湖南省衡陽市衡陽縣2024-2025學年高二語文上學期期末統(tǒng)考試題含解析

PAGE18-湖南省衡陽市衡陽縣2024-2025學年高二語文上學期期末統(tǒng)考試題（含解析）考生留意：1、本卷時量：150分鐘，滿分：100分。2、答題前，請考生先將自己的學校、班次、姓名、考號在答題卡上填寫清晰。3、請考生把答案寫在答題卡的相應位置上，交卷只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（18分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，6分）閱讀下面的文字，完成下列小題。有人說，當今社會，有一樣東西幾乎讓全部人都無可躲避，那就是浮躁的風氣。這話雖有些偏激，卻道出了很多人欲言難言的自我困惑。雜亂吵鬧是喧囂的外在表現(xiàn)，喧囂的本質(zhì)則是浮躁，是人們內(nèi)心的急躁、失衡、不沉穩(wěn)。浮躁，是丟失定力，同流合污；是心急如火，投機取巧；是虛浮夸張，一片泡沫；是不要過程，只要結(jié)果。人生在世，誰都有各種各樣的追求和欲望，古今中外，概莫能外，這本無可非議。問題在于，面對浮華世界，人們的欲望變得更大、更多、更急迫，由此衍生出浮躁的社會風氣。浮躁之風盛行，會導致這樣的現(xiàn)象：為官者盼望一步登天，為學者盼望一步到位，為商者盼望一夜暴富，為藝者盼望一舉成名。也簡單出現(xiàn)這樣的結(jié)果：社會被浮躁之風覆蓋，清靜的人生、用心的工作、精良的產(chǎn)品，變得希奇起來；因為求快而忽視了細微環(huán)節(jié)和質(zhì)量，導致一些地方事故多發(fā)、反復折騰、勞民傷財。那些整日勞碌趕場子的人，那些“眼觀六路耳聽八方”的人，那些跟風起哄盲目擔心的人，看似日理萬機，似乎勤奮勞碌，到頭來往往難成大事，緣由就在于他們“心躁”而無法“心一”。對于浮躁，古人總結(jié)出了“欲速則不達，見小利則大事不成”的道理。今日的社會日新月異，節(jié)奏加速，變更更快、更多、更大，人們對變更的感受極為敏感；但同時也不要遺忘，變動不居之中也有恒定不變的規(guī)律——結(jié)果須要過程，勝利必得付出。即便是插上了新技術(shù)的翅膀，站到了創(chuàng)新的風口，假如沒有扎實穩(wěn)固的學問和技能儲備，勝利終究是短暫而不穩(wěn)固的。舒適與辛苦，安逸與勞頓，亦有著相互轉(zhuǎn)換的辯證法。《道德經(jīng)》里講，“重為輕根，靜為躁君；輕則失根，躁則失君”。人活一輩子，要想給社會給后人留下點東西，要想實現(xiàn)自我價值，就必需避開社會的喧囂，拒絕外來的誘惑，祛除內(nèi)心的焦躁，靜下心定下神，扎扎實實、全神貫注地做事，而不要為外界的喧囂浮躁所裹挾。“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏?！碧諟Y明所揭示的，乃是喧囂之中的安靜心態(tài)。內(nèi)心的安靜，是一種穿越世俗、撇開浮躁的力氣。有了它，便可以每臨大事有靜氣，便聽不到外界的吵鬧嘈雜，便能忍得孤寂，受得清苦，看穿陷阱，看淡誘惑。淡泊明志，安靜致遠，有了靜的底色，才有達的境界、定的氣質(zhì)、和的格調(diào)，才能讓人生劇本脫俗雅致。能夠保持內(nèi)心的安靜，是“大家”風范，亦屬常人實力所及。內(nèi)心的安靜，是最為深厚的修行。讓安靜成為心靈的常態(tài)，我們不必超脫凡塵，也確定可以用心致志、成就非凡。(選自《人民日報》，有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()A.浮躁是當今社會上的一種風氣，這種風氣幾乎讓全部人都不行避開，這也是很多人欲言難言的一種困惑。B.浮躁是喧囂的本質(zhì)，它會讓人們內(nèi)心失衡、不沉穩(wěn)，失去定力，只重視結(jié)果而不重視過程。C.假如社會上浮躁風氣盛行，那么這就會使社會中多個行業(yè)的人們變得急于求成，最終結(jié)果卻往往是大事難成。D.一些地方的工程出現(xiàn)事故多發(fā)、反復折騰又勞民傷財?shù)默F(xiàn)象，是因為工程負責方一心求快而忽視了施工的細微環(huán)節(jié)和質(zhì)量。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A.文章開篇具有辯證的色調(diào)，作者引用了社會上的某種說法，認為“這話雖有些偏激”，既表明白對這種說法的看法，也自然地引出了話題。B.文中多處運用引用論證，如第三段“眼觀六路耳聽八方”就形象地諷刺了表面勤奮勞碌的人，新奇生動，簡潔凝練，具有感染力。C.文章結(jié)尾的一句話深化了中心論點，得出“讓安靜成為心靈的常態(tài)”這一結(jié)論，號召人們應在喧囂之中保持內(nèi)心的安靜。D.