高中生物（蘇教版）必修1教師用書(shū)：第5章細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡

觸\?第五章

胞增殖、分化、衰老和凋亡

第一節(jié)細(xì)胞增殖

彳果時(shí)教法分析明課標(biāo)力條解讀觀“教法”熱子個(gè)

，區(qū)，

（教師用書(shū)獨(dú)具）

■課標(biāo)要求

1.簡(jiǎn)述細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性。

2.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。

?課標(biāo)解讀：

1.了解細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖具有周期性。

2.掌握細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及各時(shí)期的特點(diǎn)和物質(zhì)變化。

3.了解無(wú)絲分裂的過(guò)程及其與有絲分裂的區(qū)別。

?教學(xué)地位

細(xì)胞增殖是必修1的的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是細(xì)胞周期的認(rèn)識(shí)和圖像的識(shí)別。細(xì)胞增殖是

學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳的基本規(guī)律的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)DNA復(fù)制及遺傳信息傳遞的重要基礎(chǔ)。

近三年的高考中，對(duì)于有絲分裂的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)都考查過(guò)，特別是對(duì)有絲分裂的實(shí)驗(yàn)和特點(diǎn)相

結(jié)合的考查較為突出，還將會(huì)從實(shí)驗(yàn)背景入手結(jié)合遺傳變異等綜合考查分裂的過(guò)程及特點(diǎn)

等。

?教法指導(dǎo)

1.對(duì)于較抽象的有絲分裂過(guò)程，采取多媒體展示動(dòng)畫(huà)直觀教學(xué)，在教師的指導(dǎo)下，讓

學(xué)生主動(dòng)觀察歸納，難點(diǎn)的突破采取以分裂過(guò)程為主線，學(xué)生歸納的方式進(jìn)行。

2.對(duì)于細(xì)胞分裂的過(guò)程可采取“角色扮演法”：由每位學(xué)生扮演一條姐妹染色單體，

并讓帶有相同字母卡片的學(xué)生手挽手站在一起，代表復(fù)制后的染色體。各位同學(xué)可以任意站

在一個(gè)模擬細(xì)胞的圓圈（可預(yù)先在地上用粉筆畫(huà)出）中，再形象地表現(xiàn)出有絲分裂的前期（“散

亂”）一中期（“排隊(duì)”于“赤道板”）一后期（手臂分開(kāi)，著絲點(diǎn)分裂）一末期（“分家”）的染

色體變化行為。

敖冬方案設(shè)計(jì)教案設(shè)

設(shè)數(shù)案流程細(xì)解導(dǎo)學(xué)案

計(jì)區(qū)I

（教師用書(shū)獨(dú)具）

?新課導(dǎo)入建議

1.介紹學(xué)生熟悉的生活實(shí)例，如鳥(niǎo)類的卵細(xì)胞最大，是肉眼可見(jiàn)的細(xì)胞（雞蛋的蛋黃就

是一個(gè)卵細(xì)胞）；棉花纖維、麻纖維都是單個(gè)細(xì)胞；成熟西瓜瓢和番茄果實(shí)內(nèi)有亮晶晶小粒

果肉，用放大鏡可看到，它們是圓粒狀的細(xì)胞；神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體，直徑不過(guò)0.1nm,神經(jīng)

纖維可長(zhǎng)到1m以上。再用PowerPoint展示不同類型細(xì)胞大小的比較，讓學(xué)生體驗(yàn)細(xì)胞的

大小，由于細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大，多細(xì)胞生物體積的增加還有賴于細(xì)胞增殖，導(dǎo)入課題。

2.生物都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命歷程，活細(xì)胞也

是這樣。就在你坐在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，你身體內(nèi)就有許多細(xì)胞在分裂，有些細(xì)胞在生長(zhǎng)，

有些細(xì)胞在變老，有些細(xì)胞剛剛結(jié)束自己的生命歷程。生長(zhǎng)，增殖，衰老，凋亡……細(xì)胞

的生命歷程大多短暫，卻都對(duì)個(gè)體的生命有一份貢獻(xiàn)。屏幕分別播放象和鼠的生活畫(huà)面。

象與鼠的個(gè)體大小相差懸殊。討論：（1）細(xì)胞體積增大，可以使生物體生長(zhǎng)嗎？為什么？（2）

請(qǐng)推測(cè)構(gòu)成象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小差異如何？

3.人體大約有10M個(gè)細(xì)胞，但我們知道最終都是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的。人的紅細(xì)胞

平均壽命只有120天，其他正常的細(xì)胞也都有一定的壽命。同學(xué)們從這些事實(shí)可以提出什么

問(wèn)題嗎？（指出細(xì)胞可以通過(guò)增殖來(lái)增加細(xì)胞數(shù)量或進(jìn)行繁殖。）

?教學(xué)流程設(shè)計(jì)

課前自主探究：①閱讀教材P80-83相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)“【課前自主導(dǎo)學(xué)】的知識(shí)1?4及思

考交流”。臺(tái)步驟1:情景導(dǎo)課：選擇【新課導(dǎo)入建議】中的一種方式創(chuàng)設(shè)情景，從而導(dǎo)出

本課課題——細(xì)胞增殖。n步驟2：檢測(cè)自學(xué)效果：①PPT展示幾幅細(xì)胞分裂圖像，嘗試回

答分裂時(shí)期；②作答【正誤判斷】并進(jìn)行校正。=步驟3：結(jié)合教材P80圖5-1完成【課堂

互動(dòng)探究】探究1的“問(wèn)題導(dǎo)思”并理解細(xì)胞周期的概念及表示方法，點(diǎn)撥例1【審題導(dǎo)析】,

學(xué)生自主完成例1。

41.

