文言文閱讀（比較閱讀）（中考語文沖刺訓練題版原卷+解析）

第一步小題夯基礎

考點14文言文閱讀（對比）

真題回顧

1.（2020年?廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)中考）閱讀下文，完成下列各題。

［甲］世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，

不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其

真不知馬也。（選自《韓昌黎文集校注》卷一）

［乙］上?令封德彝?舉賢，久無所舉。上詰之，對日：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上目：“君子用人如器,

各取所長。古之致治者③,豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”德彝慚而退。

（選自《資治通鑒?唐紀八》）

［注釋］①上：皇上，指店太宗。（2謝德彝：名倫，字德鼻，唐代官員，官至尚書右仆射，③致治者：使國家達到

大治的人。

⑴下面句子中加點詞意思相同的一項是（）

A.故雖有多馬/多之者誰B.正考己不能知/又尊無碩師名人與游

c.加伯樂不常有/德彝慚旗退D.雖有千里之能/上詰3

（2）下面句子節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.食馬者/不知其能千里/而食也B.且/欲與常馬等/不可得

C.但于/今未有奇/才耳1）.安可/誣一世之人

（3）下面對選文理解分析有誤的一項是（

A.甲文多次提到“千里馬”，方式多樣，直稱正面提及，表述嚴正；暗稱如“名馬”，表述委婉，意在其中：代稱如

“其”“之”，表意簡潔含蓄。

B.乙文通過細節(jié)描寫刻畫人物，”上令封德葬舉賢”“上詰之”“豈借才于異代乎”體現(xiàn)唐太宗的焦急與不滿，塑造

山唐太宗求賢若渴的人物形象。

C.甲乙兩文在寫法上有所不同。在表達方式上，甲文偏重議論，乙文偏重正撤：甲文采用托物寓意手法，行文中洋避

不平與慧憤，乙文直述其事。

D.甲乙兩文都講有關人才的問題，仁著眼點不同，甲文主要闡述了“天下無馬”的觀點，乙文則把關注點放在如何選

拔任用人才上。

（4）把選文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①馬之千里者，一食或盡粟一石。（譯文：o）

②君子用人如器，各取所長。（譯文：。）

（5）甲文哪一句話可以用米形容乙文的封德帥？結(jié)合對唐太宗的話的理解，你認為封德外存在哪些問題？

答：。

⑹假如可以“借才于異代”，你會向唐太宗舉薦誰？請從初中階段所學的課文中選擇一個古代人物，并從

“德”“才”兩方面具體說出他的長處。

答：。

2.（2020年?河北省中考）閱讀下面文言文，回答下面各題。

【甲】人胸中久不用古今①澆灌之，則塵俗②生共間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。（黃庭堅《答宋殿直》）

【乙】吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。洲明作詩不多，然其詩質(zhì)③而實綺④，灌⑤而實腴⑥，自曹劉鮑謝李杜諸人,

皆莫及也。（蘇軾《東坡續(xù)集》）

【丙】予自少時，絕好岑嘉州⑦詩。往在山中，每醉歸，倚胡床⑥睡，輒令兒曹⑨誦之，至酒醒，或睡熟，乃已。蕓

以為太白、子美之后，一人而已。……乾道癸巳⑩八月三日，山陰陸某務觀題。（陸游《跋岑嘉州詩集》）

【注】①古今：這里指古今書籍。②塵俗：世俗，流俗。③質(zhì)：質(zhì)樸，樸實。④綺：華麗，美妙，⑤雅：瘦，這

里有精練的意思。⑥腴：豐厚，豐裕。⑦岑嘉州：指唐代詩人岑參。⑧胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑨兒曹：孩

子們。對子侄輩的稱呼。⑩乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。

（1）解釋下列句子中加著重號的詞語。

①對人本語言無味也（亦：）②皆莫農(nóng)也（及：）

③學好岑嘉州詩（絕：）④至酒醒，或睡熟，乃弓（已：）

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾于詩人無所甚好,獨好淵明詩。（譯文:。）

②嘗以為太白、子美之后，一人而已。（譯文:o）

（3）從甲文中，你獲得了怎樣的啟示？

答：。

（4）請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感。

答：。

3.（2020年?貴州省黔西南州中考）閱讀古文，回答問題。

（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，

不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不

外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其

真不知馬也！

(乙)陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。

主薄白：“群情欲府君先入廨?！标惾眨骸拔渫跏缴倘葜?，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”(《世說新語》)

(注釋)徐孺子，名稚，東漢豫章南昌人，是當時的名士，為人高潔。廨：官署。式：通“軾”，車前橫木，文中

是扶著軾的意思。

⑴解釋加點的詞。

①才美不外加()②策之不以其道(________)③登車攬轡()④吾之禮裝()

(2)翻譯下面的句子.

