吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第一中學2024-2025學年高一語文上學期期末考試試題含解析

PAGE22-吉林省公主嶺市范家屯鎮(zhèn)第一中學2024-2025學年高一語文上學期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①李白、杜甫那樣的宏大詩人的出現(xiàn)，是有緣由的。春秋時期的詩歌總集《詩經(jīng)》（尤其是《國風》）和戰(zhàn)國時期楚國詩歌（尤其是屈原的《離騷》），開創(chuàng)了中國現(xiàn)實主義和浪漫主義兩種風格的詩歌傳統(tǒng)的先河。后來，曹操父子的大力提倡，聲韻調(diào)分析方法的引進，南北朝詩人在聲韻格律上的講究和藝術閱歷的積累等等，都為李白杜甫的出現(xiàn)，打下了堅實的基礎，打算了必要的條件。李白和杜甫，都是站在前人搭好的臺子上的詩歌巨人。②李白杜甫生活的時代，由唐太宗奠定的文藝政策，是無比寬松的。詩人們寫什么、怎么寫，朝廷不加任何限制，沒有任何要求。譏諷皇家奢侈、指責朝政、批判制度、揭露社會黑惡、鞭撻官吏貪欲，都不會惹禍上身。唐代以詩賦取士的科舉制度、眾多皇帝后妃王公將相加入作詩者行列、詩歌是唐朝最重要的文藝消遣樣式等等文化環(huán)境因素，使得詩人能夠成為當時社會刺眼的明星，賜予他們必要的成就感和榮譽感。成就感和榮譽感，可以源源不斷地轉(zhuǎn)化為詩歌創(chuàng)作的動力。唐朝對外開放，外國商人、文化人云集長安，使得詩人們眼界開闊，心胸廣闊；價值觀念多元化，審美理念國際化，這些又使得詩人們的作品更加大氣雋永，傳之久遠。太平日久，經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，人民的物質(zhì)生活空前富足，“九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出……宮中圣人奏云門，天下?lián)从呀阅z漆”。這使得包括李白杜甫在內(nèi)的唐代詩人少年時代有機會接受良好的文化教化，青年時代能到處游歷，接受自然山水之美的熏陶，廣交摯友，增長見識，切磋詩歌藝術，豐富內(nèi)心精神世界。③個人方面，杜甫學習詩歌的刻苦精神廣為人知。有詩為證：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，“別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師”。就是給很多人留下瀟灑飄逸印象的李白，在詩歌藝術上，也是有遠大志向、下過苦功夫的。從《古風》（其一）中可以略見一二：“大雅久不作，吾衰竟誰陳”，“自從建安來，綺麗不足珍”，“我志在刪述，垂輝映千春。希圣如有立，絕筆于獲麟”。④當然，緣由遠不止這些，但是，李白杜甫只有兩個。理論充其量只是產(chǎn)生李白杜甫的可能性，而不是產(chǎn)生李白杜甫的必定性。⑤當今中國，有十幾億人口，數(shù)量是唐朝全盛時期的二十余倍，很多方面的條件（例如交通、旅游）遠比唐朝要好，但仍舊未能出現(xiàn)李白杜甫那樣的在中國文學史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學家，的確值得我們深化反思。1.下列對于“李白杜甫那樣的宏大詩人”在唐代出現(xiàn)的緣由，表述不正確的一項是A.從春秋戰(zhàn)國時期的《詩經(jīng)》與《離騷》以來，歷朝各代詩歌創(chuàng)作與理論的積累，都為李白杜甫的出現(xiàn)打下了堅實的基礎，打算了充分的條件。B.唐代文藝政策特別寬松，朝廷對詩人的創(chuàng)作，沒有任何要求和限制，他們可以自由地表達思想，批判現(xiàn)實，而不必擔憂惹禍上身。C.詩賦既是唐代科舉取士的依據(jù)，又是重要的文藝消遣樣式；詩人憑借寫詩也可以成為刺眼的明星，從而產(chǎn)生巨大的創(chuàng)作動力。D.個人的努力是不行或缺的，杜甫學習詩歌的刻苦精神是廣為人知的，瀟灑飄逸的李白，在詩歌藝術上也有遠大志向，下過苦功夫。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.李白、杜甫繼承了中國詩歌浪漫主義和現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)，受到了魏晉南北朝詩歌的影響，就取得了遠高于前人的藝術成就。B.唐代的詩歌大氣雋永，傳之久遠，這和唐朝對外開放有著親密的關系，也得益于詩人們眼界開闊，價值觀念多元化，審美理念國際化。C.很多唐人的詩句，反映出唐代社會太平日久、經(jīng)濟發(fā)展、生活富足的社會現(xiàn)實，這些為詩歌的發(fā)展與詩人的成長供應了良好的物質(zhì)基礎。D.唐代詩人能接受良好的文化教化，游歷四方，接受自然山水之美的熏陶，能廣交摯友，增長見識，切磋詩歌藝術，豐富內(nèi)心的精神世界。3.依據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.李白、杜甫的詩歌創(chuàng)作取得巨大的成就，其中的緣由可以從藝術積累、時代環(huán)境和個人努力等諸多方面來說明。B.李白、杜甫的出現(xiàn)，緣由是多方面的、綜合的，但這些緣由充其量只是產(chǎn)生李白杜甫的可能性，而不是必定性。C.當今中國人口數(shù)量是唐朝全盛時期的二十余倍，交通、旅游等遠比唐朝要好，應當說具備了出現(xiàn)杰出詩人的物質(zhì)條件。D.中國當今未能出現(xiàn)在文學史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學家，緣由唯恐主要得從文學傳統(tǒng)、政治環(huán)境等方面去找尋?！敬鸢浮?.D2.A3.D【解析】【1題詳解】試題分析：D項，說的是杜甫、李白自己的刻苦自勵，與時代無關，與題目要求的話題范圍不一樣?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。實力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】本題考查歸納和篩選信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后閱讀選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較分析。