《電工基礎(chǔ)》課程標準

《電工基礎(chǔ)》《電工基礎(chǔ)》課程標準二級學(xué)院（部）：機電工程學(xué)院執(zhí)筆人：XXX審核人：XXX制定日期：202X年06月XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二〇二X年六月

一、課程信息表1課程信息表課程名稱電工基礎(chǔ)課程代碼05225B開課院部機電工程學(xué)院前導(dǎo)課程《高等數(shù)學(xué)》后續(xù)課程《電子技術(shù)》、《PLC應(yīng)用與設(shè)計》總學(xué)時48課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是R理實一體化是□學(xué)時分配理論學(xué)時36實踐學(xué)時12適用專業(yè)機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)表2課程標準開發(fā)團隊名單序號姓名工作單位職稱/職務(wù)12345678910二、課程性質(zhì)和定位1.課程性質(zhì)《電工基礎(chǔ)》課程是我院機電一體化技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究電路及其規(guī)律的一門學(xué)科，具有很強的實踐性，對培養(yǎng)職業(yè)能力起主要支持作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生具備電路基礎(chǔ)理論、基本分析方法，掌握常用電工儀器、儀表的使用及簡單的電工測量知識和能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程《電子技術(shù)》、《PLC應(yīng)用與設(shè)計》等學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.課程定位機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標是立足湖北省，服務(wù)長江經(jīng)濟帶，培養(yǎng)具有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等新時代工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本課程主要是培養(yǎng)學(xué)生對基本電路分析、設(shè)計、安裝、測量以及故障診斷等知識與實踐技能。為實現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標起到基礎(chǔ)性的作用。3.課程設(shè)計思路本課程緊緊圍繞電工技術(shù)人員等崗位從業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)能力要求，融入電工職業(yè)技能等級標準，堅持課程思政與技能培養(yǎng)相結(jié)合，強化標準與規(guī)范，培育勞動意識和工匠精神，設(shè)計內(nèi)容包括熟練掌握電路的基本概念、基本定律和定理，熟悉電路的組成與特性；初步具備識讀電路圖的能力；掌握計算電路基本物理量、分析電路一般問題的方法；本門課程有理論知識和實踐性教學(xué)兩大部分，在理論教學(xué)和實驗教學(xué)中講、演、練相結(jié)合，課程總學(xué)時數(shù)為48學(xué)時。三、課程目標1.總體目標通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論分析及應(yīng)用能力，使學(xué)生掌握電路的基礎(chǔ)概念、基本理論和基本分析方法；培養(yǎng)學(xué)生具有電工儀器儀表使用、電路故障處理等基本電工技能能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、嚴謹精細、認真負責(zé)、一絲不茍的工作作風(fēng)，使學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。2.分項目標表3課程分項目標一覽表序號素質(zhì)目標Q1具有愛專業(yè)、愛集體、服從大局的職業(yè)道德Q2能自覺遵守安全及技能操作規(guī)程；Q3能用運用所學(xué)知識分析問題和解決問題；Q4具有尊重和理解他人，形成良好的同情心，能妥善處理同事關(guān)系，能有效進行溝通交流的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作；Q5具有愛國情懷和精益求精的精神。序號知識目標K1理解電路的基本概念、基本定律；K2掌握直流電阻電路地分析和計算方法；K3掌握交流電路的分析和計算方法。序號能力目標A1會使用常見電工儀表和常用的電工實驗設(shè)備。A2會識讀電路圖并正確連接實驗線路。A3會檢測維修家用LED燈及常用的電路；A4會具備安全用電和節(jié)約用電的能力，懂得安全用電基本操作。