鳴之而不能通其意。(譯文：。)

⑶同樣是面對人才，(甲)(乙)兩文的情感態(tài)度有什么不同？

答：。

(4)甘為“常馬”，也不期待“太守”的賞識，你能否接受？坦誠地談談自己的想法。

答：。

4.(2020年?四川省遂寧市中考)閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下面各題。

［甲］今諸生學于太學，縣官日有縻稍之供，父母年有裘葛之遺(wei),無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》,

無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假

諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

［乙］亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒城，對坐痛飲，咨

其風土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合發(fā)書詳正必無所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，

或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。(節(jié)選自《清朝藝苑》)

［注釋］①卒林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗亭、堡壘。③坤：酒家的代稱。

⑴用“/”給乙文劃線語句斷句，劃兩處。

若與平生所聞不合發(fā)書詳正必無所疑乃已

(2)解釋下列加粗的字。

①父母歲有裘葛之遺()②手不釋書()③豈他人之過哉()④以一騾二馬()

(3)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。(譯文：。)

②遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。(譯文：。)

(4)結(jié)合甲、乙兩文，說說你受到怎樣的啟發(fā)。

答：。

5.（2020年?安徽省中考）古詩文對比閱讀。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而

不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者

何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

詠菊

白居易

一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷②傾。耐寒唯有東籬菊，金粟③初開曉更清。

［注］①著：附著。②荷：也稱作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，這里指荷花。

（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。

①晉陶淵明理愛菊（獨）②濯清漣而不詼（妖）

③富乎眾矣（宜）④金粟初開曉更清（初）

⑵請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。（譯文：。）

②中通外直，不蔓不枝。（譯文：?）

（3）《愛蓮說》中，菊是的象征；《詠菊》中，菊有的特點。（用原文詞語填空）

（4）《愛蓮說》《詠菊》對蓮（荷）的情感有什么不同？其原因是什么？

答：。

6.（2020年?甘肅省蘭州市中考）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下面各題。

【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地

存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對目：“否，非若

是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對目：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，伏尸百

萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎日：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹

擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休役降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天

下縛素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有

先生也?！?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有

先生也。"（節(jié)選自《唐雎不辱使命》）

【乙】上?嘗欲遣人使朔方，諭中書②選才而可責以事者，蒙正?退以名上，上不許。他日，三問，三以其人對。上

日：“卿何執(zhí)耶？”蒙正日：”臣非執(zhí)，蓋陛下未諒爾?！惫谭Q：”其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄隨人主意,

以害國事?！蓖秀は⒉桓覄?。上退謂左右日：“蒙正氣量，我不如?！奔让孀溆妹烧]，果稱職。（節(jié)選自《宋史》）

［注］①上：這里指宋太宗趙光義。②中書：官署名，中書省的簡稱，掌擬詔、出令之權(quán)。③蒙正：呂蒙正，北宋

名臣，以敢言著稱。

（1）參考表格中提示的詞語含義的推斷方法，解釋加點詞。

文言詞句推斷方法解釋

①徒以有先生也聯(lián)想成語法：家徒四壁

②上嘗欲造人便朔方課內(nèi)遷移法：安陵君因使唐雎使于秦

③中書選才而可責以事者查閱詞典法：①理解，明白：②比喻：③告訴，一般用于上告下。

④W何熱耶聯(lián)系語境法：上文中”三問，三以其人對”和下文中蒙正的回答。

（2）下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.夫?qū)ＶT本刺王僚也/禽獸之變詐幾何哉B.長跪加謝之/可遠觀則不可褻玩焉

C.蒙正退班名上/不以物喜，不以己悲D.基人可使/基真無馬邪

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子.

①而君逆寡人者，輕寡人與？（譯文：,）

②既而卒用蒙正所薦，果稱職。（譯文：。）

⑷閱讀【甲】【乙】兩文，結(jié)合下面句中加點詞，分析唐雎和呂蒙正兩個人物形象的共同特點。

①大王嘗聞布衣之怒于？②臣非執(zhí)，蓋陛下未諒勺。

答：。

7.（2020年?海南省中考）閱讀下面文言文選段，按要求答題。

【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足,

然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹纺浚骸皩W學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《〈禮記〉二則》）

［乙］子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子目：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?/p>

