2024年秋八年級語文上冊 第四單元 14《背影》教案 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第四單元14《背影》教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級語文《背影》課

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和分析《背影》這篇課文，提升學生理解、分析和鑒賞現代文學作品的能力，培養(yǎng)學生準確、連貫、得體地表達自己的觀點和情感。

2.思維品質：通過探討作者的寫作背景、創(chuàng)作意圖以及作品所反映的時代特征，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《背影》，使學生了解和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言和文化的情感，增強學生的文化自信。

4.審美情趣：通過欣賞和分析《背影》中的優(yōu)美詞句和表達技巧，提高學生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的語文課程中已經學習了一些現代文學作品，對文學作品的基本分析方法和技巧有一定的了解。同時，學生也接觸過一些關于作者背景、創(chuàng)作背景的相關知識，具備一定的文學鑒賞能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對文學作品感興趣，特別是那些富有情感色彩和生動故事情節(jié)的課文。學生在分析文學作品方面具備一定的能力，能夠理解和欣賞優(yōu)秀的文學作品。在學習風格上，部分學生喜歡主動思考和探討，愿意分享自己的觀點和感受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《背影》這篇課文時，學生可能會遇到一些難題。首先，由于課文所反映的時代背景與學生的生活環(huán)境相差較遠，學生可能難以理解課文中的某些情節(jié)和文化內涵。其次，課文中的描寫手法和表達技巧較為細膩，學生可能難以深入分析和鑒賞。此外，學生可能對作者的創(chuàng)作意圖和作品所蘊含的親情情感有不同的理解和感悟，需要在課堂上進行深入探討和交流。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機和音響等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于上傳教學資源和學生的作業(yè)。

3.信息化資源：《背影》的相關視頻資料、電子版的課文和相關評論文章。

4.教學手段：PPT展示、小組討論、角色扮演、寫作練習等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《背影》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過親人離別的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《背影》所傳達的親情情感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的基本概念。它是朱自清先生寫的一篇描寫親情的散文。通過細膩的描寫和真實的情感，作品展現了父親對兒子的深深關愛和犧牲精神。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《背影》的具體內容。通過閱讀和分析課文，我們可以看到父親在兒子成長過程中的默默付出和無私奉獻。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調朱自清的寫作手法和情感表達。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與親情相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。學生們將分組扮演文中的角色，親身體驗和感受其中的情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“親情的表達和理解”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《背影》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對親情情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展一、拓展資源

1.相關文學作品：推薦學生閱讀其他描寫親情的文學作品，如《父母恩深》、《一碗熱湯面》等，以豐富學生對親情的理解和感受。

2.電影作品：觀看與親情主題相關的電影，如《親愛的》、《天下無賊》等，通過影像的形式感受親情的表達和意義。

3.文化背景資料：了解朱自清先生的生平和創(chuàng)作背景，了解《背影》背后的故事，以更深入理解課文內容。

4.文學鑒賞技巧：學習文學鑒賞的基本技巧，如描寫手法、情感表達等，提升學生對文學作品的分析和鑒賞能力。

二、拓展建議

1.深入閱讀：鼓勵學生深入閱讀《背影》，關注課文中的細節(jié)描寫，感受其中蘊含的親情情感。

2.寫作練習：以“背影”為題材，讓學生寫一篇自己的親身經歷或觀察到的親情故事，培養(yǎng)學生的寫作能力和觀察力。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己閱讀《背影》的感悟和體會，促進學生之間的交流和思考。

4.研究性學習：鼓勵學生進行研究性學習，可以選擇一個與親情相關的課題進行深入研究，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。

5.創(chuàng)意表達：鼓勵學生以詩歌、繪畫、攝影等形式表達自己對親情的理解和感受，展示自己的創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題一：分析《背影》中父親的形象特點。

答案：父親在《背影》中是一個慈愛、無私、犧牲自己的人物形象。他默默地為兒子付出，不求回報。在兒子離家求學時，父親送行的一幕中，他不斷地囑咐兒子注意事項，表現出深深的關愛。在兒子眼含淚水告別時，父親也忍不住流下眼淚，顯示了他對兒子的牽掛和不舍。