文中多處運用排比，如第四段“即便是插上了新技術(shù)的翅膀，站到了創(chuàng)新的風口”就運用了比方、排比等手法，增加了語言的生動性和勸服力。3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是()A.面對浮華世界，無論是古今還是中外，人們都會有各種各樣的無可非議的追求和欲望，而且這種追求和欲望也會變得更大、更多、更急迫。B.作者引用《道德經(jīng)》“靜為躁君”“躁則失君”，是為了證明靜與躁有著一種相互轉(zhuǎn)換的辯證關(guān)系。C.盡管今日的社會節(jié)奏加速，變更更快、更多、更大，但人們不應忘掉的是“結(jié)果須要過程，勝利必得付出”這一恒定不變的規(guī)律。D.陶淵明的“心遠地自偏”，是一種能穿越世俗、撇開浮躁，進而能忍得孤寂、受得清苦的安靜心態(tài)?！敬鸢浮?.C2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的實力。此類試題解答時，一般先閱讀選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，“假如……就……”錯誤。表意過于確定。故選C?！?題詳解】本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的實力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項，“‘即便是插上了新技術(shù)的翅膀，站到了創(chuàng)新的風口’就運用了比方、排比等手法”錯誤?！凹幢闶遣迳狭诵录夹g(shù)的翅膀，站到了創(chuàng)新的風口”沒有運用排比。排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相像、內(nèi)容相關(guān)、語氣一樣的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭手法。故選D?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的實力。此類試題解答時，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后細致分析。B項，“是為了證明靜與躁有著一種相互轉(zhuǎn)換的辯證關(guān)系”錯誤。作者引用《道德經(jīng)》的話是為了證明“要想給社會給后人留下點東西……不要為外界的喧囂浮躁所裹挾”。故選B?！军c睛】爭論類文本閱讀新高考強調(diào)要整體感知，題目要體現(xiàn)文體特征。所以整體把握思路，篩選整合信息，不斷章取義特別重要。同時留意論點和論據(jù)的對應，分清句與句之間的邏輯關(guān)系，加強對文章的理解分析實力。詳細做題時，基本方法是解除法。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。草繩沈從文今日鎮(zhèn)上雨水特殊好。如今雨又落了整三天。水再大一點，進了溪里橋洞時，只要是會水，就可以得到些額外的利益。然而水卻并不能如大家愿，漲到河碼頭木樁標示處，便打趣眾人似的止了。人人都悲觀。橋頭的老兵做了夢，夢到水還要漲。人人都情愿這夢靈驗?！暗觅F伯，是有的，”說話的，叫二力，十六歲，同得貴打草鞋為生。這時得貴正在一個木制粗糙輪上搓一根草繩，這草繩，大得同小兒臂膊，預備用來捉魚。二力蹲坐在房中的一角，用一個硬木長棒槌擊打剛才編好的草鞋，脫脫脫的聲。那木槌，上年紀了，上面還反著光，猶如得貴的禿頂模樣。得貴一只強壯的手抓住那轉(zhuǎn)輪木把用力搖，另一只手則把草捏緊送過去。繩子這樣便越來越長了。木輪的軋軋轉(zhuǎn)動聲，同草為輪子所擠壓時吱吱聲，與二力有節(jié)奏的硬木棒槌敲打草鞋聲，合奏成一部低悶中又顯著開心的音樂?！暗觅F伯，我猜這是確定會有的?！倍φf的是明日河中的大水。若是得貴對老兵的話生了懷疑時，這時繩子絕不搓得這么上勁的?！拔蚁胛覀兇埠竽敲婢W(wǎng)應當早補好，”二力大聲說，且停了敲打，“若是明天你老人家捕得一頭?！褪秦i也好，可以添點錢，買只船——不，我想我們最好是跳下水去得了一頭牛，以外還得一只船，把牛賣去添補船上的家伙，伯伯你掌艄，我攔頭，就是那么劃起來；——以后成天不是有魚吃？”得貴把工作也稍稍慢下來，“我跌到斤絲潭里去誰來救援？”二力知道是逗他，卻說道：“伯伯你裝癡！你說我！我是不怕的，明天可泅給你看。”“伯伯這幾年老了，萬一吃多了酒一不當心，你能救你伯伯嗎？”得貴說了就哈哈大笑，猶如一個總爺模樣的宏大，然而得貴如今卻是一個打草鞋度日的得貴?；蛟S是運氣吧。那老兵說得貴晚運是在水面上；這季節(jié)，運，或者就在恭候主子。是以得貴想起“晚運”，不服老的興奮著搓繩，興奮的神氣，二力也已看出了。二力伸手去取那葫蘆，又捧葫蘆搖，接著遞與得貴，“請喝干了吧，剩得有，回頭到她那去灌酒又要少一點。