曾子曰：''吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）（選自《〈論語〉十二章》）

（1）解釋下列加點字的意思。

①不知其號也（）?曰：“學學半”（）爵口之者不如好之者（）跳不習乎（）

（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故曰：教學相長也。（譯文：。）

②與朋友交而不信乎？（譯文：O）

⑶比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側(cè)重點有什么不同。

答：。

⑷班級召開“學會反思”主題班會，你代表小組發(fā)言，請從甲、乙兩文中選一句作為你發(fā)言的論據(jù)寫在橫線上。

8.（2020年?河南省中考）閱讀下面兩個語段完成下面各題。

（一）景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：

'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得

志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（節(jié)選自《孟子》）

（二）何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利④，詔下，所在②毋敢隱。易于視詔書目：“益昌人不征茶且不可活，知③

厚賦毒之乎？”命吏閻詔?,吏日：“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄⑤邪？”對日：“吾敢愛一身，移暴于民乎？

亦不使罪爾曹?！奔醋苑僦?。觀察使素賢之，不劾也。（節(jié)選自《新唐書?何易于傳》）

注：①榷取茶利：通過對茶實行專管專賣而謀利。榷（qu6）,專賣。②所在：這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。（3^51（shen）:

況且，何況。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：這里指被流放。

（1）解釋下面加點詞語在句中的意思。

①丈夫之度也（冠：）②得志，與民電之（由：）

（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

一怒而諸侯懼,安居而天下熄。（譯文:。）

⑶善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點，請結(jié)合語段（一）第二段的內(nèi)容簡要分析。

答：。

⑷根據(jù)你對語段（一）中“大丈夫”的理解，你認為語段（二）中的何易于能否稱得上“大丈夫”？請結(jié)合他的所作所為

簡要分析。

答：。

9.（2020年?黑龍江齊齊哈爾黑河大興安嶺中考）閱讀下列文言文，回答問題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴原環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為城，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石

潭記》）

【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧日：”此瀑聲也?！?/p>

疾趨，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉④谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，

山行之極觀也。

游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄?記》）

【注釋】①第五泄：第五級瀑布。今浙江境內(nèi).②罅：縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑

布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。m：斜靠。

（1）請解釋句中加點的字。

①悄愴幽掌（邃：）②而猶不忍去（去：）

（2）翻譯下列句子。

①斗折蛇行，明滅可見。（譯文：O）

②水態(tài)愈偉，山行之極觀也。（譯文：O）

（3）請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。

游人坐欹巖下望

（4）甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分別用文中的一個字回答）。兩文

在寫作手法上都運用了。

答：。

（5）請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同？

答：。

10.（2020年?湖北省宜昌市中考）群文匯讀

鳥喧蛙噪，江上阻風，水漫阡陌，遇此等不順遂之事，本當煩憂。但換個角度，換種心情，或許心境會有所不

同，觀此三則短文，當有所悟。

【甲】山鳥每至五更，喧起五次，謂□報更。蓋山中真率漏聲?也。余憶曩②居小昆山下，時梅雨初霽，座客飛觴，

適聞庭蛙，請以節(jié)飲兔骨題聯(lián)云：“花枝送客蛙催鼓，竹籟喧林。”可謂山史實錄?！惱^儒《巖幽棲事》

【乙】兒子從未遠出，初應省試，不能不一往。阻風沙漫洲④，軸臚相接⑤，郡中宋氏叔侄，移船頭就柳陰，棋口

其下。崇友拉手看荷花，夕陽反照，荷凈花明，蕭疏四五人，科頭⑥握蕉扇，委影池塘，若繪江上阻風圖。二景絕佳。

——龔煒《巢林筆談》

【丙】行四五里見西北云起少頃雪電文作大雨如注。行至總鋪，雨愈甚；遍叩逆旅主人門，皆不應。于昏黑中尋

一草棚，暫避其下。雨止則天已明矣，道路皆水，彌漫不辨號與。私嘆水利不修，天下無由治也。茍得良有司，亦足

治其一邑。惜無有□此為念者。仰觀云氣甚佳：或如人，或如獅，如怪石，倏忽萬狀。余嘗謂看云宜夕陽，宜雨后，

不知日出時看云亦佳也?！髅馈兑液ケ毙腥沼洝?/p>

【注釋】①漏聲：鐘聲。漏，古代滴水計時的儀器.②曩（ndng）:從前。③節(jié)飲：（按蛙鳴的）節(jié)拍飲酒。④沙漫洲:

地名。⑤4由舲(zhU1U)相接：船只首尾銜接。⑥科頭：不戴冠帽，裸露頭髻。

(1)請結(jié)合語境，解釋文中加點詞的意思。

因()予()阡陌()或()

(2)請將“以”“之”“于”三個文言虛詞準確還原到文中的方框內(nèi)。

A.謂□報更B.棋口其下C.惜無有□此為念者

⑶請用“/”為【丙】文中畫波浪線的句子斷句。

行四五里見西北云起少頃雷電交作大雨如注

(4)請翻譯【丙】文中畫橫線的句子。

茍得良有司，亦足治其一邑。(譯文：?)