通過比較原文和題干可知，此題C是要求對“李白杜甫那樣的宏大詩人”在唐代出現(xiàn)的緣由進行概括，而杜甫、李白自己的刻苦自勵，與時代無關，屬于題目要求的話題范圍不一樣。這類題目編題者會有意曲解文意或以偏概全，特殊要關注句中限制性的詞語?！?題詳解】試題分析：A項，“所以取得了遠高于前人的藝術成就”表述不合文意。原文是“都為李白杜甫的出現(xiàn)，打下了堅實的基礎，打算了必要的條件”。【考點定位】篩選并整合文中的信息。實力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】本題考查歸納和篩選信息的實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后閱讀選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較分析。通過比較原文和題干可知，此題B原文是“都為李白杜甫的出現(xiàn)，打下了堅實的基礎，打算了必要的條件”，選項“所以取得了遠高于前人的藝術成就”表述不合文意，強加了因果。這類題目編題者會有意曲解文意或以偏概全，特殊要關注句中限制性的詞語?！?題詳解】試題分析：D項，從“文學傳統(tǒng)”中找緣由，說法錯誤，于文無據(jù)。【考點定位】分析概括作者在文中的觀點看法。實力層級為分析綜合C。【易錯警示】這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心愿思的題目。試題錯誤設置的方式留意是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時留意對全文的綜合理解，然后比照選項找尋微小的差別，選項C是對原文倒數(shù)第1段內(nèi)容的概括，原文是“當今中國……但仍舊未能出現(xiàn)李白杜甫那樣的在中國文學史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學家，的確值得我們深化反思?！保芍f從“文學傳統(tǒng)”中找緣由錯誤。選項無中生有。（二）閱讀下面的文章（好用類）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：近日，廣東省深圳市南山區(qū)人民檢察院披露了一件以在校高校生為作案對象的“校內(nèi)貸”“套路貸”案件，現(xiàn)階段共批準逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷網(wǎng)絡賭博，不僅花光了父母給的生活費，還欠下不少債務，在同學的介紹下到校外某貸款公司借錢，后因無法剛好償還貸款，在短短兩個月的時間里，欠款數(shù)目從6000元累積到10余萬元，翻了近20倍。（摘編自《高校學生陷“校內(nèi)貸”，偕1.3萬欠100余萬》）材料二：記者從教化部獲悉，一些不良校內(nèi)貸機構利用虛假宣揚，誘騙在校高校生陷入“套路貸”“高利貸”陷阱，“小貸”滾成“巨債”，并實行威逼、恐嚇甚至暴力方式催貸。全國學生資助管理中心再次提示廣高校生務必“提高警惕”“找準組織”“理性消費”。全國學生資助管理中心表示，不良校內(nèi)貸機構往往實行虛假宣揚的方式，以降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準為誘餌，誘騙學生過度消費，其本質(zhì)就是打著善意的幌子，行詐騙、敲詐之實。廣高校生要提高警惕，對廣告中的“免費”“實惠”“打折”要多留一份心眼、多打幾個問號。平常要多學一些金融常識，增加防范意識，提高自身對網(wǎng)貸業(yè)務甄別、抵制的實力，切勿盲目信任。而學校和家長作為監(jiān)護的責任主體，則需在思想引導、風險教化上下功夫。（摘編自《不良校內(nèi)貸“免費”套路藏風險》）材料三：非法校內(nèi)貸淪為“校內(nèi)害”的背后，既有社會層面的問題，也有簡潔被忽視的教化問題。正如有人所言，我們的高校生還缺少財商教化。例如，金融被興舉為“現(xiàn)代經(jīng)濟的核心和血液”，金融理財實力被稱為“公民實現(xiàn)富有華蜜生活的基礎”，金融常識這堂課應當在高校生中普及，尤其是在網(wǎng)上借貸流行、電子支付普及的今日。試想，假如高校能夠與時俱進，多進行一些金融常識方面的教化，在普及學問中提升學生的相識水平，在剖析案例中提升學生的防騙實力，在培育財商中提升學生的理財實力，那么學生哪怕看不穿校內(nèi)貸的套路，也會有所警惕。目前，教化部已要求各高校重視金融學問教化，加強對不良校內(nèi)貸的警示教化，這無疑具有顯明的現(xiàn)實針對性。非法校內(nèi)貸走了，但換個馬甲的新騙局還可能登場。加強財商教化，就相當于為高校生披上抗擊詐騙的盔甲。業(yè)內(nèi)人士認為，非法校內(nèi)貸潛滋暗長的緣由主要有三方面：一是借貸機構用較低的門檻誘騙學生上當；二是高校生金融學問匱乏；三是虛榮心所致。就此而言，高校生在學習金融常識的同時，也須要提升自我管理實力。當收入滿意不了消費、實力撐不起欲望，該怎么辦？面對捉襟見肘的經(jīng)濟狀況，是否非要進行超出自身實力的高消費？這就須要學會自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理實力，是成長成才不行或缺的關鍵因素；假如不擅長自我管理，最終就會迷失自我?！盎魈斓腻X，圓今日的夢?！辟J款消費已成時代潮流，不應再被妖魔化。當非法校內(nèi)貸被禁絕，也應增加合法借貸資源的供應。據(jù)報道，目前已有多家銀行開辦針對高校生小額信用貸款的業(yè)務。（摘編自《別讓校內(nèi)貸成為“校內(nèi)害”》）材料四：近日，湖北省公安廳聯(lián)合相關單位開展2024年防范和處置非法校內(nèi)貸系列主題活動，通過寓教于樂的形式，讓學生經(jīng)驗全面深刻的警示教化。文藝會演將宣揚防范非法校內(nèi)貸等金融學問融入歌舞、小品、快板等節(jié)目中，引導學生樹立正確消費觀，自覺抵制非法校內(nèi)貸。（摘編自《湖北開展防范非法校內(nèi)貸活動》）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.一些不良校內(nèi)貸從“小貸”滾成“巨債”，這與個別高校生輕信不良校內(nèi)貸機構虛假宣揚、不識其套路陷阱有關。B.在網(wǎng)上借貸、網(wǎng)絡支付流行的今日，缺乏金融常識是高校生易上當受騙的緣由之一。C.當代高校生都消費需求旺盛，愛好時尚和潮流，都追求超前消費，為非法校內(nèi)貸的滋生供應了溫床，所以高校生要加強財商教化。