那老苗婆——我想她只會占這些小便宜。”得貴舉葫蘆朝天，嘴巴斗在葫蘆嘴，像親嘴一個樣，啯弄啯弄兩大口，才咽下，末了用舌子卷口角的殘瀝，葫蘆便為二力攫過來，二力開門就走了。繩子更長了，盤在地下像條菜花蛇。得貴仍舊不休息，喝了兩口“水老官”，力氣又強了。得貴期望若是船，要得就得一只較大一點的，能住三個人就更好——這正派人還想為二力找個老婆呢。打了八年草鞋的得貴，安安分分做著人，這八年中得了沙灣人正派的敬重，侄兒看看也大了，自己看看是老了，天若是當真能為正派人支配了華蜜，直到老來才走運，這時已是應當接受這晚運的季節(jié)了。不久又聽到巷口狗亂吠，二力轉(zhuǎn)家了?！安犎苏f沿河水消一點了?！钡觅F聽到只稍稍停轉(zhuǎn)手中木輪子。“我想這不怕，這里天空有星子，西邊天黑得同塊漆，總兵營一帶總是在落吧?！倍Π牙K子試量，到三丈長了，得貴還不即住手。聽得碉堡上更鼓打四下，何處有雞在叫了，得貴的手還在轉(zhuǎn)輪木把子上用勁轉(zhuǎn)。輪子此時聲音已不如從前，像是在呻吟，在嘆氣，說是罷罷罷，算了罷，算了罷……為了老兵的夢，沙灣的窮人全睜眼做了一個快樂的好夢。但是天知道，這河水在一夜中消退了！老兵為夢所誑——他卻又誑了沙灣很多人，河里的水偏是那么退得快，致使幾多人在其次天原地方扳罾也都辦不到，這真只有天知道！老兵簡直是同沙灣人開了一個大玩笑，得貴為這玩笑幾乎累壞了。從今那個正派人還是做著保留下來的打草鞋事業(yè)，待著另一回晚運來變更他的生活。(節(jié)選自《新與舊》，有刪節(jié))4.下列對小說有關(guān)內(nèi)容與手法的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫雨勢，具有設(shè)置懸念、引出下文的作用，原來雨勢很大，應當給沙灣人帶來額外的收益，這正是下文得貴和二力搓草繩的緣由。B.橋頭的老兵是一個和善的人，他做了個夢，夢到水還要漲。這夢是一個人人都期望的夢，人人也都情愿這夢靈驗，以便得到額外的利益。C.小說中細微環(huán)節(jié)描寫逼真細膩。得貴舉葫蘆朝天喝酒的描寫，形聲兼具。特殊是“末了用舌子卷口角的殘瀝”的細微環(huán)節(jié)描寫，活畫出嗜酒如命的酒鬼形象。D.老兵說得貴晚運是在水面上，得貴也堅信自己會有晚運，這是得貴的一點精神寄予，因此，得貴與二力期盼雨大，奮力搓繩。5.結(jié)合小說有關(guān)內(nèi)容，概括得貴和二力形象的共同點。6.結(jié)合全文，探究題目“草繩”的好處。【答案】4.C5.他們能夠吃苦耐勞，為了生計和渺茫的希望，用勁搓草繩；在艱苦的生活中，他們能夠快樂的生活，樂觀向上；他們寄希望于不切實際的意外收獲；他們代表的都是本分和善的窮苦沙灣人。6.①“草繩”是小說的線索，小說場景敘寫都始終圍繞“草繩”綻開；②“草繩”是主子公的謀生的手段，突出小說的鄉(xiāng)土氣息；③“草繩”也是得貴、二力以及沙灣人的希望與命運的象征，草繩也無法助其變更窮苦的命運?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。C項，“活畫出嗜酒如命的酒鬼形象”錯，得貴是一個安安分分坐著人的鄉(xiāng)民形象，并非酒鬼，這段描寫是為了塑造貧困珍惜食水的形象。故選C?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的文學形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的實力。人物形象分析的題型答題要留意針對詳細內(nèi)容分析人物特點，留意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，詳細，不行泛泛而談。本題要求概括得貴和二力形象的共同點，重在分析兩人的共同性。如叔侄二人以編草鞋為生，二力用力擊打草鞋，得貴用力編制草繩，都體現(xiàn)出二人勤勞的品性；二人生活并不富有，然而相互關(guān)切，如二力勸慰得貴“確定有的”，得貴想攔得大船最好能“住三個人，想為二力找一老婆”，體現(xiàn)出他們的和善本性和在貧苦生活中樂觀向上的精神；二人對于雨大水漲后“意外之財”的設(shè)想說明他們都期盼著有意外之財；他們都是安安分分做人的窮苦人民?！?題詳解】本題考查對作品進行特性化的閱讀的實力。本題是對標題作用的考查，標題一般作用有：點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；概括故事情節(jié)、示意比方象征、揭示小說主旨；結(jié)構(gòu)線索，組織全文，寄予情感，深化主題；鋪開情節(jié)，呼應細微環(huán)節(jié)；對比諷刺，強化效果。本文的標題是“草繩”，而文章內(nèi)容則以搓草繩綻開，所以它是全文線索；小說主子公是編草鞋的，“草繩”也透露了主子公的謀生方式；二人之所以奮力打草繩，是因為心中懷著得意外之財?shù)钠谂?