11《十六年前的回憶》（教學設計）2023-2024學年部編版語文六年級下冊

11《十六年前的回憶》（教學設計）2023-2024學年部編版語文六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版語文六年級下冊《十六年前的回憶》

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：通過閱讀《十六年前的回憶》，理解課文內容，體會作者對父親的懷念和敬仰之情。

難點：分析課文中細節(jié)描寫，感悟作者是如何通過具體事例展現(xiàn)父親的品質和革命精神。

解決辦法：

1.引導學生細讀課文，通過小組討論、分享感受，幫助學生深入理解課文內容。

2.利用問題引導，讓學生關注課文中的細節(jié)描寫，如父親的工作態(tài)度、對待家人的關愛等，從而感悟父親的品質。

3.通過分析課文中的具體事例，引導學生理解父親的革命精神，如英勇斗爭、堅定信念等。

4.鼓勵學生結合自己的生活實際，談談對父親的敬愛之情，從而更好地理解作者的懷念之情。

5.利用多媒體展示相關的歷史背景資料，幫助學生更好地理解課文內容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《十六年前的回憶》這篇課文的學習資料，包括課本和相關的閱讀材料。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如作者李白的照片、相關歷史事件的圖片等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為適合分組討論和分享的學習環(huán)境。設置幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的閱讀材料和書寫工具，以便學生可以自由地進行學習和討論。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學設備，以便展示多媒體資源和進行課堂教學。

6.學習單：設計一份學習單，包含課文內容的問題和思考題，幫助學生深入理解和思考課文內容。

7.討論指南：準備一份討論指南，引導學生進行小組討論，包括討論問題、討論步驟等。

8.課后作業(yè)：設計一份課后作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固課文內容，包括閱讀相關的文章、寫一篇關于父親的作文等。

9.家長通知：準備一份家長通知，告知家長本節(jié)課的學習內容和家庭作業(yè)，以便家長能夠了解學生的學習進展并提供適當?shù)妮o導和支持。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《十六年前的回憶》這篇課文，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述李白的事跡、展示相關歷史背景的視頻等方式，引出《十六年前的回憶》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內容，結合具體事例幫助學生理解作者對父親的懷念和敬仰之情。

-組織課堂活動：設計小組討論、分享感受等活動，讓學生在實踐中深入理解和感悟課文。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享感受等活動，體驗課文內容的深度。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中深入理解和感悟課文。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，感悟作者的情感。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內容和情感感悟。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解《十六年前的回憶》這篇課文的內容，深入體會作者對父親的懷念和敬仰之情。學生將能夠描述課文中的具體事例，如父親的工作態(tài)度、對待家人的關愛等，并理解這些細節(jié)描寫如何展現(xiàn)父親的品質和革命精神。

2.提高自主學習能力。通過課前的自主探索和課中的實踐活動，學生將能夠培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。他們將通過閱讀課文、參與小組討論和分享感受等方式，主動探索和理解課文內容。

3.培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。在小組討論和課堂活動中，學生將能夠與他人合作，共同解決問題和討論課文內容。他們將通過與同伴的交流和互動，提高自己的表達和傾聽能力，學會與他人合作并尊重不同的意見。

4.鞏固課文內容并能夠進行拓展學習。學生將能夠完成課后作業(yè)，鞏固在課堂上學到的知識。此外，通過利用老師提供的拓展資源，學生將能夠進一步拓寬自己的知識視野，深入探索與課文相關的歷史背景和相關信息。

5.提升自我反思和總結能力。在完成課后作業(yè)和拓展學習的過程中，學生將能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結。他們將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，從而促進自己的學習提升和發(fā)展。內容邏輯關系①課文背景與主題：《十六年前的回憶》是李白女兒李進口述的歷史文章，講述了1927年李白在上海從事地下工作時，被國民黨特務機關秘密逮捕，1942年被國民黨反動派秘密殺害的事。文章表現(xiàn)了李白對革命事業(yè)的無比忠誠和對敵人的蔑視，抒發(fā)了作者對父親的懷念和敬仰之情。

②重點知識點：

-李白的工作態(tài)度和品質：課文通過具體事例展現(xiàn)了李白同志對革命事業(yè)的忠誠和熱情，他在極其困難的條件下仍然堅持不懈地從事地下工作。

-李白的英勇斗爭和堅定信念：課文描寫了李白在敵人嚴刑逼供下仍然堅貞不屈，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。

-作者的情感抒發(fā)：課文結尾部分，作者直接抒發(fā)了對父親的懷念和敬仰之情，表達了父女之間深厚的感情。

③詞句解析：

-“我常常思念父親，他的音容笑貌在我的記憶中依然那么清晰?！保哼@句話是文章的開頭，揭示了作者對父親的懷念之情。

-“父親的工作態(tài)度非常認真，他常常深夜還在燈光下閱讀文件?！保哼@句話通過細節(jié)描寫展現(xiàn)了李白同志對工作的認真和投入。

-“在被捕后，父親面對敵人的嚴刑逼供，始終堅貞不屈。”：這句話體現(xiàn)了李白同志的英雄氣概和堅定信念。

-“父親，您永遠活在我的心中！”：這句話是文章的結尾，表達了作者對父親的深深懷念和敬仰之情。

板書設計：

```

《十六年前的回憶》

1.課文背景與主題

-李白同志的工作與犧牲

-作者對父親的懷念與敬仰

2.重點知識點

-李白的工作態(tài)度與品質

-李白的英勇斗爭與堅定信念

-作者的情感抒發(fā)

3.詞句解析

-開頭：我常常思念父親...

-描寫李白同志的工作態(tài)度：父親的工作態(tài)度非常認真...

-體現(xiàn)李白同志的英雄氣概：在被捕后，父親面對敵人的嚴刑逼供...

-結尾：父親，您永遠活在我的心中！