D.校內(nèi)貸淪為“校內(nèi)害”，緣由是多方面的。家長和學校都有責任正確引導學生，使學生加強防范意識。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.材料一通過詳細案例對某類非法校內(nèi)貸的形成進行了報道，材料二則介紹了非法校內(nèi)貸的一些詳細形式并對學生做了提示。B.不良校內(nèi)貸機構實行“免費”“打折”等虛假宣揚，隱瞞了其詐騙意圖，這是某些高校生陷入“套路貸”“高利貸”陷阱的緣由之一。C.校內(nèi)貸的本質(zhì)是打著善意的幌子行詐騙、敲詐之實，其暴力催貸方式對在校高校生的人身平安構成極大威逼，所以應嚴厲禁止。D.高校生成長成才關鍵是要學會自我管理，假如學生自己不能提高警惕、抵制詐騙，即便非法校內(nèi)貸沒有了，還可能會有新騙局出現(xiàn)。6.從政府角度考慮，要實行怎樣的措施才能有效防止非法校內(nèi)貸事務的發(fā)生？請簡要分析?！敬鸢浮?.C5.C6.政府聯(lián)合公檢法等部門加大對非法校內(nèi)貸機構的懲處力度，增加法律法規(guī)的震懾力。政府相關部門應要求高校加強金融學問宣揚，加強防詐騙教化宣揚。政府主管部門要大力整頓針對大袋市場，為高校生供應更多合法借貸的途徑。【解析】【4題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解實力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎上，依據(jù)選項的設置，從內(nèi)容、觀點等角度來分析。依據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應的信息源，要把全部的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一樣，核實選項是否完整精確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了全部信息。C項，“當代高校生都消費需求旺盛，愛好時尚和潮流，都追求超前消費”的說法錯誤，首先材料未提及“愛好時尚和潮流”；其次材料三中雖提及“貸款消費已成時代潮流”，但材料中觀點對此持確定看法，文意強調(diào)的是合法借貸；還有不能說“都”，范圍太大，只能是部分高校生。故選C?！?題詳解】本題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析實力。其做法是，全面精確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事務或所述道理進行綜合性分析、推斷，進而推理概括。C項，“其暴力催貸方式對在校高校生的人身平安構成極大威逼，所以應嚴厲禁止”混淆概念。留意材料二第一段第五行代詞“其”，指代“非法校內(nèi)貸”。此題混淆了“校內(nèi)貸”和“非法校內(nèi)貸”的概念，另外這幾則材料報道的都是打著善意的幌子行詐騙之實的非法校內(nèi)貸，應當嚴厲禁止的也是非法校內(nèi)貸。故選C?！?題詳解】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息基本實力。解答此類題目須要學生精確細致把握文章的核心內(nèi)容，特殊是側(cè)重于對文章要點的詳細把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。結合材料，從政府角度考慮，有效防止非法校內(nèi)貸事務的發(fā)生，須要從以下方面入手：①政府聯(lián)合公檢法等部門加大對非法校內(nèi)貸機構的懲處力度，增加法律法規(guī)的震懾力?！敖?，廣東省深圳市南山區(qū)人民檢察院披露了一件以在校高校生為作案對象的‘校內(nèi)貸’‘套路貸’案件，現(xiàn)階段共批準逮捕犯罪嫌疑人11人”。②政府相關部門應要求高校加強金融學問宣揚，加強防詐騙教化宣揚?！捌匠Ｒ鄬W一些金融常識，增加防范意識，提高自身對網(wǎng)貸業(yè)務甄別、抵制的實力，切勿盲目信任”“而學校和家長作為監(jiān)護的責任主體，則需在思想引導、風險教化上下功夫”。③政府主管部門要大力整頓針對大袋市場，為高校生供應更多合法借貸的途徑。“近日，湖北省公安廳聯(lián)合相關單位開展2024年防范和處置非法校內(nèi)貸系列主題活動，通過寓教于樂的形式，讓學生經(jīng)驗全面深刻的警示教化”“據(jù)報道，目前已有多家銀行開辦針對高校生小額信用貸款的業(yè)務”等等，據(jù)此篩選概括?！军c睛】篩選并整合文中的信息是好用類文本閱讀的基礎，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所須要的信息，是達到閱讀目的、獲得所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的好用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、看法與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的學問、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中，信息主要指相關的學科學問和調(diào)查獲得的事實或結論。把握這些信息，是解讀文本的關鍵。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。后生可畏劉斌立我第一次去鑒睿律師樓，就留意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那兒捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁地翻著。我問了問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老摯友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子支配在這里打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事兒也沒給他支配，讓他自己在那兒每天待著呢?！薄芭叮@孩子看著還挺醇厚的。”我隨口應和道?！按己?？您可別小瞧這小子。