，希望能借此變更二人的命運，可說草繩象征二人及沙灣人的希望，然而它卻并不能變更窮人命運?！军c睛】小說標題作用（1）以時間、地點、環(huán)境為題：點名時間、地點、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)背景，渲染氛圍。突出小說主題。線索作用、設(shè)置懸念作用。（2）以物件為題：結(jié)構(gòu)線索，文章結(jié)構(gòu)嚴謹，設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想。概括故事情節(jié)，寄予作者情感，揭示主題，隱含比方象征義。（3）以人物為標題：突出人物形象，示意故事情節(jié)，緊扣中心，突出主題。（4）以形象特征為標題：鋪開情節(jié)，呼應細微環(huán)節(jié)，對比諷刺，強化效果。（5）以事務為標題：突出主要故事情節(jié)，緊扣中心，突出主題。（6）以問題為標題：設(shè)置懸念，引發(fā)思索。二、古代詩文閱讀（26分）（一）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供給無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告知不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希望。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。7.對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是（）A.況臣孤苦，特為尤甚（更嚴峻） B.過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥（提拔，提升）C.皇天后土，實所共鑒（共同審察） D.庶劉僥幸，卒保余年（差不多）8.下列句子與“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”句式相同的一項是（）A.州司臨門，急于星火 B.沛公安在C.是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也 D.臣以供給無主9.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.李密在這之前沒做過官，顯示了他無意以名譽節(jié)操來炫耀。B.文字融入了作者劇烈的感情，在述說自己和祖母相依為命的深厚親情時，是通過敘事來表達的。C.對仗工整的對偶句式，鏗鏘有力，感情熱切，具有勸服力；運用“烏鳥私情”“結(jié)草”等故事來增加文章的感染力和勸服力。D.作者在文字中多寫孝道，但并沒有把孝情一瀉究竟，而是用理性對感情加以節(jié)制，使它在不同的層次中，不同的前提下出現(xiàn)。10.請把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。（2）外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。【答案】7.D8.B9.A10.（1）誕生才六個月，慈祥的父親就去世了。剛到了四歲，舅舅又逼迫母親改了嫁。（2）在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照管門戶的僮仆。【解析】【7題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的實力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“對下列句子中加點詞的說明，不正確的一項是”，然后應結(jié)合詳細的語境，運用語法學問進行辨析。D項，“庶劉僥幸”意思是或許劉氏可以僥幸的保全性命，“庶”，庶幾，或許，表示希望或推想。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的實力。解答此類題目，首先依據(jù)特殊句式的特點來分析句子中存在什么特殊句式，再依據(jù)不同的句式進行分類選擇。題干中“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”是賓語前置，應為“以是區(qū)區(qū)不能廢遠”。A項，“急于星火”是狀語后置，應為“于星火急”。B項，“沛公安在”賓語前置，應為“沛公在安”。C項，“是臣盡節(jié)于陛下之日長”是狀語后置，應為“是臣于陛下盡節(jié)之日長”。D項，“臣以供給無主”是省略句，應為“臣以祖母供給無主”。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。