第2課　諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng) 課件年高一歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第2課諸侯紛爭與變法運(yùn)動(dòng)第一單元

從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固文本目錄必備知識(shí)夯基固本01合作共研素能提升02課時(shí)分層作業(yè)03CONTENTS課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變動(dòng)，理解戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性。2．了解老子、孔子學(xué)說；通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭鳴”的局面及其意義。[一個(gè)轉(zhuǎn)型]由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的轉(zhuǎn)型。[兩個(gè)階段]春秋時(shí)期：奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期；戰(zhàn)國時(shí)期：封建社會(huì)的形成時(shí)期。[三個(gè)特征]政治大動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、思想大爭鳴。必備知識(shí)·夯基固本01知識(shí)點(diǎn)一列國紛爭與華夏認(rèn)同1．列國紛爭(1)“春秋五霸”：春秋時(shí)期，_____、晉國、楚國、吳國與越國等先后建立了霸權(quán)，史書將這一時(shí)期建立霸權(quán)的諸侯國國君統(tǒng)稱為“春秋五霸”。(2)“戰(zhàn)國七雄”背景春秋后期到戰(zhàn)國前期，一些諸侯國的_______掌握了實(shí)權(quán)概況三家分晉晉國分為韓、趙、魏三家田氏代齊齊國大夫田氏取代原來的姜姓國君戰(zhàn)國七雄齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦影響周朝傳統(tǒng)的政治秩序完全被破壞，各國國君紛紛稱王，周王室在公元前256年被秦國吞并齊國卿大夫2.華夏認(rèn)同(1)表現(xiàn)春秋時(shí)期_____各國自稱為“華夏”，周邊民族產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念戰(zhàn)國之后戎狄蠻夷逐漸融入華夏族(2)影響：華夏族成為更加穩(wěn)定和分布更為廣泛的族群。中原圖解歷史東周歷史階段劃分教材史料據(jù)西漢劉向在《〈戰(zhàn)國策〉書錄》和唐朝孔穎達(dá)在《春秋左傳正義·定公十年》中的兩則論述，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的歷史現(xiàn)象。試答：______________________________________________________________________________________________________________________________________提示：歷史現(xiàn)象：傳統(tǒng)的政治秩序遭到破壞(或禮崩樂壞)；諸侯國間出現(xiàn)強(qiáng)國兼并弱國的形勢(或列國紛爭)；華夏被周邊民族所認(rèn)同(或華夏認(rèn)同，或各族同源共祖的觀念得到發(fā)展)。知識(shí)點(diǎn)二經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)1．經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)冶鐵技術(shù)出現(xiàn)，鐵制農(nóng)具開始使用，_____得到推廣水利工程______、鄭國渠、芍陂工商業(yè)手工業(yè)分工更加細(xì)密貨幣流通廣泛城市涌現(xiàn)出一批中心城市2.變法運(yùn)動(dòng)(1)變法概況背景戰(zhàn)國時(shí)期兼并戰(zhàn)爭日益劇烈目的實(shí)現(xiàn)________影響推動(dòng)了社會(huì)轉(zhuǎn)型，建立起________的政治制度牛耕都江堰富國強(qiáng)兵君主專制(2)商鞅變法開始公元前356年內(nèi)容農(nóng)業(yè)________，獎(jiǎng)勵(lì)耕織軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)習(xí)俗強(qiáng)制大家庭拆散為個(gè)體小家庭管理實(shí)行________，互相糾察告發(fā)行政普遍推行縣制，縣的主要官員由君主任免認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國時(shí)期持續(xù)時(shí)間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法；使秦國國富兵強(qiáng)，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)重農(nóng)抑商什伍連坐易混辨識(shí)運(yùn)用時(shí)空觀念認(rèn)識(shí)三大水利工程①都江堰：由戰(zhàn)國時(shí)期蜀郡守李冰總結(jié)前人治水的經(jīng)驗(yàn)，組織岷江兩岸人民而修建。②鄭國渠：戰(zhàn)國時(shí)期由韓國水工鄭國在秦國主持穿鑿興建，約十年后完工，屬于最早在關(guān)中建設(shè)的大型水利工程。③芍陂：由春秋時(shí)楚相孫叔敖主持修建，屬中國古代淮河流域水利工程。教材史論商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期改革最為徹底的一次變法。其“徹底性”有何主要體現(xiàn)？試答：______________________________________________________________________________________________________________________________________提示：主要體現(xiàn)：廢除井田制和世卿世祿制，從法律上確立封建制度。知識(shí)點(diǎn)三孔子和老子1．孔子(1)地位：是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。(2)背景：禮崩樂壞、社會(huì)動(dòng)蕩。(3)主要思想核心觀念“____”，意為關(guān)愛他人治國思想①順應(yīng)民心，愛惜民力，“為政以德”，通過道德感化治理國家。②恢復(fù)禮樂制度，承認(rèn)制度隨著時(shí)代變化應(yīng)當(dāng)有所改良教育方面以“_________”的思想辦學(xué)，打破了貴族階層壟斷文化教育的局面，推動(dòng)了私學(xué)的發(fā)展典籍整理對(duì)《詩》