步驟7：“實(shí)驗(yàn)探究”內(nèi)容分析將準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料及試劑按組分好，并給予實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,

每2人一組完成教材P82“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)操作，并在報(bào)告單上繪制細(xì)胞分

裂期圖像，再借助投影儀展示進(jìn)行等級(jí)評(píng)比。教師對(duì)例3的【審題導(dǎo)析】點(diǎn)撥后學(xué)生自主完

成。仁步驟6：剖析【課題互動(dòng)探究】實(shí)驗(yàn)探究例2,學(xué)生自主完成例3進(jìn)行小組分工完成【當(dāng)

堂雙基達(dá)標(biāo)】2、4小題。仁步驟5：以含有4條染色體的體細(xì)胞分裂為例，引導(dǎo)學(xué)生嘗試說(shuō)

出每個(gè)分裂時(shí)期的染色體、DNA數(shù)目變化情況，提示關(guān)鍵點(diǎn)的信息，繪出坐標(biāo)曲線圖并進(jìn)

行課件展示正確坐標(biāo)曲線，自主完成教材P84第1?4題。仁步驟4：課件動(dòng)畫(huà)展示細(xì)胞分裂

過(guò)程圖像，并觀察各時(shí)期的染色體行為特征，提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行描述，參看教材PM圖5—2。

步驟8：誦讀【結(jié)論語(yǔ)句】，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式總結(jié)本課時(shí)重要知識(shí)點(diǎn)并以網(wǎng)絡(luò)

圖形式呈現(xiàn)，互評(píng)后參看【本課知識(shí)小結(jié)】的【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】。課下完成【課后知能檢測(cè)】及

教材P845?9題和【當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)】的第1、3、5小題。

課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖具有周期性。

2.掌握細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及各時(shí)期的特點(diǎn)和

1.細(xì)胞周期。(難點(diǎn))

物質(zhì)變化。

2.有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)和物質(zhì)變化。(重點(diǎn))

3.了解無(wú)絲分裂的過(guò)程及其與有絲分裂的區(qū)

別。

自主學(xué)

徐的自主導(dǎo)學(xué)理教材自變自測(cè)固“基礎(chǔ)”

習(xí)區(qū)I

細(xì)胞周期

1.細(xì)胞增殖

(1)方式：分裂。

(2)特點(diǎn)：具有周期性,可用放射性同位素標(biāo)記法研究。

(3)意義：生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖和遺傳的基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞周期

(1)起止點(diǎn)：從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開(kāi)始,到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束為止。

(2)時(shí)期劃分：分裂間期和分裂期。在一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)，分裂間期大約占90%?95%,

分裂期大約占5%?10%。

有絲分裂

1.發(fā)生范圍：真核細(xì)胞進(jìn)行分裂的主要方式。

2.分裂間期：主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

3.分裂期(動(dòng)物細(xì)胞)

圖示時(shí)期主要變化

①染色質(zhì)由絲狀縮短變粗，形成染色體

②兩個(gè)中心體分別移向細(xì)胞兩極，并發(fā)出

前期

星狀射線形成紡錘體

③核膜解體、核仁消失

在紡錘絲的牽引下，染色體的著絲粒排列

中期

卷在赤道板上

①每條染色體中的兩條染色單體從著絲

粒的連接處分開(kāi)

后期

②兩組均等的染色體在紡錘絲的牽引下

移向細(xì)胞兩極

①染色體變?yōu)槿旧|(zhì)

②核膜、核仁重現(xiàn)

找末期

③在赤道板處細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，細(xì)胞質(zhì)一

(M)分為二

4.有絲分裂的特點(diǎn)和意義

⑴特點(diǎn)

①在有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次。

②有絲分裂產(chǎn)生的子代細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目和遜的染色體。

(2)意義：保證了子代與親代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定性。

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂

.........................

的比較

1.相同點(diǎn)：都要經(jīng)過(guò)分裂間期和分裂期。

2.不同點(diǎn)

類型

高等動(dòng)物細(xì)胞高等植物細(xì)胞

項(xiàng)目

紡錘體的形

由中心體發(fā)出的星狀射線形成由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲構(gòu)成

成方式

在赤道板處形成細(xì)胞板,細(xì)胞

子細(xì)胞的形在赤道板處由細(xì)胞膜向內(nèi)凹

板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，逐

成方式陷，將細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞

漸形成新的細(xì)胞壁

II思考交流II

在細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，你能看到赤道板嗎？為什么？

【提示】不能，赤道板只是細(xì)胞內(nèi)的一個(gè)方位，該方位是因?yàn)轭愃朴诘厍虻某嗟蓝?/p>

名。

&無(wú)絲分裂

1.特點(diǎn)

