2017-2018學年滬粵版九年級物理下冊第十九章 電磁波與信息時代 復習導學案

20172018學年滬粵版九年級物理下冊第十九章電磁波與信息時代復習導學案一、教學內(nèi)容：1.電磁波的產(chǎn)生：介紹電磁波的產(chǎn)生原理，包括變化的電流、變化的磁場和變化的電場如何產(chǎn)生電磁波。2.電磁波的傳播：講解電磁波在真空和介質(zhì)中的傳播速度，以及電磁波的傳播方向。3.電磁波的特性：介紹電磁波的頻率、波長、振幅等基本特性，并解釋它們之間的關(guān)系。4.電磁波在信息時代的應(yīng)用：探討電磁波在通信、電視、雷達等方面的應(yīng)用，以及未來電磁波技術(shù)的發(fā)展趨勢。二、教學目標：1.使學生了解電磁波的產(chǎn)生、傳播和特性，理解電磁波在信息時代的重要性。2.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力，提高學生的科學素養(yǎng)。3.引導學生通過復習導學案，自主學習，提高學習效果。三、教學難點與重點：重點：電磁波的產(chǎn)生、傳播和特性，以及電磁波在信息時代的應(yīng)用。難點：電磁波產(chǎn)生原理的理解，以及電磁波特性的深入理解。四、教具與學具準備：教具：多媒體教學設(shè)備、黑板、粉筆。學具：導學案、筆記本、文具。五、教學過程：1.實踐情景引入：通過展示手機、電視等日常生活中常見的電磁波應(yīng)用產(chǎn)品，引發(fā)學生對電磁波的興趣。2.知識講解：詳細講解電磁波的產(chǎn)生、傳播、特性以及應(yīng)用，結(jié)合教材和實例進行闡述。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解如何運用電磁波的知識解決問題。4.隨堂練習：為學生提供隨堂練習題，檢測學生對電磁波知識的掌握程度。5.小組討論：組織學生分組討論，分享學習心得，互相提問，解答疑惑。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括電磁波的產(chǎn)生、傳播、特性以及應(yīng)用等方面，采用結(jié)構(gòu)圖、流程圖等形式，清晰地展示電磁波的相關(guān)知識。七、作業(yè)設(shè)計：1.請簡述電磁波的產(chǎn)生原理。2.請說明電磁波在真空和介質(zhì)中的傳播速度有何不同。3.請列舉三種日常生活中應(yīng)用電磁波的產(chǎn)品，并簡要說明其工作原理。答案：1.電磁波的產(chǎn)生原理是變化的電流產(chǎn)生磁場，變化的磁場產(chǎn)生電流，從而產(chǎn)生電磁波。2.電磁波在真空中的傳播速度為3×10^8m/s，在介質(zhì)中的傳播速度小于這個值。3.手機、電視、雷達等產(chǎn)品都是應(yīng)用電磁波的產(chǎn)品。手機通過發(fā)射和接收電磁波來實現(xiàn)通信；電視通過接收電磁波來傳遞圖像和聲音信號；雷達通過發(fā)射電磁波并接收其反射信號來探測目標。4.電磁波的特性包括頻率、波長、振幅等。電磁波在信息時代的應(yīng)用非常廣泛，如通信、電視、雷達等。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解電磁波的產(chǎn)生、傳播、特性和應(yīng)用，使學生了解了電磁波的基本知識，培養(yǎng)了學生運用物理知識解決實際問題的能力。在教學過程中，要注意引導學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣。同時，可以結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，拓展學生對電磁波應(yīng)用的了解，提高學生的科學素養(yǎng)。重點和難點解析：電磁波產(chǎn)生原理的理解電磁波的產(chǎn)生是電磁學中的一個重要概念，理解電磁波產(chǎn)生的原理對于掌握電磁波的整體特性具有重要意義。在教學過程中，教師應(yīng)著重講解電磁波產(chǎn)生的機理，幫助學生建立清晰的認識。一、電磁波產(chǎn)生的基本原理電磁波的產(chǎn)生基于電場和磁場的相互作用。根據(jù)麥克斯韋方程組，變化的電場會產(chǎn)生磁場，變化的磁場會產(chǎn)生電場。這種電場和磁場的相互作用產(chǎn)生了一種新的波動現(xiàn)象，即電磁波。1.