountryislocatedinNorthAmerica.-A

2.Itisfamousforitsdiversecultureandnaturallandscapes.-A

3.Thesymboloffreedomanddemocracyislocatedinthiscity.-B

4.Theworld'slargestfilmindustryisinthiscountry.-D

3.角色扮演：與同學合作，一個扮演導游，另一個扮演游客。導游介紹一個英語國家的文化、景點等，游客提問并表達自己的興趣。

Example:

Tourist:"I'vealwayswantedtovisittheUnitedKingdom.Canyoutellmeaboutitsculture?"

TourGuide:"Certainly!TheUnitedKingdomisknownforitsrichhistoryandtraditions.ItishometofamouslandmarkssuchasBigBenandBuckinghamPalace.TheBritishpeopleareknownfortheirpolitenessandlovefortea.YoushoulddefinitelyvisitduringtheChangingoftheGuardsceremonyatBuckinghamPalace."

4.寫一篇短文，介紹一個英語國家的節(jié)日或習俗。要求使用一般現(xiàn)在時，至少寫5個句子。

Example:

CanadaDayisanationalholidaycelebratedinCanadaonJuly1st.ItcommemoratesthedaywhenCanadabecameaself-governingdominionwithintheBritishEmpirein1867.PeoplecelebrateCanadaDaybyparticipatinginparades,fireworksdisplays,andconcerts.ManyCanadianswearclothingwiththenationalflagcolors,redandwhite.Itisalsoatimeforfamiliesandfriendstogatherforpicnicsandbarbecues.

5.制作一個關(guān)于英語國家的海報，包括國旗、地標建筑、文化特色等內(nèi)容。在海報上用英語標注相關(guān)信息。

Example:

PosterTitle:"ExploretheWondersofAustralia"

Content:

-Flag:TheAustralianflagfeaturestheUnionJack,thefive-pointedstaroftheSouthernCross,andtheseven-pointedstarrepresentingtheFederationofthestates.

-Landmark:SydneyOperaHouse,amasterpieceofmodernarchitecture,isafamousperformingartsvenue.

-Culture:AustraliaisknownforitsvibrantAboriginalculture,withtraditionaldances,