七年級生物下冊 4.4.3 輸送血液的泵-心臟教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵—心臟教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵—心臟教案（新版）新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.心臟的結(jié)構(gòu)組成：心房、心室、瓣膜等；

2.心臟的功能：作為血液循環(huán)的動力泵，輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)；

3.心臟的跳動：介紹心率、心律，解釋心臟跳動的機(jī)制；

4.心臟疾病及其預(yù)防：介紹常見的心臟疾病，如先天性心臟病、冠心病等，并引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防方法；

5.課后實踐：設(shè)計觀察心臟模型、測量心率等實踐活動，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞生物科學(xué)素養(yǎng)、生命觀念、科學(xué)思維和責(zé)任意識四個方面展開。

1.生物科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)與功能，使學(xué)生能夠理解生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)原理，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.生命觀念：培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和愛護(hù)，認(rèn)識到心臟在人體生命活動中的重要性，形成關(guān)愛自己和他人的生命觀念。

3.科學(xué)思維：通過觀察心臟模型、測量心率等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、比較、分析等方法，發(fā)展科學(xué)思維能力。

4.責(zé)任意識：通過了解心臟疾病及其預(yù)防，使學(xué)生認(rèn)識到保持健康生活方式對心臟健康的重要性，培養(yǎng)健康生活的責(zé)任意識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。三、重點難點及解決辦法重點：

1.心臟的結(jié)構(gòu)組成及其功能。

2.心臟跳動的機(jī)制及心率、心律的概念。

3.常見心臟疾病及其預(yù)防方法。

難點：

1.心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)原理。

2.心臟跳動機(jī)制的理解。

3.心臟疾病預(yù)防的實際應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.利用心臟模型、圖表、動畫等教學(xué)資源，直觀展示心臟結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生理解心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的原理。

2.設(shè)計實驗活動，如測量心率、觀察心電圖，讓學(xué)生親身體驗心臟跳動，加深對心臟跳動機(jī)制的理解。

3.采用案例分析法，介紹心臟疾病的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析病因、探討預(yù)防策略，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生提問、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊合作精神。

5.針對學(xué)生的個體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有七年級生物下冊教材，以便在課堂上隨時翻閱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教師用書、學(xué)生指導(dǎo)手冊等，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)支持。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)圖、心臟跳動動畫等多媒體資源，用于直觀展示心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

-收集心臟疾病相關(guān)的圖片、圖表，以便在講解心臟疾病及預(yù)防方法時使用。

-搜集心臟健康知識小視頻，幫助學(xué)生更好地理解心臟健康的重要性。

-設(shè)計并打印學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組討論記錄表等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備心臟模型、聽診器、血壓計、心率監(jiān)測器等實驗器材，用于課堂上的觀察和實踐活動。

-確保實驗器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行測試，避免在課堂上出現(xiàn)故障。

-準(zhǔn)備實驗用到的輔助材料，如酒精棉球、手套等，保證實驗的順利進(jìn)行。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺，用于教師講解和演示。

-在教室中央或兩側(cè)設(shè)置實驗操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和實踐活動。

-在教室后方或側(cè)方設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。

-張貼與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的掛圖、海報等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與學(xué)校實驗室或相關(guān)部門聯(lián)系，確保借用器材的及時歸還。

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，調(diào)整教室照明和溫度，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-準(zhǔn)備課堂反饋表，以便在課后收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解心臟的結(jié)構(gòu)與功能，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“心臟為什么被稱為輸送血液的泵？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)心臟相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心臟知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么心臟的跳動對生命至關(guān)重要？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的血液循環(huán)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)心臟新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解心臟的結(jié)構(gòu)組成、功能、跳動機(jī)制等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的重點，強(qiáng)調(diào)跳動機(jī)制難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞心臟疾病預(yù)防問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗心臟知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對心臟知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)心臟的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對心臟知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹心臟疾病的前沿動態(tài)和預(yù)防方法，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心臟健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合心臟內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心臟知識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.心臟的結(jié)構(gòu)組成

-心臟由心房、心室、瓣膜等組成。

-左心房、左心室、右心房、右心室分別承擔(dān)不同的功能。

-瓣膜包括二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣和肺動脈瓣，起單向閥門作用。

2.心臟的功能

-心臟是血液循環(huán)的動力泵，負(fù)責(zé)將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各部位。

-心臟的跳動產(chǎn)生血液循環(huán)，分為體循環(huán)和肺循環(huán)。

3.心臟的跳動

-心臟跳動的機(jī)制：心臟的自動節(jié)律性、傳導(dǎo)系統(tǒng)、心肌收縮與舒張。

-心率：每分鐘心臟跳動的次數(shù)。

-心律：心臟跳動的規(guī)律性。

4.心臟疾病及其預(yù)防

-先天性心臟?。禾簳r期心臟發(fā)育異常引起。

-冠心?。汗跔顒用}狹窄或阻塞導(dǎo)致心臟供血不足。

-高血壓性心臟病：長期高血壓導(dǎo)致心臟結(jié)構(gòu)和功能異常。

-預(yù)防方法：保持良好的生活習(xí)慣、合理飲食、適量運動、定期體檢。

5.心臟與血液循環(huán)的關(guān)系

-心臟是血液循環(huán)的動力源，血液循環(huán)是心臟功能的體現(xiàn)。

-心臟通過收縮和舒張，推動血液在血管中流動，完成氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的輸送。