分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色體和紡錘體等結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)。

2.過(guò)程

細(xì)胞核先延長(zhǎng),核從史都縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞核,接著整個(gè)細(xì)胞從生都縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞。

〉正課到鼠

1.細(xì)胞周期各時(shí)期時(shí)間一樣長(zhǎng)。（X）

【提示】分裂間期時(shí)間遠(yuǎn)比分裂期長(zhǎng)。

2.所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期。（X）

【提示】只有連續(xù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期。

3.核仁逐漸解體、核膜逐漸消失為有絲分裂末期的一個(gè)特征。（X）

【提示】核仁解體，核膜消失，為有絲分裂前期的特征。

4.動(dòng)物細(xì)胞的中心粒倍增發(fā)生在分裂期。（X）

【提示】動(dòng)物細(xì)胞的中心粒倍增，發(fā)生在間期。

5.顯微鏡下觀察到進(jìn)行有絲分裂的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞為活細(xì)胞。(X)

【提示】經(jīng)過(guò)處理，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞應(yīng)為死細(xì)胞。

6.無(wú)絲分裂是原核生物具有的細(xì)胞分裂方式。(X)

【提示】無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式。

程?；?dòng)探究合作探

破疑難師生互動(dòng)挺“知肱”

究區(qū)I

YINANDA0XI1

導(dǎo)析一

細(xì)胞周期的解讀

【問(wèn)題導(dǎo)思】

①何種細(xì)胞才具有細(xì)胞周期？

②細(xì)胞周期的各階段之間有什么聯(lián)系？

③細(xì)胞周期各階段分別有什么特點(diǎn)？

1.前提條件

(1)只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，細(xì)胞分裂結(jié)束后不再進(jìn)行分裂的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞

周期。

(2)有細(xì)胞周期的常見(jiàn)細(xì)胞有：受精卵、干細(xì)胞、分生區(qū)細(xì)胞、形成層細(xì)胞、生發(fā)層細(xì)

胞、癌細(xì)胞(不正常分裂)。

(3)減數(shù)分裂形成的細(xì)胞和已分化的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期。

2.表示方法

(1)常規(guī)表示方法：

方法一為扇形圖，一個(gè)完整細(xì)胞周期為：A-A,應(yīng)為順時(shí)針。

方法二為直線圖，圖中a+b為一個(gè)細(xì)胞周期，c+d也為一個(gè)細(xì)胞周期。

方法三為曲線圖，a+b+c+d+e+f為一個(gè)細(xì)胞周期。

(2)柱形圖表示法：

柱形圖

說(shuō)明：B的DNA含量在2c?4c之間，此時(shí)正處于DNA復(fù)制時(shí)期。

C的細(xì)胞中DNA已經(jīng)加倍，說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞正處于DNA復(fù)制完成期和分裂期。

3.細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化

（1）染色體形態(tài)變化：

染色質(zhì)

高度螺旋化、縮短、變粗

（間期、末期）解螺旋成為細(xì)絲狀染色體

（前期、中期、后期）

（2）紡錘體的變化：形成（前期）一解體消失（末期）。

（3）核膜、核仁的變化：解體消失（前期）一重建（末期）。

（4）染色體行為的變化：復(fù)制一散亂分布于細(xì)胞中央一著絲粒排列在赤道板上一著

絲粒一分為二一移向兩極。

（5）中心體的變化（動(dòng)物和低等植物）

在間期復(fù)制，前期逐漸移向兩極。

（6）植物細(xì)胞在末期出現(xiàn)細(xì)胞板。

卜例（2013?合肥高一期末）下圖表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期（按順時(shí)針?lè)较颍?，?/p>

中說(shuō)法正確的是（）

0-333

甲乙丙丁

A.圖中的b-a-b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期

B.甲圖的b-a與丙圖的b-a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)

C.從a-*b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

【審題導(dǎo)析】解答本題應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：（1）細(xì)胞周期的概念；（2）間期染色體復(fù)制后,

數(shù)目不變；（3）實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選擇分裂期相對(duì)較長(zhǎng)的植物。

【精講精析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)

得多，如按順時(shí)針?lè)较?，?xì)胞周期應(yīng)表示為a—bfa;扇形區(qū)域表示分裂間期與分裂期的時(shí)

間比，不表示絕對(duì)時(shí)間，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，間期DNA復(fù)制，染色體數(shù)目并不加倍，

兩條姐妹染色單體共用一個(gè)著絲粒；觀察有絲分裂最好選擇丁圖，因?yàn)槎》至哑谙鄬?duì)較長(zhǎng)，

便于觀察，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】B

1：探;究2|有絲分裂的過(guò)程解析及有關(guān)DNA

含量與染色體數(shù)量變化的曲線解讀

【問(wèn)題導(dǎo)思】

①染色體數(shù)目和細(xì)胞核DNA數(shù)目間存在什么關(guān)系？

②確定某一細(xì)胞正處于有絲分裂后期的主要依據(jù)是什么？

③染色體和DNA分子數(shù)量的變化用坐標(biāo)圖如何表示？

1.細(xì)胞分裂各時(shí)期的特點(diǎn)