四、課程內(nèi)容與要求表4課程內(nèi)容與要求一覽表學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求參考學(xué)時素質(zhì)與學(xué)習(xí)要求知識與學(xué)習(xí)要求能力與學(xué)習(xí)要求T1．簡易臺燈電路1Q1-1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；1Q1-2具有遵守安全及規(guī)范操作的意識；1Q1-3具備分析問題和解決問題的能力；1Q1-4有實事求是，尊重科學(xué)的態(tài)度。1K1-1理解電路的組成及電路模型的概念；1K1-2熟悉電路中幾個常用的基本物理量；1K1-3掌握電流和電壓的參考方向；1K1-4掌握電壓、電位和電動勢的異同點；1K1-5理解電阻元件的相關(guān)知識；1K1-6掌握電阻的串并聯(lián)及混聯(lián)；1K1-7熟悉電路的工作狀態(tài)及特點；1K1-8掌握兩種直流電源的特點以及實際電源的電路模型。1A1-1能用電工儀表測量常用的基本物理量；1A1-2能認識常見的開關(guān)元件；1A1-3能認識常用的電阻元件，并能用萬用表測量電路的電阻值；1A1-4會使用直流電壓源和電流源；1A1-5能根據(jù)要求搭建簡易電路并能對電路進行分析。14T2.常用定律、定理及其應(yīng)用2Q1-1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2Q1-2通過了解譚志中教授、胡雙錢技師、基爾霍夫、戴維南等人物故事，鼓勵學(xué)生具有敢于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有愛國情懷和精益求精的精神。2K1-1理解電路術(shù)語（支路、結(jié)點、回路、網(wǎng)孔）的概念；2K1-2掌握基爾霍爾電流定律及應(yīng)用；2K1-3掌握基爾霍爾電壓定律及應(yīng)用；2K1-4熟悉疊加定理及應(yīng)用；2K1-5熟悉戴維南定理及應(yīng)用。2A1-1能理解電路術(shù)語的含義，并能對任一電路找出具有電路中具有支路、結(jié)點、回路、網(wǎng)孔的個數(shù)；2A1-2能對基爾霍夫定律、疊加定理、戴維南定理進行驗證并能說出其實際應(yīng)用；2A1-3會用基爾霍夫定律、疊加定理、戴維南定理解決電路的實際問題。10T3.日光燈電路3Q1-1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3Q1-2具有愛國精神和民族自豪感；3Q1-3具有環(huán)保意識和人類命運共同體理念；3Q1-4具有愛崗敬業(yè)、科學(xué)報國精神；3Q1-5具備分析問題和解決問題的能力。3K1-1了解日光燈電路的組成及各部分的作用；3K1-2了解正弦交流電的產(chǎn)生及單相220V交流電的來源；3K1-3熟悉變壓器的相關(guān)知識；3K1-4掌握正弦交流電的基本物理量；3K1-5熟悉正弦量的相量表示法及各種元件電壓和電流的相量關(guān)系，學(xué)會用相量法分析簡單的交流電路；3K1-6熟悉神秘的儲能元件：電容、電感；3K1-7理解交流電路中有功功率、無功功率、視在功率和功率因數(shù)的概念，掌握提高功率因數(shù)的意義及方法等。3A1-1能理解相量圖的含義；3A1-2會用萬用表檢測電容、電感；3A1-3會用儀表測量單相交流電路電壓、電流；3A1-4能掌握測量單相功率的方法；會搭建簡單的交流電路并能測出各個交流值。12T4.簡單的三相異步電動機電路4Q1-1養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4Q1-2具有科學(xué)思維和法治精神；4Q1-3具有實事求是、尊重科學(xué)的態(tài)度；4Q1-4具有安全用電意識；4Q1-5具有敬業(yè)精神、能用所學(xué)知識和技能解決實際三相電路中的簡單問題。4K1-1了解簡單的三相異步電動機電路的組成

及各部分的作用；4K1-2熟悉交流電動機及應(yīng)用；4K1-3掌握三相電源和負載的連接方式及其電壓、電流的關(guān)系。4K1-4掌握對稱及簡單不對稱三相電路的分析計算以及功率的計算。4A1-1會用三表法測量交流電路的等效參數(shù)；4A1-2會測量三相電路的功率因數(shù)及相序。8機動學(xué)時4總學(xué)時48五、課程考核與評價1.課程考核分為終結(jié)性評價和過程評價，關(guān)注學(xué)生個體差異；2.終結(jié)性評價包括標準化試題的閉卷考試及工作任務(wù)的考核。設(shè)置一個完整的檢測工作任務(wù)，該任務(wù)需要用到大部分的基本操作技能，通過該工作任務(wù)的完成情況考核學(xué)生掌握技能的情況。3.過程性評價針對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行考核。對每個基本操作技能進行分段考核，通過上一個技能的考核才能進行下一個技能的學(xué)習(xí)；對學(xué)生在完成項目過程中所表現(xiàn)出來的關(guān)鍵能力、素質(zhì)情況的考核為綜合評價、教師評價和學(xué)生自評三個部分。