A項，“李密在這之前沒做過官”錯誤，文中“且臣少仕偽朝，歷職郎署”，可以得出李密年輕時在蜀漢做官。故選A?！?0題詳解】本題考查學生文言文翻譯實力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）中，“見”，指動作的承受者，相當于“我”；“背”，離開；“行年”，經(jīng)驗的年歲；“奪”，變更。（2）中，“外”，在外面；“期功強近”，親屬關(guān)系近；“內(nèi)”，在家里；“應門”，照應門戶；“僮”，童仆?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：臣李密陳言：我因命運不好，很早就遭受到了不幸，剛誕生六個月，父親就棄我而死去。我四歲的時候，舅父強迫母親變更了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。臣小的時候常常生病，九歲時不能走路。孤獨無靠，始終到成人獨立。既沒有叔叔伯伯，又缺少兄弟，門庭衰微、福分淺薄，很晚才有兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應門戶的童仆，生活孤寂沒有依靠，只有自己的身體和影子相互勸慰。但祖母劉氏又早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有停止離開她。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。從前出名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又出名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因為供奉贍養(yǎng)祖母的事無人擔當，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我殺身所能報答朝廷的。我將以上苦衷上表報告，加以推辭不去就職。但是詔書急迫嚴峻，責怪我怠慢不敬?？たh長官督促我立即上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔跑效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且聽從自己的私情，但報告申訴不被允許。我是進退兩難，特別狼狽。我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫哺育，況且我孤寂凄苦的程度更為嚴峻呢。況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔當過郎官職務，原來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操?，F(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，特別卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢遲疑不決而有非分的企求呢？只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我假如沒有祖母，無法達到今日的地位；祖母假如沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，相互依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠離。我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，懇求能夠準許我完成對祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠意，滿意我微乎其微的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應當殺身報效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來報答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐驚的心情，敬重地呈上此表來使陛下知道這件事。（二）古代詩歌閱讀（6分）一剪梅中秋無月辛棄疾憶對中秋丹桂叢?；ㄔ诒?，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗，雨濕紗窗。渾欲乘風問化工。路也難通，信也難通。滿堂唯有燭花紅。杯且從容，歌且從容。11.對這首宋詞的賞析，不正確的一項是（）A.“憶對”三句是回憶以前那個花好月圓的中秋節(jié)情景：天晴風靜，皓月當空，桂花飄香，飲酒樂甚，心情特別安逸。