2.例題二：解釋《背影》中“背影”的象征意義。

答案：在《背影》中，“背影”象征著父親的形象和品質。父親在文中始終沒有正面出場，只有他的背影出現，這代表了父親默默無聞、無私奉獻的精神。背影也象征著父親對兒子的關愛和牽掛，代表著父親在背后默默支持兒子成長的力量。

3.例題三：分析《背影》中作者的寫作手法。

答案：《背影》中作者運用了細膩的描寫手法和情感表達。作者通過描寫父親的行動、語言和神態(tài)，展現了父親的慈愛和無私。同時，作者運用第一人稱的敘述角度，使讀者更能夠感受到作者內心的情感和對父親的敬愛之情。

4.例題四：談談你對《背影》中親情主題的理解。

答案：《背影》以親情為主題，通過描寫父親與兒子之間的離別和思念，展現了親情的偉大和深沉。親情是無條件的付出和關愛，是無私奉獻的精神。在《背影》中，父親的形象和行為體現了親情的真諦，讓讀者深刻感受到親情的溫暖和力量。

5.例題五：結合自己的經歷，談談你對《背影》中父愛的理解。

答案：（答案因學生個人經歷而異）反思改進措施教學是一門藝術，也是一門科學。在教授《背影》這篇課文的過程中，我意識到盡管取得了一些成效，但仍有改進的空間。以下是我在教學中的特色創(chuàng)新、存在的主要問題以及未來的改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境再現：我通過讓學生扮演文中的角色，親身體驗離別的情景，使得學生能夠更深刻地理解課文中的情感。這種沉浸式教學方式有助于學生感同身受，提高了他們的情感認同。

2.討論交流：我鼓勵學生在小組討論中分享自己的觀點和感受，這樣的互動交流不僅增進了學生之間的理解，也使得他們對親情的認識更加多元和深入。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，時間分配可能不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而其他環(huán)節(jié)則顯得緊湊。這需要我在今后的教學中更加精準地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

2.學生參與度：盡管大部分學生對文學作品感興趣，但也有少數學生表現出不夠積極。我需要找到方法，激發(fā)所有學生的學習熱情，讓他們都能積極參與到課堂討論和活動中來。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間分配：我將在今后的教學中更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能有足夠的時間進行，同時避免過度拖延。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃引入更多的互動式教學方法，比如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。

3.個性化教學：針對不同學生的學習興趣和特點，我將嘗試個性化教學，為每位學生提供更加貼心的指導和支持，幫助他們更好地理解和欣賞文學作品。

教學是一個不斷反思和成長的過程。通過這次教學實踐，我深刻認識到教學不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流和價值觀的塑造。在未來的教學道路上，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學方法，提高教學效果，幫助學生們更好地理解和感悟文學作品，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和人文精神。板書設計1.教學內容：

-《背影》的作者背景

-課文主要內容概述

-父親形象特點

-親情主題的體現

-寫作手法分析

2.教學重點：

-父親形象特點

-親情主題的體現

-寫作手法分析

3.教學難點：

-父親形象特點的理解

-親情主題的深入體會

-寫作手法的分析應用

4.教學過程：

-導入新課：通過提問引發(fā)學生興趣

-新課講授：介紹作者背景和課文內容

-重點難點解析：深入分析父親形象和親情主題

-實踐活動：分組討論和角色扮演

-總結回顧：回顧教學內容和重點難點

5.教學資源：

-多媒體設備：展示PPT和視頻資料

-課程平臺：上傳教學資源和學生的作業(yè)

-信息化資源：提供電子版課文和相關評論文章

-教學手段：PPT展示、小組討論、角色扮演、寫作練習等

6.教學特色創(chuàng)新：

-情境再現：通過角色扮演讓學生親身體驗離別的情景

-討論交流：鼓勵學生在小組討論中分享自己的觀點和感受

-個性化教學：針對不同學生的學習興趣和特點提供個性化指導和支持

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