(1)染色體的周期性變化

染色體有兩種形態(tài)，如圖中的A和B。B是復(fù)制后的一條染色體，它由一個(gè)著絲粒連

接著兩條姐妹染色單體。當(dāng)染色體的著絲粒分裂后，原來(lái)的一條染色體就成為兩條染色體。

因?yàn)檫@兩條染色體是由同一條染色體復(fù)制而來(lái)的，所以一般情況下，二者是完全相同的。

(2)確定某一圖像分裂時(shí)期的依據(jù)

①間期：染色質(zhì)狀態(tài)，核仁、核膜存在。

②前期：染色體散亂排列。

③中期：著絲粒排列在赤道板上。

④后期：著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍。

⑤末期：形成兩個(gè)子細(xì)胞，核仁、核膜重現(xiàn)。

2.有絲分裂過(guò)程細(xì)胞中DNA含量、染色體數(shù)、染色單體數(shù)的變化(生物體細(xì)胞中DNA

含量為2C,染色體數(shù)為2M

(l)DNA含量、染色單體數(shù)、染色體數(shù)含量變化

項(xiàng)目間期前期中期后期末期

DNA含量2C-4C4C4C4C4C-2c

染色單體數(shù)0-4N4N4N4200

染色體數(shù)2N2N2N2N-4N4N-2N

(2)根據(jù)上表中數(shù)據(jù)可以作出DNA含量、染色體數(shù)目、每條染色體上DNA含量變化曲

線

DNAg

含4ch

量2C

°間前中后末時(shí)期0間前中后末時(shí)期

期期期期期期期期期期

上

每

條D2

N

染A

含

色

量

體P

前中

間

后末

期

期

期

期期

說(shuō)明：

①a-b,1-m的變化原因都是DNA分子復(fù)制。

②f-g,n-。的變化原因都是著絲粒分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，形成子染色體。

③c-d,n-。的曲線變化很相似但所處時(shí)期不同。

④c-d,h-i的變化原因都是一個(gè)親代細(xì)胞分裂成兩個(gè)子代細(xì)胞。

⑤染色單體的數(shù)量起點(diǎn)為0,終點(diǎn)也為0。

名師點(diǎn)撥

1.植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中圖像外圍的方框是細(xì)胞壁。

2.新的細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，新細(xì)胞壁的形成是分裂完成的標(biāo)志。

3.赤道板不同于細(xì)胞板，赤道板是不存在的，因此在顯微鏡下是無(wú)法觀察到的。而細(xì)

胞板則是由高爾基體形成的，在末期會(huì)形成細(xì)胞壁。

(2013?揚(yáng)州高一期末)下圖中的甲、乙、丙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中的三個(gè)階段,

a是染色體數(shù)，b是染色單體數(shù)，c是DNA分子數(shù)，a、b、c的數(shù)量關(guān)系正確的是()

甲乙丙

A.甲、乙B.甲、丙

C.乙、丙D.甲、乙、丙

【審題導(dǎo)析】本題主要考查有絲分裂過(guò)程中染色體、染色單體及DNA三者的數(shù)量關(guān)

系O

(1)染色單體(b)存在，表明染色體已復(fù)制。

(2)染色單體(b)不存在，細(xì)胞可能處于分裂末期或間期。

【精講精析】按照有絲分裂中各成分的數(shù)量變化關(guān)系，可以推知圖甲為前、中期細(xì)胞,

圖丙為末期細(xì)胞或剛進(jìn)入間期的細(xì)胞。圖乙從a(染色體)、c(DNA)的數(shù)量關(guān)系看，應(yīng)為后期,

但此時(shí)b(染色單體)數(shù)應(yīng)為零，而此圖中b并不為零，故不是有絲分裂過(guò)程的某個(gè)階段。

【答案】B

*'"，探究"----'

觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

1.實(shí)驗(yàn)原理

(1)各個(gè)細(xì)胞的分裂獨(dú)立進(jìn)行，在同一組織中可看到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。

分生組織中不同分裂時(shí)期細(xì)胞所占比例與該期占細(xì)胞周期的比例成正比。

(2)活生物

用如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸土作積分?jǐn)?shù)為95%的酒精

組織(3三制)

死細(xì)胞(單細(xì)胞)

⑶無(wú)色染色體質(zhì)量濃臂縹鬻成膽紫紫色的染色體，便于觀察。

(4)高倍鏡下能看清楚染色體的形態(tài)和數(shù)目，可根據(jù)細(xì)胞中染色體的存在狀態(tài)及特點(diǎn)來(lái)

確定有絲分裂的不同時(shí)期。

2.實(shí)驗(yàn)流程

洋蔥根尖培養(yǎng)：實(shí)驗(yàn)前3?4d,待根長(zhǎng)到5cm

裝片

「取材：取根尖2?3mm

〃解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的

HC1和體積分?jǐn)?shù)為95%

的酒精混合液（1：1）

解離，目的：使組織中的細(xì)胞

分離開(kāi)

時(shí)間：3~5min

、程度：根尖酥軟

j漂洗液：清水

漂洗（目的：洗去解離液，便于染色

|時(shí)間：10min

〃染液：0.01g/mL的龍膽紫

溶液或0.02g/mL的

染色＜醋酸洋紅液

目的：使染色體（質(zhì)）著色

、時(shí)間：3~5min

〃用鏡子將根尖弄碎，蓋上蓋

玻片，在蓋玻片上覆上一張

制片《濾紙，再加蓋一塊載玻片，用

拇指輕壓呈云霧狀

、目的：使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)