B.“花在杯中”“月在杯中”“云濕紗窗”“雨濕紗窗”等句，作者濃墨重彩地勾畫出花月掩映杯酒和云雨沾濕紗窗的景色。C.“今宵”三句，寫今夜無月的情景，但詞人并未干脆寫出，而是說今晚飲酒還是和以前一樣，只不過云雨卻打濕了紗窗。D.這是一首描寫中秋賞月未得的詞。上片運用對比和虛實結(jié)合的手法，寫出今宵中秋無月的缺憾；而下闋則寫賞月不得的愁緒。12.全詞表達了作者什么樣的情感?請簡要分析。【答案】11.B12.①無月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見，唯有“燭花紅”。②欲訴無門的郁憤。欲問“化工”，但“路也難通，信也難通”，明詠中秋無月，實嘆世路艱難、壯志難酬。③自我寬慰的酒脫?，F(xiàn)實無奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析實力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時留意細致辨析。本提要求選出“對這首宋詞的賞析，不正確的一項是”。B項，“作者濃墨重彩地勾畫”錯誤，“花在杯中”“月在杯中”意思是花影映照在酒杯中，月波蕩漾在酒杯中?！霸茲窦喆啊薄坝隄窦喆啊币馑际菫踉平窳思喆埃晁驖窳思喆?。運用了白描手法。故選B?！?2題詳解】本題考查學生對詩歌內(nèi)容和思想情感的理解和把握的實力。詩歌的思想感情和作者的觀點看法，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活看法、個人志向和政治傾向等。對詩歌的思想感情和作者的觀點看法的評價，就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其社會價值。解答這道題時，抓住這首詞的關(guān)鍵詞進行分析，“云濕紗窗，雨濕紗窗”寫詞人無月可賞，對比往昔“花在杯中，月在杯中”，花好月圓，有花月可賞，自然生出無月可賞的落寞孤寂；“路也難通，信也難遇”，詞人想要質(zhì)問天公，但天路沒有通，送信也不能送達，呈現(xiàn)的是愿望難以實現(xiàn)的無可奈何，寫出了詞人壯志難酬的郁憤；“杯且從容，歌且從容”寫詞人借酒澆愁，排遣郁憤的瀟灑?，F(xiàn)實中不受重用，只好獨自把盞，唱曲到終。（三）名句名篇默寫（6分）13.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳聞為其增加了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是：“_________________________，_________________________。（2）白居易在《琵琶行》中用“_________________________”描述潯陽的音樂粗鄙到難以入耳，又用“_________________________”描述聽到琵琶女演奏后心曠神怡的感覺，對比劇烈。（3）秋景蕭瑟，故古人常以秋景寫哀情，例如杜市《登高》里一句詩句“_________________________，_________________________”就通過描寫色調(diào)顯明、動靜結(jié)合的秋景，表達出了作者的悲情?！敬鸢浮?1).地崩山摧壯士死(2).然后天梯石棧相鉤連(3).嘔啞嘲哳難為聽(4).如聽仙樂耳暫明(5).風急天高猿嘯哀(6).渚清沙白鳥飛回【解析】【詳解】此題考查學生名句默寫的實力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡單寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。本題要留意如下字詞：摧、棧、鉤、嘔、啞、嘲、哳、嘯、渚。三、語言文字運用（16分）14.下列詞語中加線字的注音，不正確的一項是（）A.婆娑（suō）精悍（hàn）干練（gàn）豁然開朗（huò）B寥廓（kuò）纖細（xiān）夙愿（sù）少不更事（gēng）C.謙遜（xùn）湊合（còu）吮吸（shǔn）休戚相關(guān)（qī）D寒暄（xuān）負疚（jiù）提防（tí）羽扇綸巾（lún）【答案】D【解析】試題分析：本題考查識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音。解答語音題的關(guān)鍵主要在于平常的積累，要養(yǎng)成留意讀準字音的習慣，特殊要留意那些多音字和簡單被聲旁誤導讀音的字以及報刊上常見但簡單人們讀錯的字。D項，提防（dī），當心防備，警惕。提：當心。羽扇綸巾（guān），綸巾：古代用青絲帶做的頭巾，又名諸葛巾（但卻是周瑜的穿戴），為古人扎頭的常用裝飾。考點：識記現(xiàn)代漢語一般話常用字的字音。實力層級為識記A。15.下列詞語中有錯別字的一項是（）A.