變化的電流產(chǎn)生電磁波當電流發(fā)生變化時，會產(chǎn)生變化的磁場。根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，變化的磁場會在導體中產(chǎn)生電動勢，進而產(chǎn)生電流。這樣，變化的電流就產(chǎn)生了電磁波。2.變化的磁場產(chǎn)生電磁波當磁場發(fā)生變化時，會在導體中產(chǎn)生電動勢，進而產(chǎn)生電流。根據(jù)安培環(huán)路定律，變化的磁場會產(chǎn)生閉合的電流環(huán)路，從而產(chǎn)生電磁波。二、電磁波產(chǎn)生的具體過程1.振蕩電流產(chǎn)生電磁波當電流在導體中以一定頻率振蕩時，會產(chǎn)生相應(yīng)的磁場。這個振蕩磁場會在空間中以波的形式傳播，形成電磁波。電磁波的頻率等于振蕩電流的頻率。2.調(diào)制過程在實際應(yīng)用中，為了傳輸信息，需要對電磁波進行調(diào)制。調(diào)制過程包括幅度調(diào)制和頻率調(diào)制。幅度調(diào)制是通過改變電磁波的振幅來傳輸信息，而頻率調(diào)制是通過改變電磁波的頻率來傳輸信息。三、電磁波產(chǎn)生的實例分析1.無線通信無線通信是電磁波應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域。在無線通信中，信息通過調(diào)制器加載到電磁波上，然后通過天線發(fā)射到空中。接收器接收到電磁波后，通過解調(diào)器還原出信息。2.電視廣播電視廣播也是電磁波應(yīng)用的一個典型例子。電視臺通過發(fā)射塔發(fā)射電磁波，攜帶圖像和聲音信息。家庭中的電視接收器接收到電磁波后，將其轉(zhuǎn)化為圖像和聲音，呈現(xiàn)給觀眾。四、教學策略1.結(jié)合實驗演示：通過實驗讓學生直觀地觀察到電磁波的產(chǎn)生過程，增強學生的感性認識。2.利用多媒體教學：運用多媒體動畫展示電磁波的產(chǎn)生過程，使抽象的概念形象化，有助于學生理解。3.舉例說明：通過講解無線通信、電視廣播等實例，讓學生了解電磁波在實際應(yīng)用中的重要作用。4.課堂討論：組織學生進行課堂討論，分享學習心得，互相提問，解答疑惑。五、課后作業(yè)與拓展1.課后作業(yè)請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，簡要描述電磁波產(chǎn)生的原理，并舉例說明。2.拓展延伸研究電磁波在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如無線通信、衛(wèi)星導航、雷達等，了解電磁波技術(shù)的發(fā)展趨勢。繼續(xù)：電磁波產(chǎn)生的實例分析為了更深入地理解電磁波的產(chǎn)生原理，我們可以通過分析一些具體的實例來進一步闡述這一過程。1.無線通信無線通信是電磁波應(yīng)用中最常見的例子之一。當我們使用手機、無線電對講機或其他無線通信設(shè)備時，我們實際上是在使用電磁波來傳輸信息。例如，當我們撥打電話時，手機會將我們的聲音轉(zhuǎn)換成電信號，然后通過內(nèi)置的調(diào)制器將這些信號加載到電磁波上。這些電磁波通過天線發(fā)射到空中，然后被接收器的天線捕獲。接收器接收到這些電磁波后，會通過解調(diào)器將電信號轉(zhuǎn)換回聲音信號，從而實現(xiàn)通信。2.電視廣播電視廣播也是電磁波應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域。電視臺通過發(fā)射塔發(fā)射電磁波，攜帶圖像和聲音信息。家庭中的電視接收器接收到電磁波后，將其轉(zhuǎn)化為圖像和聲音，呈現(xiàn)給觀眾。例如，當我們打開電視時，電視機會接收到電視臺發(fā)射的電磁波。這些電磁波攜帶了圖像和聲音信息。電視機會將這些電磁波通過解調(diào)器轉(zhuǎn)換成圖像和聲音信號，然后在屏幕上顯示圖像，通過揚聲器播放聲音，從而讓我們看到電視節(jié)目。3.雷達雷達是利用電磁波進行目標探測和定位的技術(shù)。雷達系統(tǒng)通過發(fā)射電磁波，然后接收這些電磁波的回波來探測目標。例如，當我們使用雷達時，雷達系統(tǒng)會發(fā)射一道電磁波脈沖。當這些電磁波遇到一個物體時，會被反射回來。雷達系統(tǒng)接收到這些回波后，會計算出電磁波從發(fā)射到