表5課程考核評價表項目評價內(nèi)容得分權(quán)重總比例課程考核成績終結(jié)評價綜合考核100100%40%100過程評價項目一10030%60%項目二10025%項目三10020%項目四10025%六、課程教學(xué)實施要求1.教材及其他資源選用的教材須符合教學(xué)的要求，鼓勵校企合作雙元開發(fā)工作手冊式活頁式教材作為校本教材，應(yīng)盡量選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的高質(zhì)量教材，并做好意識形態(tài)問題自查。表6《電工基礎(chǔ)》課程教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1電路（第6版）普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材高等教育出版社邱關(guān)源20222電工基礎(chǔ)高職高專“十二五”規(guī)劃精品教材電子科技大學(xué)出版社孔凡東20203電路基礎(chǔ)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材人民郵電出版社王俊鹍20204電路分析與應(yīng)用基礎(chǔ)高職高專電氣及電子信息專業(yè)技能型規(guī)劃教材清華大學(xué)出版社祁鴻芳2021電工技術(shù)基礎(chǔ)高職高專北京航空航天大學(xué)出版社周洋2022表7《電工基礎(chǔ)》課程其他資源序號文本資源/數(shù)字化資源資源信息1《電工基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)通線上精品課程/course/231731660.html2《電路基礎(chǔ)》實訓(xùn)指導(dǎo)書校內(nèi)自編，2023版3電工行業(yè)標準維修電工國家職業(yè)職業(yè)技能標準2009修訂4中國工控網(wǎng)/5中國大學(xué)MOOC/6智慧職教/7技成培訓(xùn)網(wǎng)/2.課程教學(xué)團隊長期從事電氣相關(guān)課程的教學(xué)、科研工作，教學(xué)嚴謹，思路開闊，均具備本專業(yè)豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗和很強的實踐能力。3.實踐教學(xué)條件對校內(nèi)外教學(xué)場地、實訓(xùn)場地、實訓(xùn)設(shè)備、虛擬仿真儀器等教學(xué)條件的要求。（1）校內(nèi)實訓(xùn)室表8《電工基礎(chǔ)》實訓(xùn)室實訓(xùn)室名稱《電工基礎(chǔ)》實訓(xùn)室面積要求**m2序號核心設(shè)備數(shù)量要求備注1直流電路實驗箱402交流電路實驗箱20（2）校外實習(xí)基地表9《電工基礎(chǔ)》課程校外實習(xí)基地序號校外實習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱用途合作深度要求1長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)就業(yè)基地格力(武漢)電器有限公司認識實習(xí)一般合作型2長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)就業(yè)基地武漢日新科技股份有限公司生產(chǎn)性實訓(xùn)緊密合作型3長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)就業(yè)基地浙江晶科能源有限公司頂崗實習(xí)深度合作型4長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)就業(yè)基地湖北長江電氣有限責(zé)任公司生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)緊密合作型5長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)就業(yè)基地昆山丘鈦微電子科技股份有限公司生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)緊密合作型4.教學(xué)模式與方法①教學(xué)模式在教學(xué)過程中，立足于加強學(xué)生解決問題和實際操作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從事電路分析與電工工作的基本能力。在教學(xué)模式上利用傳統(tǒng)板書結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如幻燈片、多媒體技術(shù)動畫、實訓(xùn)、實驗的方式循序漸進的組織教學(xué)等。將慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)模式引入課堂教學(xué)，拓展