零碎幅射攝相機素不相識B.協(xié)調(diào)泄漏冷靜劑富麗堂皇C.嘶鳴忌恨水龍頭心慌意亂D.締造棟梁葡萄藤無濟于事【答案】A【解析】試題分析：此題考查字形的識記實力。解答此題，可用比較解除法?？梢韵冉獬潭ㄔ~語、常用詞語，然后，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。A項，輻射、攝像機?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。實力層級為識記A。16.下列各句中，加點的成語運用正確的一句是（）A.張民和妻子互敬互愛，真可謂是舉案齊眉。B.文章生動地描寫了麻雀的外形、神態(tài)和動作，傾注了劇烈的愛憎情感，讀來楚楚動人。C.我信任，一方水土哺育出一方的鐘靈毓秀。D.臺灣回來祖國是人心向背，大勢所趨。【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確運用成語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。A項，舉案齊眉：指送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高。形容夫妻間相互敬重。句中形容張民和妻子，符合語境。B項，楚楚動人：楚楚：顯明整齊的樣子。形容美妙的樣子引人憐愛。楚楚動人，姿態(tài)嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。句中用來形容文章動人，不符合語境。C項，鐘靈毓秀：凝合了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。語義與前面重復，不符合語境。D項，指人民大眾的擁護或反對。語境表達人心所向，不符合語境。故選A?！军c睛】正確運用成語，要弄清晰一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復。17.下列各句沒有語病的一項是（）A.依據(jù)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，加強基層，重視基層，進一步關(guān)切村干部的成長，建設(shè)一支高素養(yǎng)的村干部隊伍，事關(guān)全局，至關(guān)重要。B.長沙陽光100國際新城是一個瞄準青年白領(lǐng)國際社區(qū)，“80后”在此購房比例大約占30%以上。C.長沙生產(chǎn)力促進中心已自有孵化服務場所近30000平方米，累計孵化企業(yè)200余家，企業(yè)累計實現(xiàn)產(chǎn)值超過15億元，成為中小企業(yè)“誨人不倦”的“班主任”。D.湖南省人事廳、省博士后工作管理委員會批準設(shè)立博士后科研流淌站協(xié)作研發(fā)中心在我省享有與博士后科研工作站同等的權(quán)利與義務。【答案】C【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。解答時可運用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)恼Z?。患偃缰鞲蓻]語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當?shù)膯栴}。要細致琢磨，推敲。A項，“加強基層，重視基層”錯誤，語序不當，應先“重視”后“加強”。B項，“購房比例大約占30%以上”錯誤，重復贅余，“大約”“以上”二者去掉一個。D項，“設(shè)立博士后科研流淌站協(xié)作研發(fā)中心在我省享有與博士后科研工作站同等的權(quán)利與義務”錯誤，句式雜糅，可在“設(shè)立”后加“的”，也可在“研發(fā)中心”后加逗號，并在“在我省”前加“這種協(xié)作研發(fā)中心”。故選C?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細致細致審讀每個選項，重點留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后沖突的語句，應盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。18.下列有關(guān)文學常識的表述錯誤的一項是（）A.戲曲中的行當：京劇行當又稱角色，主要可分為生、旦、凈、末、丑，共五大行當。B.負荊：背著荊條，表示愿受責罰。這是向?qū)Ψ秸堊锏囊环N方式。C.季父：叔父。古代兄弟姊妹間的長幼排序為：仲、伯、叔、季。D.六藝：六藝的說法有兩種。一種是中國古代儒家要求學生駕馭的六種基本才能，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。