聽他爸說，他一心要當搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖滾樂隊干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾”男孩。他常常應景似地挺時尚，一會兒夾克上帶釘，一會兒頭發(fā)顏色又變了。那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)覺常遠的那張桌子沒了，人也沒了蹤影。問到老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點沒氣得背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！蔽矣煮@異又好笑，隨著老李附和道：“現(xiàn)在的年輕人啊?！币荒旰蟮囊惶欤彝蝗唤拥借b睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個玩搖滾的男孩兒吧——從我這兒跑了的那個，又回來了，這次據(jù)說是自己主動回來的。今日來求的我，要接著打算考律師，還在我這兒坐著打雜看書，我也是服了！”后面老李加了幾個微信的笑臉圖標?！澳彤斃俗踊仡^吧，或許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜土宋⑿?，也不忘調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。那以后，因為工作的關系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。至于記憶里的玩搖滾還要考律師的常遠，就遺忘得更遠了。青海茫崖的礦難，突然成了整個國家的頭條新聞。部分礦務局領導受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有基本的合同和平安保險憑據(jù)，無法獲得賠償，更無人情愿替她們?nèi)幦嗬?。就當?shù)V難的悲傷正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼的報道最終被我看到了。一個名叫常遠的律師，帶領著自己的小團隊義務承攬下了全部死難礦工家屬的索賠事務。這條很短的信息，卻因為這個生疏又熟識的名字而讓我震驚！當我致電李信律師的時候，他立即給了我確認的答復?！皼]錯兒，這個常遠就是他。我也很佩服這小子。”老李在電話那邊確定道?！澳X得他接這個案子是為了出名嗎？”我問道?！斑€真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧?！崩侠罱又f道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ隆Ｂ牫＿h爸說，常遠在那兒生活過一段時間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要接著考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司?！蔽以陔娫捘穷^聽老李說完這些，緘默了許久。最終，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏?。　蔽衣牭诫娫捘穷^老李很確定地重復了這句話。(選自《小說選刊》2024年第6期，有刪改)7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.常遠他爸讓他到律師事務所來見習，是想讓他當一名律師，可他卻想當一個搖滾樂手，可見他特性張揚，所以與父親有很深的沖突。B.聽到常遠“跑了”的消息，“我”感到又驚異又好笑，并附和道：“現(xiàn)在的年輕人啊?！庇纱丝闯觥拔摇睂Τ＿h這類年輕人的做法不以為然而又無可奈何。C.小說通過“我”和李信的四個階段的對話，先抑后揚，刻畫出常遠這一新時代的青年形象，他有闖勁，有社會責任感，對弱者有悲憫情懷。D.常遠在青海茫崖礦區(qū)那邊一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出期間，接觸到了中國底層的民眾，了解到了中國最基層的現(xiàn)實。這次經(jīng)驗使他漸漸地成熟起來。8.聯(lián)系小說內(nèi)容分析，常遠的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？9.小說是如何刻畫常遠這個人物的？試加以分析?！敬鸢浮?.A8.①特性顯明，有主見。父親讓他當律師，而他卻依據(jù)自己愛好選擇當一名搖滾樂手。②有社會責任感，勇于擔當。他到青海茫崖礦區(qū)的小鎮(zhèn)酒吧里演出，了解到礦工生活狀況后，就確定回來考律師，為請不起律師的窮人打官司。③不計名利，有奉獻精神。礦難發(fā)生，他帶領律師團隊，義務為全部死難礦工的家屬打官司。9.(1)干脆描寫與側(cè)面描寫相結合的手法。(2)對比手法：①外貌表現(xiàn)與內(nèi)在精神追求的對比。②“我”和老李對常遠前后看法的對比?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和藝術手法鑒賞的綜合實力。題干問的是“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項A，結合文本內(nèi)容分析可知，他特性顯明，有主見。父親讓他當律師，而他卻依據(jù)自己的愛好選擇當一名搖滾樂手?！芭c父親有很深的沖突”屬無中生有。故答案選A?！?題詳解】本題考查的是對文本中人物形象分析實力。人物性格分析的題目應當首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應當性格特征的事例。留意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，留意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡潔的回答性格特征。此題從文本：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點沒氣得背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！笨梢钥闯龀Ｐ攀且粋€很有特性的小伙子。從原文文本：一個名叫常遠的律師，帶領著自己的小團隊義務承攬下了全部死難礦工家屬的索賠事務。這條很短的信息，卻因為這個生疏又熟識的名字而讓我震驚！