《書》

《禮》

《易》

《春秋》等文獻(xiàn)進(jìn)行整理，孔子的主要思想和言論記載于《論語》一書中仁有教無類2.老子(1)地位：是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。(2)主張世界觀將天地萬物本原歸結(jié)為抽象的“道”辯證法①事物存在著互相依存、相互轉(zhuǎn)化、對(duì)立統(tǒng)一的矛盾。②物極必反，柔能克剛政治上順其自然，_________，退回到小國寡民的時(shí)代無為而治教材史識(shí)孔子以“有教無類”的思想辦學(xué)。試用一句話說明“有教無類”之意。試答：______________________________________________________________________________________________________________________________________提示：不受貴賤貧富條件的限制，人人都可施教。易混辨識(shí)“無為”≠“不作為”老子的“無為”不是指不作為，而是指統(tǒng)治者不妄為、不胡作非為和為所欲為，反對(duì)嚴(yán)刑峻法和苛政。其最高境界是“無為而無不為”。知識(shí)點(diǎn)四百家爭鳴1．背景經(jīng)濟(jì)因素社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階級(jí)關(guān)系舊的貴族等級(jí)體系開始瓦解，新興的_______崛起并受重用社會(huì)風(fēng)氣各國統(tǒng)治者出于爭霸需要，禮賢下士，爭相招攬人才士階層2.代表學(xué)派代表思想主張儒家孟子人性善，提倡“_____”荀子人性惡，隆禮重法道家莊子崇尚逍遙自由陰陽家鄒衍五行間相互促進(jìn)又相互制約，提出“相生相勝”理論墨家墨子提倡節(jié)儉，主張“_____”

“非攻”

“尚賢”法家韓非以法為工具管理國家，控制臣民，體現(xiàn)________的政治思想仁政兼愛中央集權(quán)3.意義(1)是春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、________變化在思想領(lǐng)域內(nèi)的反映，是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。(2)為新興的________登上歷史舞臺(tái)奠定了思想理論基礎(chǔ)。(3)成為后世中華思想文化的源頭活水，影響十分深遠(yuǎn)。階級(jí)關(guān)系地主階級(jí)教材史論百家爭鳴是社會(huì)大變革在意識(shí)形態(tài)上的反映。這里的所謂“大變革”主要體現(xiàn)在哪些方面？試答：______________________________________________________________________________________________________________________________________提示：生產(chǎn)工具(鐵制農(nóng)具)和生產(chǎn)技術(shù)(牛耕)的改進(jìn)；新階級(jí)(地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí))出現(xiàn)；社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生變化(由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡)。圖解歷史諸子百家的地位合作共研·素能提升02探究點(diǎn)一春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)與變法運(yùn)動(dòng)1．春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國數(shù)量變化圖根據(jù)材料，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯國數(shù)量的變化趨勢，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這一變化趨勢產(chǎn)生的影響。提示：變化趨勢：諸侯國越來越少。影響：(消極)給社會(huì)帶來了種種災(zāi)難；(積極)諸侯國數(shù)量減少，客觀上有利于國家走向統(tǒng)一。2．鐵制農(nóng)具大量出現(xiàn)與井田制的瓦解材料一

據(jù)統(tǒng)計(jì)和考證，《山海經(jīng)》里著名的鐵山之中，“秦地即占10處之多”，河南、山西都有鐵礦。戰(zhàn)國早期，出現(xiàn)用退火熱處理方法獲得的展性鑄鐵(可鍛鑄鐵)，并出現(xiàn)“一范兩器”的范具。隨著鐵制農(nóng)具種類的豐富和形制、功能的創(chuàng)造，農(nóng)民希望掌握新型工具從事和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。戰(zhàn)國時(shí)期，列國諸侯相繼變法，鐵農(nóng)具的制造生產(chǎn)在各國“富國強(qiáng)兵”的變法改革中有著舉足輕重的位置?！幾詶钚洞呵飸?zhàn)國時(shí)期黃河流域的金屬農(nóng)具的分析研究》材料二(1)根據(jù)材料一，概述春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵制農(nóng)具大量出現(xiàn)的歷史條件。提示：條件：黃河流域具有豐富的金屬自然資源；冶鐵工藝的創(chuàng)新和進(jìn)步；勞動(dòng)人民對(duì)落后農(nóng)具的變革要求；列國變法的推動(dòng)。(2)分別提取材料二中兩幅圖的信息，并從唯物史觀的角度指出二者之間的關(guān)系。提示：信息：圖1：鐵農(nóng)具的使用；圖2：井田制廢除，授田于百姓。關(guān)系：生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系的變革。諸侯紛爭的影響與變法運(yùn)動(dòng)的興起(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯紛爭的歷史影響災(zāi)難造成了大量人員傷亡，加重了人民的負(fù)擔(dān)，給廣大人民帶來了災(zāi)難和痛苦進(jìn)步推動(dòng)了各國富國強(qiáng)兵的改革，打擊了奴隸主貴族保守勢力，促進(jìn)了地主階層的崛起和新的生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展統(tǒng)一大國兼并小國，為國家的最終統(tǒng)一創(chuàng)造了條件交融客觀上促進(jìn)了各地區(qū)、各民族的交流，有利于民族交融，促進(jìn)了華夏族的形成(2)戰(zhàn)國時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性鐵具牛耕的使用鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣是生產(chǎn)力發(fā)展的顯著標(biāo)志。生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了土地私有制的確立，引起了社會(huì)階級(jí)關(guān)系的變化新興力量的要求新興地主和自耕農(nóng)要求打破奴隸主貴族專政的束縛，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，鞏固和擴(kuò)大自身利益，掀起了變法運(yùn)動(dòng)激烈競爭的形勢殘酷的列國兼并、競爭，迫使列國都致力于富國強(qiáng)兵，紛紛在國內(nèi)開展變法運(yùn)動(dòng)法家思想的推動(dòng)法家提倡順應(yīng)形勢進(jìn)行變革，以法治國，合乎當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需求，為各國推行變法改革提供了思想理論武器1．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯國之間紛爭不斷，戰(zhàn)爭連綿?！按呵镂灏浴?/p>