洋整根尖

IS%檢》95%酒精1：1

龍膽溶液

回5r

〃a.低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點(diǎn)是

細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有分裂細(xì)胞

b.高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上換

I高倍鏡，直到看清細(xì)胞的物像為止

觀察］c.仔細(xì)觀察：先找中期，再找其余各期，

注意染色體的特點(diǎn)

d.移動(dòng)觀察：慢慢移動(dòng)裝片，完整地觀察

、各個(gè)時(shí)期

繪圖

3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

(1)解離完一定要漂洗，目的是洗去多余的鹽酸，防止解離過(guò)度和影響染色。

(2)將染色質(zhì)和染色體染色，時(shí)間不要太長(zhǎng)，3~5min。

(3)加蓋玻片時(shí)，注意防止產(chǎn)生氣泡。

(4)用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要遵循“先低后高”的原則。

(5)在觀察裝片時(shí)，裝片的移動(dòng)方向與物像的移動(dòng)方向相反。

(6)觀察時(shí)應(yīng)先找到呈正方形的分生區(qū)細(xì)胞，在一個(gè)視野里，往往不容易找全有絲分裂

過(guò)程中各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像，因此，觀察時(shí)要注意邊觀察邊移動(dòng)裝片，觀察有絲分裂各個(gè)時(shí)

期。換高倍鏡前，要先把低倍鏡下的物像移到視野中央。

（7）在顯微鏡的一個(gè)視野中看到的細(xì)胞，多數(shù)處于細(xì)胞有絲分裂間期，因?yàn)樵谝粋€(gè)細(xì)胞

周期中，間期的時(shí)間占整個(gè)細(xì)胞周期的90%?95%,所占時(shí)間長(zhǎng)短與細(xì)胞數(shù)目成正比。

（8）在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，所看到的細(xì)胞是死細(xì)胞，因?yàn)樵谟媒怆x

液解離時(shí)已將細(xì)胞殺死，由于分生區(qū)的細(xì)胞分裂時(shí)期不同，在同一時(shí)間把細(xì)胞固定后，就可

以在同一個(gè)裝片上觀察到細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期的圖像。

》例（2012.江蘇高考）下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)

誤的是（）

A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察

C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

D.探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

【審題導(dǎo)析】解答本題應(yīng)明確：（1）“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)

原理和步驟；（2）在一個(gè)細(xì)胞周期中，間期時(shí)間比分裂期長(zhǎng)。

【精講精析】解離是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)，壓片使細(xì)胞分散開(kāi)，A正確；

低倍鏡視野寬，便于找到分生區(qū)，而高倍鏡更容易看清染色體，B正確；由于細(xì)胞分裂間期

時(shí)間長(zhǎng)，觀察到的細(xì)胞大多為間期，這時(shí)觀察到的是細(xì)長(zhǎng)絲狀的染色質(zhì)，C錯(cuò)誤；觀察細(xì)胞

的有絲分裂，主要是觀察分裂期，由于分裂期時(shí)間短，只有了解有絲分裂日周期性才便于在

分裂期觀察，D正確。

【答案】C本課知識(shí)小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

細(xì)胞分裂方式無(wú)絲分裂減數(shù)分裂有絲分裂細(xì)胞周期分裂間期分裂期中期前期后期末期

有絲分裂實(shí)例動(dòng)物細(xì)胞的

有絲分裂植物細(xì)胞的

有絲分裂

結(jié)論語(yǔ)句

1.細(xì)胞表面積與體積比及核質(zhì)比限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。

2.只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。

3.有絲分裂各分裂時(shí)期的主要特點(diǎn)：

(1)間期：DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

(2)前期：核膜、核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體。

(3)中期：染色體的形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，著絲粒排列在赤道板上。

(4)后期：著絲粒分裂，染色體數(shù)目加倍，并平均移向兩極。

(5)末期：紡錘體消失，染色體變成染色質(zhì)，核膜、核仁重新出現(xiàn)。

4.動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別在于紡錘體的形成及細(xì)胞的分裂方式不同。

省申雙基達(dá)標(biāo)交流學(xué)

隨堂練生生互動(dòng)達(dá)"雙標(biāo)”

習(xí)區(qū)?