可以看出常信是一個有正義感責任感的青年人。從文本內(nèi)容：“那地方就在茫崖。聽常遠爸說，常遠在那兒生活過一段時間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要接著考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司?！笨梢钥闯龀Ｐ诺牟挥嬅拇髿?。【9題詳解】本題考查的是塑造人物形象的手法賞析實力。塑造人物形象是小說中的重要手法，主要是正面描寫和側(cè)面描寫相結合的方式，正面描寫主要有肖像、語言、動作、心理等方式，側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、傳聞等、通過特殊的藝術手法比如對比、烘托、排比等手法塑造，當然有時也有小說常用的方法，比如語言、動作等細微環(huán)節(jié)描寫等，留意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征。此題重點分析干脆描寫和間接描寫的手法，特殊是文本中我和李信的對話來看，是從側(cè)面描寫了主子公的形象，側(cè)面描寫要重點分析，因為本文中大部分是運用了正面描寫。【點睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。劉仁軌,字正則,汴州尉氏人。少貧賤,好學,值亂,不能安業(yè),每動止,畫地書空,寓所習,卒以通博聞。武德初,河南道安撫大使任瑰上疏有所論奏,仁軌見其稿,為竄定數(shù)言。瑰驚異,赤牒補息州參軍。轉(zhuǎn)陳倉尉,部人折沖都尉魯寧者,豪縱犯法,縣莫敢屈,仁軌約不再犯,而寧暴橫自如,仁軌榜殺之。州以聞,太宗曰:“尉而殺吾折沖,可乎?”召詰讓。仁軌對曰:“寧辱臣,臣故殺之?！钡垡詾閯傉?更擢成陽丞。貞觀十四年,校獵同州。時秋斂未訖,仁軌諫曰:“今茲澍澤沾足,百谷熾茂,收才十二.常日贅調(diào),已有所妨。又供獵事,繕橋治道,役雖簡省,猶不損數(shù)萬。少延一旬,使場圃畢勞,陛下六飛徐驅(qū),公私交泰?！杯t書褒納,拜新安令。累遷給事中,為李義府所惡,出為青州刺史。咸亨五年,為雞林道大總管,東伐新羅。仨軌率兵絕瓠蘆河攻大鎮(zhèn)七重城破之進爵為公子及兄子授上柱國者三人州黨榮之號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里,永隆二年,加太子少傳。數(shù)乞骸骨,聽解左仆射,武后臨朝,復拜左仆射。上疏辭疾,因陳呂后、祿、產(chǎn)禍敗事以規(guī)后,后遣武承嗣費璽書慰勉。改文昌左相、同鳳閣鸞臺三品卒年八十五。詔百官赴哭,冊贈開府儀同三司、并州大都督,陪葬乾陵。仁軌雖貴顯,不自矜踢,接舊故如布衣時。嘗為御史哀異式所劾,慢辱之,脅使引決。及拜大司憲,異式尚在臺,不自安,因醉以情自解。仁軌持觴,曰:“所不與公者有如此觴?！焙蠹葓?zhí)政,薦為司元大夫。然宦由州縣至宰輔,善致聲譽,得吏下歡心。(節(jié)選自《新唐書·劉仁軌傳》)10.下列對又中畫波線部分的斷句,正確的一項是A.仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重/城破之/進爵為公/子及兄子授上柱國者/三人州黨榮之號/所居為樂城鄉(xiāng)三柱里B.仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重城/破之/進爵為公/子及兄子授上柱國者三人/州黨榮之/號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里C.仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重/城破之/進爵為公子及兄子/授上柱國者三人/州黨榮之號/所居為樂城鄉(xiāng)三柱里D.仁軌率兵絕瓠蘆河/攻大鎮(zhèn)七重城/破之/進爵為公子及兄子/授上柱國者/三人州黨榮之/號所居為樂城鄉(xiāng)三柱里11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.“貞觀”是唐朝太宗皇帝李世民的年號。年號是我國封建王朝帝王用來紀年的種一名稱。B.“陛下”原來指宮廷臺階下,后來成為與帝王面對面應對時對帝王的敬稱。C.“遷”是表示中國古代官吏調(diào)動、升貶的常用詞語。一般狀況下,用“左遷”來表示升官。D.“觴”是古代一種盛酒器。除此之外,表示盛酒、飲酒器具的詞還有“尊”“爵”“觥”“卮”等。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.劉仁軌自幼好學,才華出眾。每當空閑之時,他用手指在空中和地上寫寫畫畫，終成飽學之士。B.劉仁軌不畏強暴,剛毅正直。在任陳倉縣尉時,警告兇暴蠻橫的折沖都尉魯寧,魯寧沒收斂,劉仁軌就用刑杖將其打死。唐太宗得知此事后當即表示認可C.劉仁軌體恤百姓,直言勸諫。秋收還沒結束,太宗想要到同州打獵,劉仁軌認為這時即使節(jié)約征用勞役,也會對秋收造成妨害,建議秋收后再出行。D.劉仁軌謙恭待人,不計前嫌。他雖位極人臣,但接待親朋故舊仍如從前。對于曾經(jīng)得罪自己的下級袁異式表示不計私仇,后來還舉薦他任司元大夫。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上疏辭疾,因陳呂后、祿、產(chǎn)禍敗事以規(guī)后,后遣武承嗣費璽書慰勉。（2）嘗為御史袁異式所劾,慢辱之,脅使引決?！敬鸢浮?0.B11.C12.B13.（1）劉仁軌上奏疏稱病辭職，乘機陳述呂后、呂祿、呂產(chǎn)禍亂敗亡的事來規(guī)勸武后，則天皇后派遣武承嗣帶上詔書慰問勉勵他。（2）(劉仁軌)曾經(jīng)被御史袁異式彈劾，袁異式輕慢他羞辱他，脅迫他自殺。【解析】【10題詳解】題考查學生文言斷句的實力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的或許意思，然后要留意一些常見的句尾、句首標記性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的改變等?！捌咧爻恰笔菍３雒~，不行斷開，解除AC。“子”“兄子”并列短語作主語，在其前停頓，解除D。故選B。譯為：劉仁軌率領軍隊橫渡瓠蘆河，進攻重鎮(zhèn)七重城，攻克了這座城鎮(zhèn)。進封爵號為樂城縣公，他的兒子以及哥哥的兒子中有三個人被授予上柱國頭銜，鄉(xiāng)親們?yōu)榇烁械焦鈽s，把他住的地方稱為“樂城鄉(xiāng)三柱里”?