還有一種說法將六藝說明為六經(jīng)，即《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】此題考查識記文學常識的實力。文學常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學現(xiàn)象、文學流派，文體學問等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平常留意積累，理出線索，形成體系。C項，“古代兄弟姊妹間的長幼排序為：仲、伯、叔、季”錯誤，古時，稱兄弟姊妹的排行為伯（孟）、仲、叔、季。故選C。19.下列各句中，表達得體的一句是A.今日惠臨貴公司參觀學習，的確學到了不少新的學問，為此特向你們表示真誠謝意。B.你們家現(xiàn)在幾口人？你的內(nèi)人現(xiàn)在哪里工作？經(jīng)濟收入狀況怎么樣？有須要幫助的嗎？C.您老不在府上沒關(guān)系，只要您的舍親在就行，我們此行，就是一瞻您的府第的風貌。D.施老先生臺鑒：值此先生榮獲2024年生命科學大獎之際，謹致此函，以示真誠慶賀。【答案】D【解析】試題分析：A項，“惠臨”是敬辭，指對方到自己這里來，不能用于自己到對方那里去。B“內(nèi)人”用于對別人稱自己的妻子，不能用來稱對方的妻子。C項，“舍親”是謙詞，指自己的親戚，不能用于對方的府第。D項，“臺鑒”是書信套語，用在開頭的稱呼之后，表示請對方看信，正確。20.在下列一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。中國傳統(tǒng)社會的內(nèi)地城市，基本上是出于兩種目的而建立的，______________。主要出于政治目的而建立的叫“城”，主要出于軍事目的而建立的則叫“鎮(zhèn)”。鎮(zhèn)，有重壓、安定、抑制、鎮(zhèn)服和武力據(jù)守等意；所以，險要的地方叫鎮(zhèn)。就兩者對政治軍事的不同的重視程度來看，“城”以政治而兼軍事，_________，故北京市“城”，武漢市“鎮(zhèn)”?！俺恰敝v“文治”，而__________，它們都不會把商業(yè)和商品生產(chǎn)放在首位?！敬鸢浮?1).（1）這就是“政治”和“軍事”(2).（2）“鎮(zhèn)”以軍事而兼政治(3).（3）“鎮(zhèn)”重武備【解析】試題分析：回答此題，須要留意：①與下面兩句形成總分關(guān)系。②與后句對比仿寫。③對“城”與“鎮(zhèn)”的功能的總結(jié)，從尾句可以推出。合理通順可以酌情給分。考點：語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動。實力層級為表達運用E。四、作文（40分）21.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。2024年10月，不到40歲就已在國內(nèi)外期刊發(fā)表了數(shù)十篇論文的“高產(chǎn)”教授梁瑩，被查出學術(shù)造假，被撖銷“長江學者”稱號、老師資格，調(diào)離教研崗位。2024年1月，明星“博士”翟天臨被查出論文有大段抄襲現(xiàn)象，學院對其賜予退站處理。2024年3月，某高校探討生劉夢潔被舉報碩士論文剽竊，經(jīng)調(diào)查屬實，學校賜予其撤銷碩士學位處分……對此，你有什么看法?請選好角度，確定立意，不脫離材料內(nèi)容和含意，寫一篇不少于700字的文章?！敬鸢浮糠段哪尦跣娜緣m埃歲月如梭，慢慢消逝，在與時間的較量中，我們在不知不覺中長大了，成熟了，也變得心事重重，甚至世故圓滑了。這就涉及了“初心”與“堅守”的話題。初心，乃最初之本心，是我們初識世間時，對將來人生之路的暢想與希望?！跋Ｍ麣q月不改其志，紅塵不染其心”，的確是不大可能，但我們也不要因為走得太遠，而忘了自己為什么動身。我想人生最大的悲傷，莫過于與自己的初心南轅北轍。試想當今社會中，有多少人活成了他們曾經(jīng)最厭煩的樣子？又有多少人將自己培育成了一個又一個“精致的利己主義”者？“梁瑩事務”就是一面很好的鏡子。南京高校社會學系教授、青年長江學者梁瑩被曝涉嫌學術(shù)不端，一稿多投。后又曝他嚴峻輕視高校教學，他曾對學生說：“我上一學期的課還不如去外面做一次講座，一小時好幾千了?！彼险n時常自顧自玩手機，請學生自己“講課”，甚至請來老父“代課”混事。價值混亂，錢就會變成尺度；人性貪欲，私欲就會成為追功逐利的催化劑。梁瑩的悲劇，很大程度上是因為其“初心的遺失”，最終才淪為金錢的奴隸。假如千千萬萬顆“腐朽之心”泛濫，足以顛覆國人的價值觀念，足以摧毀國家的精神根基。除了個人因素，我們不難發(fā)覺，社會風氣實則起到了推波助瀾的作用。翟天臨學術(shù)風波、明星巨額逃稅案，這一切的一切，都體現(xiàn)了當今社會發(fā)展的缺陷與文化價值認同的缺失。梁瑩的病，是大眾的病，也是