```典型例題講解1.例題一：請簡要概括李白同志在課文中的主要品質和特點。

答案：李白同志在課文中主要展現(xiàn)出了以下品質和特點：

-對革命事業(yè)的忠誠和熱情：李白同志在極其困難的條件下仍然堅持不懈地從事地下工作，表現(xiàn)出了對革命事業(yè)的無比忠誠和熱情。

-英勇斗爭和堅定信念：李白同志在敵人嚴刑逼供下仍然堅貞不屈，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。

-嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度：課文通過具體事例展現(xiàn)了李白同志對工作的認真和投入，他常常深夜還在燈光下閱讀文件。

-關愛家人：李白同志在繁忙的工作之余，仍然關心和照顧家人，體現(xiàn)了他對家人的關愛和責任感。

2.例題二：請結合課文內容，分析李白同志是如何面對敵人的嚴刑逼供的。

答案：李白同志在被捕后，面對敵人的嚴刑逼供，表現(xiàn)出了英勇斗爭和堅定信念的品質。他堅決不透露任何革命機密，面對敵人的威脅和折磨，他始終堅貞不屈，堅守革命信念，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。

3.例題三：請簡要分析作者在課文中的情感變化。

答案：作者在課文中經(jīng)歷了從思念到懷念再到敬仰的情感變化。開始時，作者常常思念父親，他的音容笑貌在記憶中依然清晰。隨后，作者通過回憶父親的工作態(tài)度和品質，以及對敵人的英勇斗爭和堅定信念，對父親產生了深深的懷念之情。最后，在文章結尾部分，作者直接抒發(fā)了對父親的深深懷念和敬仰之情，表達了父女之間深厚的感情。

4.例題四：請結合課文內容，分析李白同志對家人的關愛和責任感。

答案：李白同志在繁忙的工作之余，仍然關心和照顧家人，體現(xiàn)了他對家人的關愛和責任感。課文通過具體事例展現(xiàn)了李白同志對家人的關愛，如他在深夜工作后仍然抽出時間陪伴家人，關心家人的生活和健康。此外，在被捕后，李白同志仍然關心家人的安全和福祉，體現(xiàn)了他對家人的關愛和責任感。

5.例題五：請結合課文內容，分析李白同志的革命精神。

答案：李白同志的革命精神體現(xiàn)在他對革命事業(yè)的忠誠和熱情，以及面對敵人的英勇斗爭和堅定信念。他在極其困難的條件下仍然堅持不懈地從事地下工作，展現(xiàn)了他的革命忠誠和熱情。在面對敵人的嚴刑逼供時，他堅決不透露任何革命機密，堅貞不屈，展現(xiàn)了他的革命英雄氣概和崇高信念。此外，李白同志的革命精神還體現(xiàn)在他對家人的關愛和責任感，他關心家人的生活和健康，為家人的安全和福祉奮斗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：請學生閱讀《十六年前的回憶》全文，并回答以下問題：

-李白同志的主要品質和特點是什么？

-作者在課文中的情感變化是怎樣的？

-李白同志如何面對敵人的嚴刑逼供？

-李白同志對家人的關愛和責任感體現(xiàn)在哪些方面？

-李白同志的革命精神是什么？

2.寫作作業(yè)：請學生以“我的父親”為題，寫一篇作文，描述父親的品質、特點和對家庭的貢獻，以及作者對父親的懷念和敬仰之情。

作業(yè)反饋：

1.對閱讀理解作業(yè)的反饋：

-檢查學生對李白同志品質和特點的回答，確保他們能夠準確理解和描述。

-檢查學生對作者情感變化的描述，確保他們能夠理解并表達出作者的情感變化。

-檢查學生對李白同志面對敵人嚴刑逼供的描述，確保他們能夠理解并表達出李白同志的英勇斗爭和堅定信念。

-檢查學生對李白同志對家人關愛和責任感的描述，確保他們能夠理解并表達出李白同志對家人的關愛和責任感。

-檢查學生對李白同志革命精神的描述，確保他們能夠理解并表達出李白同志的革命精神。

2.對寫作作業(yè)的反饋：

-檢查學生的作文是否能夠準確描述父親的品質、特點和對家庭的貢獻。

-檢查學生的作文是否能夠表達出對父親的懷念和敬仰之情。

-檢查學生的作文是否能夠運用具體事例來支持自己的觀點和描述。

-檢查學生的作文是否能夠清晰、連貫地表達自己的想法和感受。

根據(jù)學生的作業(yè)反饋，給出改進建議：

1.對于閱讀理解作業(yè)：

-引導學生更加深入地理解課文內容，通過分析課文中的細節(jié)和事例來回答問題。

-鼓勵學生用自己的話來表達作者的情感變化，而不是簡單地重復課文中的句子。

-引導學生關注課文中的具體事例，以更好地理解李