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的實力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要留意集合語境的含義作答。C項，“表示升官”錯，左遷是貶官。故選C。12題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。B項，“唐太宗得知此事后當即表示認可”錯，原文：轉(zhuǎn)陳倉尉，部人折沖都尉魯寧者，豪縱犯法，縣莫敢屈。仁軌約不再犯，而寧暴橫自如，仁軌榜殺之。州以聞，太宗曰：“尉而殺吾折沖，可乎？”召詰讓。仁軌對曰：“寧辱臣，臣故殺之?！钡垡詾閯傉?，更擢成陽丞。唐太宗剛起先并不理解劉仁軌以下犯上，下詔詰問后才理解。故選B?！?3題詳解】本題考查文言文翻譯實力。翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。詳細方法：“留”，就是保留，保留一些不須要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。“變”，就是變通，在忠于原文的基礎上，活譯有關文字。①“因”，乘機；“規(guī)”，規(guī)勸；“費”，帶上。②“為……所”，被；“慢”，輕慢；“引決”，自殺?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。譯文：劉仁軌，字正則，是汴州尉氏縣人。少年時代家境貧困，愛好學習。遇上社會動亂，他不能安心學業(yè)，每當空閑之時，就伸出手指在空中、地上寫寫劃劃，來鞏固學得的學問，最終憑借學識淵博而著名。唐高祖武德初年，河南道安撫大使任瑰起草奏疏爭論國事，劉仁軌看到那份草稿，替他修改了幾句話。任瑰對他的才學感到驚異，下文書補任他為息州參軍。后來改任陳倉縣尉，官署里有個名叫魯寧的折沖都尉，驕狂放縱違反法紀，縣署里沒有誰能制服他。劉仁軌警告他不得重犯，但魯寧兇暴蠻橫依舊如故，劉仁軌用刑杖將他打死。州里的官員把這事報告了朝廷，太宗李世民說：“一個縣尉竟打死了我的折沖都尉，這能行嗎？”把他召進朝廷責問。劉仁軌回答說：“魯寧羞辱我，我因此殺了他。”太宗認為劉仁軌剛毅正直，提升他任咸陽縣丞。貞觀十四年，太宗打算到同州打獵。當時秋收還沒有結束，劉仁軌勸諫說：“今年雨水豐沛，各種莊稼都長得茂密，現(xiàn)在僅僅收割了特別之二。只按平常狀況征用勞役，就已對秋收造成妨害。還要為打獵做打算工作，修理橋梁平整道路，勞力即使盡量節(jié)約，還是不能少于幾萬人。略微推遲十來天，讓農(nóng)夫收割完畢，陛下的車駕從容出動，于公于私都得到安靜?！碧诎l(fā)下詔書對他的勸諫表示贊同接受。后來任命他為新安縣令。多次升遷到給事中，他被李義府憎恨，離京任青州刺史。咸亨五年，任雞林道大總管，東征新羅國。劉仁軌率領軍隊橫渡瓠蘆河，進攻重鎮(zhèn)七重城，攻克了這座城鎮(zhèn)。進封爵號為樂城縣公，他的兒子以及哥哥的兒子中有三個人被授予上柱國頭銜，鄉(xiāng)親們?yōu)榇烁械焦鈽s，把他住的地方稱為“樂城鄉(xiāng)三柱里”。永隆二年，任太子少傅。多次懇求退休，朝廷同意他免去尚書左仆射職務。則天皇后主持朝政，又任命他為尚書左仆射。劉仁軌上奏疏稱病辭職，乘機陳述呂后、呂祿、呂產(chǎn)禍亂敗亡的事來規(guī)勸武后，則天皇后派遣武承嗣帶上詔書慰問勉勵他。改任文昌左相、同鳳閣鸞臺三品。終年八十五歲。則天皇后詔令全體官員登門哀悼，頒發(fā)詔書追認他為開府儀同三司、并州大都督，陪葬在乾陵墓地。劉仁軌雖然官高位顯，但是從不自高自大，接待親朋故舊跟當平民時一樣虛心尊敬。(劉仁軌)曾經(jīng)被御史袁異式彈劾，袁異式輕慢他羞辱他，脅迫他自殺。等到他任大司憲時，袁異式還是憲臺御史，心里惶惶擔憂，乘著酒性向他求情說明。劉仁軌手端酒杯說：“假如不和您友好共事，就讓我跟這酒杯一樣?！焙髞碇鞴苷?，舉薦袁異式任司元大夫。他就是這樣從小小縣尉做到輔國大臣，擅長博取聲譽，得到屬吏部下的歡心。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙·送光州曾使君①周紫芝記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥②。不應③霜塞晚，橫槊看詩成。【注】①光州：南宋時期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)。使君，漢唐以來，稱州郡的長官為使君，此沿襲舊稱。②青冥：青色的天空。這里代指朝廷。③不應：不顧。14.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詞中的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形，為下面的抒寫別情作了鋪墊。B.此詞寫惜別之情，卻一反常態(tài)，用較多的筆墨塑造了一個渴望建功立業(yè)的使君形象。C.上片中“誰知”“還與”二詞，表達了詩人再次送友人登程時即興而生的開心之情。D.下片通過“鐵馬”“寒日暮”“霜塞晚”等的描繪，表現(xiàn)了使君洶涌澎湃的邊塞生活。15.這首詞表達了怎樣的思想感情？請結合本詞簡要賞析。【答案】14.C15.①與曾使君依依惜別之情。在“雙鬢已星星”之年，“江上酒，還與故人傾”，再與使君送別，不舍之情油然而生。②對曾使君為國守邊、酷愛邊關生活的贊許?！拌F馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城”就是這一情感的顯現(xiàn)。③對曾使君文韜武略的贊美。詩人將曾使君與曹操相比并，贊美之情溢于言表。【解析】【14題詳解】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解和手法賞析的綜合實力。題干要求選出“下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検恰保@屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握?？忌燃氈卵凶x詩詞的文本，然后結合對內(nèi)容的理解進行細致分析選項，在對比分析的時候確定要細心對比，這樣才能很好的作答本題。選項C，“即興而生的開心心情”分析不當，此處與使君分手，應為依依惜別之情。故答案選C。【15題詳解】本題考查的是對詩歌的情感賞析的實力。