1.(2013?南京高一期末)如圖為連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是

)

b

A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

【解析】從時(shí)間上看，間期明顯長(zhǎng)于分裂期，所以可以判斷a、c代表分裂間期，b、

d代表分裂期，由于分裂間期為分裂期提供了物質(zhì)準(zhǔn)備，所以必須分裂間期a、c在前，分

裂期b、d在后。

【答案】D

2.下列物質(zhì)變化示意圖中，有絲分裂過(guò)程中不可能發(fā)生的是()

時(shí)期

DNA染色體DNA染色單體

CD

【解析】A圖可以表示有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的變化規(guī)律；B圖可以表示有絲

分裂過(guò)程中核DNA數(shù)目的變化規(guī)律；C圖表示有絲分裂過(guò)程中DNA：染色體=2：1的時(shí)

期，如前期、中期。在有絲分裂過(guò)程中，不可能出現(xiàn)DNA：染色單體=2：1的時(shí)期，所以

選D。

【答案】D

3.（2012?山東高考）某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于

該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）

A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

B.堿性染料吐羅紅（派洛寧）可用于染色體染色

C.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

【解析】在“植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)”中，用鹽酸和酒精混合液對(duì)根尖細(xì)胞進(jìn)行解

離，解離時(shí)，鹽酸與酒精混合液使植物細(xì)胞死亡，細(xì)胞的代謝停止，細(xì)胞板的擴(kuò)展停止，故

選項(xiàng)A、C錯(cuò)誤。在觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，常用甲基綠派洛寧染液使DNA、

RNA著色為綠色、紅色；在觀察細(xì)胞分裂實(shí)臉時(shí)，常用堿性染料醋酸洋紅或龍膽紫對(duì)染色

質(zhì)、染色體進(jìn)行染色，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中，染色體的存在狀

態(tài)不同，可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)，故選項(xiàng)D正確。

【答案】D

4.圖示有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)量的變化，下列描述正確的是（）

(一

不

個(gè)

細(xì)

考

胞

慮

中

細(xì)

D

胞N

質(zhì)A

D分

N

A子

)數(shù)

量

A.a?c時(shí)期染色體數(shù)目加倍

B.b?c時(shí)期進(jìn)行DNA分子的復(fù)制

C.b?e表示一個(gè)細(xì)胞周期

D.c~d表示分裂期

【解析】b?c時(shí)期DNA分子數(shù)量從2c增加到4C,進(jìn)行了DNA分子的復(fù)制，B正

確；a?c時(shí)期為間期，染色體數(shù)目不加倍，A錯(cuò)誤；a?f表示一個(gè)細(xì)胞周期，C項(xiàng)錯(cuò)誤；c~

d表示分裂期的某一時(shí)期，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】B

5.下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答

下列問(wèn)題。

甲乙丙丁

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖示表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分

裂？.

判斷的依據(jù)是

（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖。

（3）染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)相等的細(xì)胞是圖中的..

⑷上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是

（用字母表示）。

（5）作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的期，該期細(xì)胞內(nèi)的主

要變化特點(diǎn)是

【解析】把握各時(shí)期的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。首先根據(jù)圖中染色體的變化特征確定各個(gè)

時(shí)期及其變化順序是：乙（前期）一甲（中期）一?。ê笃冢┮槐┢冢?，然后依圖作答。

【答案】（1）植物細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞板（2）甲

（3）甲、乙

（4）乙一甲f丙

（5）間完成染色體的復(fù)制，包括DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

1?后知能檢測(cè)課下測(cè)自我評(píng)估提"考肱”

一、選擇題

1.（20125累河高一檢測(cè)）若圖1、圖2、圖3是某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在光學(xué)顯微鏡

下觀察到的圖像，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

圖1圖2圖3

A.圖1是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下所觀察到的圖像

B.圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移裝片一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一調(diào)視野亮度一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C.圖3是根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片后，在顯微鏡下所觀察到的圖像

D.圖3視野中的細(xì)胞大部分處于分裂期

【解析】根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，圖1中細(xì)胞為長(zhǎng)方形，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)操作步歌

有誤，應(yīng)該是移裝片一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器至高倍物鏡一觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。因細(xì)胞分裂間期

遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分裂期，因此，圖3視野中的細(xì)胞大部分處于間期。

【答案】C

2.（2012.上海高考）由細(xì)胞形態(tài)判斷，下列細(xì)胞中最可能連續(xù)分裂的是（）

ABCD

【解析】A為精子，C為肌細(xì)胞，D為神經(jīng)細(xì)胞，皆為高度分化的細(xì)胞，不具備分裂

能力。

【答案】B

3.科學(xué)家用含32P的磷酸鹽作標(biāo)記，浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得

到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)，如圖所示，A?F為細(xì)胞分裂的某個(gè)階段。下列敘述正確的是

（）

ABCDEF

0219.321.338.640.6

時(shí)間（h）

A.DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B.BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

C.CD階段完成有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.一個(gè)細(xì)胞周期可表示為CD+DE

【解析】本題直觀地描述了細(xì)胞周期中分裂間期與分裂期所占時(shí)間及遺傳物質(zhì)復(fù)制與

平均分配的相關(guān)概念。根據(jù)細(xì)胞周期的^念，分裂間期長(zhǎng)于分裂期，所以BC段、DE段是

分裂間期，AB段、CD段、EF段是分裂期。DNA含量增加與有關(guān)蛋白質(zhì)的合成應(yīng)該在分

裂間期完成，遺傳物質(zhì)的平均分配在分裂期完成。CD+DE雖然在時(shí)間上等同于一個(gè)細(xì)胞周

期（19.3h）,但生物學(xué)意義上的細(xì)胞周期一定要從一次細(xì)胞分裂結(jié)束開(kāi)始，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】B

4.（2011?上海高考）如圖為同一植物細(xì)胞處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表