“戰(zhàn)國七雄”的相繼出現(xiàn)表明(

)A．國君中央集權(quán)的趨勢出現(xiàn)

B．中央集權(quán)制度確立C．分封制逐漸被郡縣制取代

D．周王已喪失“天下共主”地位D

[春秋戰(zhàn)國時(shí)期，王室衰微，禮崩樂壞，因此出現(xiàn)了“春秋五霸”

“戰(zhàn)國七雄”，也意味著周王已喪失“天下共主”地位，D項(xiàng)正確；僅從“春秋五霸”

“戰(zhàn)國七雄”無法得出當(dāng)時(shí)國君中央集權(quán)的趨勢出現(xiàn)，排除A項(xiàng)；秦朝確立了中央集權(quán)制度，排除B項(xiàng)；秦朝建立之后，在全國范圍內(nèi)推行郡縣制，使得郡縣制徹底取代了分封制，排除C項(xiàng)。]2．戰(zhàn)國時(shí)期，一家一戶的小農(nóng)生產(chǎn)，可以養(yǎng)活六到九人，甚至十人，這就使得“五口之家”或“八口之家”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是(

)A．井田制的逐步瓦解B．各國變法的推動(dòng)C．土地私有制的出現(xiàn)D．鐵犁牛耕的使用D

[據(jù)本題材料和所學(xué)知識(shí)可知，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的根本原因是，鐵犁牛耕的使用使生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，D項(xiàng)正確；井田制的逐步瓦解、各國變法的推動(dòng)和土地私有制的出現(xiàn)，均為小農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的具體原因，而非根本原因，排除A、B、C三項(xiàng)。]探究點(diǎn)二春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想材料一

“……若使天下兼相愛，非相攻……視人之寶若其寶，誰竊？視人之身若其身，誰賊？視人之家若其家，誰亂？視人之國若其國，誰攻？”材料二

“民為貴，社稷次之，君為輕?！辈牧先?/p>

“天下皆知美之為美，斯惡矣？皆知善之為善，斯不美矣！故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨。”材料四

“刑過不避大夫，賞善不遺匹夫?！p罰不信，士民不死，謀臣不盡其忠也。霸王之名不成也?！狈謩e概括四則材料的觀點(diǎn)，并說出其各自所代表的是哪一學(xué)派。提示：觀點(diǎn)及學(xué)派：材料一主張兼愛，兼愛則天下無爭，是墨家的主張。材料二主張關(guān)注人民，認(rèn)為民心的向背關(guān)系到國家的興亡(或民貴君輕)，是儒家的主張。材料三認(rèn)為事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化，是道家的主張。材料四認(rèn)為應(yīng)通過誅殺和賞賜的權(quán)柄，使臣民為君主盡忠，是法家的主張。諸子百家的治國理念及其現(xiàn)實(shí)意義儒家道家法家治國理念推崇“人治”，治國時(shí)偏重人的作用，強(qiáng)調(diào)道德感化，實(shí)行仁政主張“無為而治”，強(qiáng)調(diào)不把自己的意志強(qiáng)加于人，要順應(yīng)時(shí)勢和民心，休養(yǎng)生息，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)提倡“法治”，強(qiáng)調(diào)法的作用，主張用嚴(yán)刑峻法來統(tǒng)一人們的思想和行為，體現(xiàn)了中央集權(quán)的政治思想現(xiàn)實(shí)意義思想具有和諧意識(shí)，對(duì)于調(diào)節(jié)人際關(guān)系、穩(wěn)定社會(huì)秩序具有積極作用，在今天仍具有借鑒意義“無為”思想，主張順應(yīng)自然，對(duì)于增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值法治思想對(duì)于當(dāng)今中國的法治建設(shè)具有借鑒意義，法家的變革精神成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革