對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實比照，含蓄的表達自己的觀點、看法和情感。故考生在答題的時候，應先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無示意。比如本詞中依據(jù)題目，“臨江仙?送光州曾使君”本詞是送別詞，情感上體現(xiàn)出了對友人的依依惜別之情。“回頭雙鬢已星星”，現(xiàn)見面，兩人鬢發(fā)已經(jīng)花白了。這句上片是關合前后的過渡句。正因為詞人對他們的武陵會面有著美妙的記憶，而對分別以來的生活感到很哀傷，所以，他特別希望剛剛重新見面的摯友能長期一起，以慰孤獨無聊之思，以盡友朋相得之歡?！罢l知江上酒，還與故人傾”。哪知道又要這樣匆忙作別呢？“誰知”、“還與”的搭配，表達了作者對這次分別事出意料，與愿望乖違，但又不得不送友人登程的傷離心情。寒日的傍晚，一派蕭瑟的邊塞上，鐵馬奔馳，紅旗飄揚，士氣昂揚，真是令人激奮的場面。使君不僅身其中，而且還是長官和塞主。詞的最終兩句作了剖露：“不應霜塞晚，橫槊看詩成?！薄安粦?，不顧?！八怼保魬衔摹昂漳骸?。詞從友人的角度想象，說他酷愛雄壯的邊塞生活，并有寫詩贊美的豪興。作為一首送別詞，它的真正用意是勉勵友人在邊塞上施展文武才能，為國立功?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要留意，首先要細致研讀詩歌內(nèi)容，然后細致辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊忌氈卵凶x詩句，然后將選項內(nèi)容與詩句進行比對分析，這樣就能很好的作答這類試題了。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中的“，”表現(xiàn)了其憧憬美德，堅持真理，為自己的志向現(xiàn)身而不懊悔的意志。（2）在《赤壁賦》中，描寫江面一帆風順，且可與《后赤壁賦》中“山高月小，水落石出”兩句相映成趣的句子是：“，”（3）《詩經(jīng)·氓》中表現(xiàn)女主子公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是“，。【答案】（1）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔（2）清風徐來，水波不興（3）夙興夜寐，靡有朝矣【解析】試題分析：留意重點字的寫法。如：“尤未悔”、“徐”、“夙”、“寐”、“靡”等。每句1分，句中有誤該句不得分?？键c：默寫常見的名句名篇。實力層級為識記A。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。第18屆亞洲運動會于2024年08月18日至2024年09月02日在印度尼西亞雅加達實行。印尼也用一臺“綠野仙蹤”般的開幕式講解并描述了這片土地上的與求同存異，呈現(xiàn)了亞洲能量。來自亞洲45個國家和地區(qū)的1.13萬名運動員參與了本屆亞運會40個大項、465個小項的角逐。中國軍團在獎牌榜上仍舊，而這也是自1982年印度新德里亞運會以來，中國隊第10次穩(wěn)坐亞運會獎牌榜頭把交椅。尤其可喜的是，一大批年輕運動員在競賽中，摘金奪銀。日本、韓國代表團分列獎牌榜二、三位。兩個體育代表團在一些項目中的強勢表現(xiàn)在確定程度上戳中了中國體育代表團的薄弱環(huán)節(jié)。如擊劍、跆拳道、射箭作為韓國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，在雅加達亞運會上韓國隊表現(xiàn)仍舊搶眼。中國隊在這些項目上盡管有以駱宗詩、張心妍為代表的，（）從獎牌榜整體分布來看，不難發(fā)覺“中日之爭”是亞運游泳賽場最大主題。從整體形勢來看，假如說此前中日泳池之爭中國隊略勝一籌，依據(jù)數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在確定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。從雅加達亞運會望向東京奧運會，中國隊有信念在奧運賽場再創(chuàng)佳績。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.依據(jù)數(shù)據(jù)顯示日本己經(jīng)在確定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。B.在數(shù)據(jù)上顯示日本已經(jīng)在確定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。C.數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在確定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。D.數(shù)據(jù)顯示日本己經(jīng)在確定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.比不上韓國隊的人才厚度，比不上韓國隊的整體實力。B.但從整體實力和人才厚度上，韓國隊依舊實力強大。C.要趕上韓國隊實力，有很長的路要走。D.但從整體實力和人才厚度上，和韓國隊相比仍有差距。19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.兼容并蓄一馬當先嶄露頭角青出于藍B.兼容并蓄一騎絕塵嶄露頭角后起之秀C.水火不容一馬當先出人頭地后起之秀D.水火不容一騎絕塵出人頭地青出于藍【答案】17.C18.D19.B【解析】17題詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答此類題目，應先閱讀劃線句，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分?！耙罁?jù)數(shù)據(jù)顯示日本已經(jīng)在確定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小”，“依據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，選項把“依據(jù)數(shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)顯示”兩句雜糅到一起；“形成分庭抗禮”成分殘缺，“形成”后面缺少賓語中心詞“……的形勢”。