述錯(cuò)誤的是（）

A.a結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成

B.b表示細(xì)胞膜，c表示細(xì)胞核

C.d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與

D.e的蛋白質(zhì)成分是在G2期合成的

【解析】由圖可知a為植物細(xì)胞的最外層結(jié)構(gòu)，故為主要由纖維素和果膠組成的細(xì)胞

壁；細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在生活狀態(tài)下是緊貼在一起的，故b表示核膜，c表示核仁；細(xì)胞板逐

漸形成細(xì)胞壁，此過(guò)程與高爾基體密切相關(guān)。

【答案】B

5.下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂相同點(diǎn)的敘述不正確的是（）

A.在分裂間期，DNA復(fù)制，含量加倍

B.在分裂前期，由中心體周圍發(fā)出的星狀射線形成紡錘體

C.在分裂中期，染色體的著絲粒排列在赤道板上，含染色單體

D.在分裂后期，每一個(gè)著絲粒分裂成兩個(gè)，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

【解析】動(dòng)、植物細(xì)胞在分裂間期DNA都要加倍；中期著絲粒都排列在赤道板上；

后期著絲粒都分裂，故A、C、D三項(xiàng)屬兩者的相同點(diǎn)。動(dòng)物細(xì)胞有中心體，并由它形成紡

錘體。低等植物細(xì)胞有中心體，但高等植物細(xì)胞無(wú)中心體，而是由細(xì)胞兩極發(fā)出的紡錘絲形

成紡錘體。

【答案】B

6.細(xì)胞周期的最初階段有一種起調(diào)節(jié)作用的“START”基因選擇性表達(dá)，請(qǐng)?jiān)趫D中指出

“START”基因起作用的時(shí)期（

A.ab

C.deD.gh

【解析】細(xì)胞周期中的ab段與ef段進(jìn)行DNA復(fù)制，在這兩個(gè)時(shí)期之前還有為復(fù)制

做準(zhǔn)備的時(shí)期，即下一個(gè)周期的de段，是細(xì)胞周期的最初階段，是“START”基因起作用的

階段。

【答案】C

7.（2013?黃山高一檢測(cè)）下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述中，正

確的一組是（）

①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞彼此分散開(kāi)

②漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸，避免與堿性染料發(fā)生中和

③用龍膽紫溶液是為了將細(xì)胞核中的染色體染成紫色

④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層，使之不相重疊

⑤當(dāng)看到一個(gè)中期細(xì)胞時(shí)，要注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期，以理解從中期至末期發(fā)

生的變化

A.①②B.③④⑤

C.①⑤D.②③④

【解析】解離的目的是使細(xì)胞彼此分離，細(xì)胞未分散開(kāi)，只是為細(xì)胞分散開(kāi)奠定了基

礎(chǔ)，故①有誤。裝片上的細(xì)胞都是死細(xì)胞（因?yàn)樵诮怆x時(shí)，細(xì)胞已被殺死），不管其處于哪個(gè)

時(shí)期，都不會(huì)再繼續(xù)變化，所以觀察一個(gè)中期細(xì)胞只能觀察分裂中期的特點(diǎn)，故⑤有誤。壓

片時(shí)，只有將細(xì)胞壓成單層，才能看清細(xì)胞中的染色體、紡錘體等結(jié)構(gòu)，從而準(zhǔn)確確定細(xì)胞

所處的時(shí)期。

【答案】D

如圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期，下列有關(guān)此圖的敘述中，不正確的是（）

A.細(xì)胞中的中心體⑨，與紡錘體的形成有關(guān)

B.④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個(gè)著絲粒②相連

C.細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體

D.在后期，細(xì)胞中有8條染色體，8條染色單體

【解析】后期時(shí)，細(xì)胞中的著絲粒分裂，每條姐妹染色單體形成的子染色體（即無(wú)染

色單體）由紡錘絲牽引移向細(xì)胞的兩極。

【答案】D

9.如圖是一組動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

中心體

.儡-核仁

徽-染色質(zhì)

abcde

A.b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板，并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞

B.c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

C.d圖細(xì)胞中染色體形態(tài)和赤道板最為清晰

D.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a-c-dfe->b

【解析】圖中的a、b、c、d、e分別表示有絲分裂的間期、末期、前期、中期和后期,

動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，末期不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板；c圖中DNA分子數(shù)與染色體分子數(shù)之比為2：1；

d圖細(xì)胞中染色體形態(tài)清晰，但赤道板不是結(jié)構(gòu)而是位置，所以不存在。

【答案】D

10.（2013?伊犁高一聯(lián)考）下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤

的是（）

洋蔥根尖

力3

清水解離質(zhì)府

液（H的1L龍

ab膽紫cf

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂

B.該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色

C.f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)

D.換成高倍顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞

【解析】題圖為觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)操作圖，其中解離后就染色是錯(cuò)誤

的；f步躲在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是用拇指按壓使細(xì)胞分散時(shí)，避免壓破蓋玻

片。

【答案】C

二、非選擇題

11.（2013?揚(yáng)州高一期末）如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化曲線圖，圖乙

為有絲分裂各時(shí)期圖像（順序已打亂），請(qǐng)回答：

Oabedefghijklmn細(xì)胞周期

圖甲

ABCDEF

圖乙

（1）圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是段，分別指出圖乙中1?5的名稱:

[1]?[2]-[3],[4],[5]。

（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是。

其中染色單體形成于圖________,消失于圖________。

（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=

(4)圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖,引起不同的原因是

,此時(shí)有染色體條，DNA分子個(gè)，染色單

體條。

【解析】圖甲為曲線圖，g-n是一個(gè)細(xì)胞周期。圖乙為各時(shí)期的圖像，細(xì)胞分裂的

順序是C-E-DfA/B-F,其中1是細(xì)胞板，2是核仁，3是紡錘絲(體)，4是染色體，5

是細(xì)胞壁，A為分裂后期圖像，著絲粒分裂，兩條姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條子染色體，染

色體數(shù)目加倍為12條，B為分裂末期圖像。

【答案】(l)g-n細(xì)胞板核仁紡錘絲(體)染色體細(xì)胞壁

(2)CfE~D-A—BfFCA(3)6

(4)A、B著絲粒分裂，兩條姐妹染色單體變成兩條子染色體12120

12.［創(chuàng)新探究］如圖為觀察植物細(xì)胞(洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞)的有絲分裂

(染色體數(shù)為16條)實(shí)驗(yàn)的觀察圖，請(qǐng)據(jù)圖中的編號(hào)及所指部分回答下列問(wèn)題。

(1)計(jì)數(shù)染色體數(shù)目最好的時(shí)期是［］.

(2)姐妹染色單體形成是在圖中［］o

(3)在植物細(xì)胞分裂的［］需高爾基體參加。

(4)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的操作過(guò)程：取材一解

離一*-'―"。

(5)欲觀察細(xì)胞內(nèi)部的細(xì)微結(jié)構(gòu)，需轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的換高倍鏡觀察，物像不清楚

時(shí)調(diào)節(jié)。與低倍鏡比較，高倍鏡的視野，細(xì)胞體積而數(shù)目

________O

(6)若圖中④(時(shí)期)的細(xì)胞位于視野右下方，應(yīng)將裝片向移動(dòng)。

(7)細(xì)胞分裂是的基礎(chǔ)，圖中細(xì)胞分裂方式的主要特征是

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

【解析】本題是考查有絲分裂知識(shí)的綜合題目，涉及細(xì)胞周期各時(shí)期的特點(diǎn)、細(xì)胞周

期中染色體和DNA的變化、制作臨時(shí)裝片和顯微鏡的使用等知識(shí)。(1)有絲分裂中期，染色

體的著絲粒都排列在赤道板上，染色體的形態(tài)固定、數(shù)目最為清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)

目的最好時(shí)期。所以，計(jì)數(shù)染色體數(shù)目的最好時(shí)期是中期。(2)姐妹染色單體的形成是通過(guò)

DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的。在分裂間期的S期，細(xì)胞內(nèi)完成染色體上DNA分子

的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，復(fù)制的結(jié)果是每條染色體都含有兩條完全一樣的姐妹染色單

體。（3）植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。植物細(xì)胞在細(xì)胞分裂的末期，在赤道板

的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板由中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新的細(xì)胞壁，這個(gè)過(guò)程需要高爾基

體的參與。（4）制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的操作過(guò)程：取材一解離一漂洗一染

色一制片。（5）在低倍鏡下看清物像后，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍鏡。此時(shí)物像如果不清楚，只能

調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。高倍鏡下的視野比低倍鏡下的要小，而細(xì)胞體積大，

細(xì)胞數(shù)目少。（6）光學(xué)顯微鏡的成像原理是成倒像，所以欲將視野右下方的物像移動(dòng)到視野

中央，就應(yīng)該向右下方移動(dòng)裝片。圖中細(xì)胞④的特點(diǎn)是細(xì)胞核的核膜解體，核仁逐漸消失，

染色體出現(xiàn)，這是前期的特點(diǎn)。（7）細(xì)胞分裂是一切細(xì)胞生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)。有

絲分裂的主要特征是親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。

【答案】（1）@中期⑵①分裂間期⑶②末期（4）漂洗染色制片⑸

轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋小大少（6）前期右下方（7）細(xì)胞生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖親

代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制以后，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去

第二節(jié)細(xì)胞分化、衰老和凋亡

彳果咐教法分析明課標(biāo)分條解讀觀"數(shù)法,,普號(hào)?

（教師用書(shū)獨(dú)具）

■課標(biāo)要求

1.說(shuō)明細(xì)胞的分化。

2.舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。

3.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。

?課標(biāo)解讀：

1.了解細(xì)胞分化的過(guò)程。

2.掌握細(xì)胞分化的原因。

3.掌握細(xì)胞的全能性。

4.了解細(xì)胞全能性的運(yùn)用。

5.說(shuō)明細(xì)胞衰老的特征。

6.了解細(xì)胞哀老的原因。

7.說(shuō)明細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡的區(qū)別。

?教學(xué)地位

細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象，是細(xì)胞生命歷程中的重要內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容

既是對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、分裂等知識(shí)的拓展和延伸，又為學(xué)習(xí)遺傳、變異打下基礎(chǔ)，且本節(jié)

知識(shí)與當(dāng)今許多生命科學(xué)