6.心臟健康的重要性

-心臟健康直接影響人體的生命活動。

-保持心臟健康有利于提高生活質(zhì)量，預(yù)防心血管疾病。

7.心臟的發(fā)育與成長

-心臟從胚胎時期開始發(fā)育，逐漸成長。

-兒童和青少年時期，心臟結(jié)構(gòu)和功能不斷成熟和完善。

8.心臟疾病的治療與康復(fù)

-心臟疾病的治療方法：藥物治療、手術(shù)治療、介入治療等。

-康復(fù)期需要注意的事項：遵循醫(yī)囑、適當(dāng)鍛煉、保持良好的生活習(xí)慣。

9.心臟疾病的影響因素

-遺傳因素：家族史、基因突變等。

-生活方式：吸煙、飲酒、飲食、運動等。

-環(huán)境因素：空氣污染、工作壓力等。

10.心臟疾病的認(rèn)識誤區(qū)

-心臟疾病是老年病，年輕人無需擔(dān)憂。

-心臟疾病無法預(yù)防，只能依賴藥物治療。

-心臟疾病患者不能運動，會加重病情。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-心臟的結(jié)構(gòu)組成：心房、心室、瓣膜

-心臟的功能：血液循環(huán)的動力泵

-心臟的跳動：心率、心律

-心臟疾病及其預(yù)防

②關(guān)鍵詞：

-結(jié)構(gòu)與功能

-心跳機(jī)制

-疾病預(yù)防

-健康生活

③核心句：

-心臟是輸送血液的泵，維持生命活動。

-心臟疾病可防可治，重在生活方式。

-了解心臟，關(guān)愛健康。

板書設(shè)計：

```

心臟：生命的泵

結(jié)構(gòu)組成

├─心房

├─心室

└─瓣膜

功能

└─血液循環(huán)的動力泵

心臟跳動

├─心率

└─心律

心臟疾病與預(yù)防

├─先天性心臟病

├─冠心病

└─健康生活方式

```

板書設(shè)計條理清楚、重點突出，通過結(jié)構(gòu)圖的形式展現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)、功能、跳動和疾病預(yù)防等核心知識點，簡潔明了。同時，采用生動的比喻和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問質(zhì)量、合作態(tài)度等，評估學(xué)生在學(xué)習(xí)心臟知識過程中的積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及學(xué)生的表達(dá)能力，了解學(xué)生對心臟知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對心臟知識點的掌握情況，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點和錯誤。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，評估學(xué)生對心臟知識的理解和應(yīng)用能力，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生更好地成長。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.繪制心臟結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)明心房、心室、瓣膜等主要結(jié)構(gòu)。

2.解釋心臟作為血液循環(huán)動力泵的功能，并舉例說明心臟在人體中的作用。

3.描述心臟跳動的機(jī)制，包括心率、心律等概念。

4.列舉三種常見的心臟疾病，并簡要介紹其成因和預(yù)防方法。

5.結(jié)合心臟健康知識，設(shè)計一份心臟健康生活方式的建議書，包括飲食、運動、生活習(xí)慣等方面。

補(bǔ)充說明舉例題型：

1.繪制心臟結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)明心房、心室、瓣膜等主要結(jié)構(gòu)。

答案：示意圖中應(yīng)包含左心房、左心室、右心房、右心室，以及二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣和肺動脈瓣等主要結(jié)構(gòu)。

2.解釋心臟作為血液循環(huán)動力泵的功能，并舉例說明心臟在人體中的作用。

答案：心臟通過收縮和舒張，推動血液在血管中流動，完成氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的輸送。例如，心臟將富含氧氣的血液輸送到全身各器官，為細(xì)胞提供能量。

3.描述心臟跳動的機(jī)制，包括心率、心律等概念。

答案：心臟跳動是由心臟的自動節(jié)律性、傳導(dǎo)系統(tǒng)、心肌收縮與舒張共同作用的結(jié)果。心率指每分鐘心臟跳動的次數(shù)，正常成年人心率約為60-100次/分。心律指心臟跳動的規(guī)律性，正常心律為竇性心律。

4.列舉三種常見的心臟疾病，并簡要介紹其成因和預(yù)防方法。

答案：先天性心臟病、冠心病、高血壓性心臟病。先天性心臟病主要是胎兒時期心臟發(fā)育異常引起，預(yù)防方法包括孕期保健和定期產(chǎn)檢。冠心病主要是冠狀動脈狹窄或阻塞導(dǎo)致心臟供血不足，預(yù)防方法包括保持良好的生活習(xí)慣、合理飲食、適量運動、定期體檢。高血壓性心臟病是長期高血壓導(dǎo)致心臟結(jié)構(gòu)和功能異常，預(yù)防方法包括控制血壓、合理飲食、適量運動、定期體檢。

5.結(jié)合心臟健康知識，設(shè)計一份心臟健康生活方式的建議書，包括飲食、運動、生活習(xí)慣等方面。

答案：建議書應(yīng)包括低鹽低脂飲食、適量運動、戒煙限酒、保持良好心態(tài)、定期體檢等內(nèi)容。教學(xué)反思在本次心臟知識的教學(xué)中，我深入研究了教材，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點，準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，設(shè)計了多樣的教學(xué)活動。通過課堂講解、小組討論、實驗操作等形式，幫助學(xué)生全面了解了心臟的結(jié)構(gòu)、功能、跳動機(jī)制以及心臟疾病預(yù)防知識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提問質(zhì)量較高，合作態(tài)度良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞心臟疾病預(yù)防問題展開了熱烈的討論，展示了較好的合作精神和溝通能力。隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對心臟知識點的掌握情況較好，但仍有個別學(xué)生存在一些誤區(qū)和錯誤。課后作業(yè)完成情況也反映出