A項，“依據(jù)數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅；B項，“在數(shù)據(jù)上顯示”句式雜糅，應為“在數(shù)據(jù)上”或“數(shù)據(jù)顯示”；D項，“與中國隊形成分庭抗禮”成分殘缺。故選C項?！?8題詳解】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。本題中，橫線前面說“中國隊在這些項目上盡管有以駱宗詩、張心妍為代表的……”，從陳述對象的角度來看，主語應保持與前面一樣，即應以“中國隊”為主語，這就解除B項，因為其運用“韓國隊”為主語；橫線前面說“中國隊……盡管……”，“盡管”是表示轉(zhuǎn)折的關聯(lián)詞，從關聯(lián)詞的搭配角度來看，一般與“但是”搭配，這就解除AC兩項，故選D項?！?9題詳解】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。“兼收并蓄”，把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來?！八鸩蝗荨?，水和火是兩種性質(zhì)相反的東西，根本不能相容，后多用于比方人與人之間有深仇大恨，不能在一起。這兩個成語的意思相反。第一處，依據(jù)上下文，尤其是下文的“求同存異”可知，此處應是說把不同性質(zhì)的東西收下來，應運用“兼收并蓄”?！耙或T絕塵”，腳不沾塵土，相容奔馳得很快或隔絕塵俗?！耙获R當先”，原指作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前，形容領先，也比方工作走在群眾前面，主動帶頭，多用于同一集體內(nèi)部。其次處，是說中國軍團在獎牌榜上上升得很快，應選“一騎絕塵”?！皪渎额^角”，比方突出地顯露出才能和本事（多指青少年）?！俺鋈祟^地”，指高人一籌，形容德才超眾或成就突出。第三處，依據(jù)運用對象“年輕運動員”可知，應運用“嶄露頭角”。“后起之秀”，意思是后來出現(xiàn)的或成長起來的優(yōu)秀人物。“青出于藍”意思是后來的超過從前的，用以贊揚后起之秀超過前輩。且“后起之秀”是名詞，常作主語、賓語，“青出于藍”是動詞，常作謂語。第四處，此處是說擊劍、跆拳道、射箭作為韓國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，在雅加達亞運會上韓國隊表現(xiàn)仍舊搶眼，但是中國在這些項目也有以駱宗詩、張心妍為代表的后來出現(xiàn)的優(yōu)秀人物，應選用“后起之秀”。故選B項?！军c睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、運用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復的現(xiàn)象。20.下面是某雜志社征訂啟事的片段，其中有五處用語不得體，請找出并修改。貴刊設有探究與爭鳴、書刊評介、動態(tài)信息等獨步天下的欄目，內(nèi)容新奇，報道剛好，信息量大，可讀性強。現(xiàn)征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務必寫明手機號碼，以便我們隨時垂詢。【答案】①“貴刊”改為“本刊”；②“獨步天下”改為“特色顯明”；③“慷慨解囊”改為“踴躍訂閱”；④“務必”改為“敬請”；⑤“垂詢”改為“詢問”或“回訪”。【解析】【詳解】本題考查語言表達得體的實力，這類題目解答時要依據(jù)語境，看準對象，留意適應場合，把握語體，細致推斷。①“貴刊”是對對方刊物的尊稱，用在自己刊物的征訂啟事中不得體，應改為“本刊”。②“獨步天下”指獨一無二,特殊突出，超群出眾，無人可比。此處用來說自己刊物有一些特色欄目，不恰當。應改為“特色顯明”。③“慷慨解囊”，形容極其大方地在經(jīng)濟上幫助別人。這里用表示希望大家訂閱自己的雜志，不得體，應改為“踴躍訂閱”。④“務必”是確定的意思，語氣比較強硬,，不得體，應改為“敬請”。⑤“垂詢”是敬詞，指對方的詢問，此處指自己一方對對方的詢問，不得體,應改為“詢問”或“回訪”?！军c睛】語言得體類命題往往著眼于：①依據(jù)語境，用語精確句式恰當；②看準對象，用語講究分寸；③適應場合，奇妙用語；④把握語體，既要留意區(qū)分書面語和口語，還要留意區(qū)分各類文章的語體要求，如書信、公文、廣播稿等等。因此學生在平常學習和復習中要留意積累并能夠正確運用生活中常見的謙敬詞語，解答時要結合交際場合、對象和目的做出精確推斷。21.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個宇。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：校內(nèi)送外賣車輛，58%為電動車。41%為自行車；在食品衛(wèi)生方面，學生僅關注外賣食品的外包裝是否衛(wèi)生，對于食品原料來源、加工條件、經(jīng)營單位是否證照齊全卻了解甚少。因此，①___________________________，擔憂外賣食品平安和擾亂飲食服務市場、影響校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生以及存在交通平安隱患。更值得關注的是，外賣進校內(nèi)確定程度上②_______________________，甚至造成有的食堂正常經(jīng)營難以維持,歷史同期營業(yè)額下降近半，同時，③_________________________，特殊是學生公寓內(nèi)出現(xiàn)大量飯盒被隨意丟棄的現(xiàn)象，嚴峻影響了學生公寓衛(wèi)生。【答案】(1).（1）學校對外賣進校內(nèi)憂心忡忡；(2).（2）影響了校內(nèi)食堂的正常運轉(zhuǎn)；(3).（3）也增加了校內(nèi)的衛(wèi)生清潔壓力【解析】試題分析：這是一道依據(jù)文意填空的題目，答題時留意前后文的照應，以及語意的提示，如第①空留意后文“擔憂外賣食品平安”，第②空留意后面的“食堂正常經(jīng)營”，第③空留意后文“影響了學生公寓衛(wèi)生”。22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你選擇；不要去刻意討好一個人，用討好