(5)請在【甲】文的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容，將對聯(lián)補充完整。

(6)【乙】文中“二景”指的是哪兩個場景？請用兩個四字詞語概括。

答：。

⑺聞鳥、蛙之聒噪，因風、雨而受阻，遇此等煩憂之事，當以何種心態(tài)來面對？請以三則材料中任意一則為例說說你

的看法。

答：。

(8)積累鏈接：請寫出杜甫《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)作者身處困境仍心懷天下的句子。

答：。

11.(2020年?湖南省衡陽市中考)文言文閱讀。

【甲】孫權(quán)勸學

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見

往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及曾肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今

者才略，非復吳下阿蒙！"蒙日：''士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】王冕僧寺夜讀(節(jié)選)

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?/p>

責蹊@田者。父怒，撻②之，已而復如初。母曰：勺■如此，曷?不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐?/p>

膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬④若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，

學遂為通儒。

【注】①蹊xi：踩踏，踐踏。②撻優(yōu)：用鞭子或棍子打。③曷憂：為什么。④恬：安靜、平靜。

⑴下列加點詞解釋有送的一項是()

A.但當涉獵，見往事耳(耳：而已，罷了)B.安陽韓性聞而耳之(異：不同)

C.父怒,撻之，己而復如初(復：又)D.冕小兒，恬若不見(若：好像)

(2)下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是()

A.即更刮目相待/是日更定矣B.執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達耳（每至晴初霜縣

C.冕因去，依僧寺以居/策之不以其道D.大兄何見事之晚乎/予嘗求古仁人々心

（3）請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①孤常讀書，自以為大有所益。（譯文:。）

②兒癡如此，曷不聽其所為？（譯文：o）

⑷下列對選文的理解有誤的一項是（）

A.【甲】文中孫權(quán)善勸，向呂蒙指出學習的必要性，并且現(xiàn)身說法，使呂蒙無可推辭。

B.【甲】文中魯肅與呂蒙的對話，既從側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學的顯著效果，又進一步告訴人們讀書、學習的重要性。

C.【乙】文中王冕幼時讀書專心致志，好學不倦，并且達到癡迷的程度。這種頑強的學習精神造就了他的成功。

D.【乙】文中年幼的王冕，面對猙獰兇惡的神像，也會改變神色，內(nèi)心驚惶。但他在這種情況下繼續(xù)發(fā)奮讀書。

12.（2020年?遼寧省本溪市、遼陽市、葫蘆島市中考）閱讀下面選文，完成各題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也：雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困，知不足,

然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記正義》）

【乙】古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為己，

修身以求進也。夫?qū)W者猶種樹也春玩其華?秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也。（選自《顏氏家訓》）

【注釋】①華：hud,花。②登：進用，這里指摘取。

⑴選出下列各句中加點詞意思相回的一項（）

A.弗食/拿馬者不知其能千里而食也（《馬說》）B.胡日：教學相長也/公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）

C.但能說之也;但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩》）D.行道以利世也/不得志，獨行其道（《富貴不能淫》）

（2）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（譯文：。）

迎論文章，春華也，修身利行，秋實也。（譯文：。）

（3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。

夫?qū)W者猶種樹也春玩其華秋登其實。

⑷閱讀選文，回答下列問題。

①【甲】文開篇用類比手法論述了學習的?！疽摇课拈_篇則用對比手法論述了學習的。

②請結(jié)合【乙】文，用自己的話談談求學的真正意義。

答：。

模擬預測

1.（2020年上海市長寧區(qū)中考語文二模試卷）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】小石潭記【唐】柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴3風環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近

岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古,余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】記承天夜游【宋】蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡,月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,

相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、芳交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

(1)解釋下列加點的詞。

①潭中魚可百個頭()②聊遠逝()③4折蛇行()

④卷無與為樂者()⑤用與步于中庭()

(2)翻譯下列句子。

①其岸勢犬牙差互，不可知其源。(譯文：。)

②旦少閑人如吾兩人者耳。(譯文：。)

⑶【甲】【乙】兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子。

［甲］文：。

［乙］文：。

(4)仿照示例，賞析(乙)文中的句子。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

示例：正面寫了游魚，從側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫了魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在

了讀者面前。

庭下如積水空明，水中藻、存交橫,蓋竹柏影也。

答：。

2.(2020年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考一模語文試題)閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，彳主送之門，戒之日：

'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志,

與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫.貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?《孟子?富貴不能淫》)

【乙】天祥至潮陽，見弘范④，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之與俱入厘山使為書招張世杰②。天祥口：“吾

不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死，留取丹

心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。厘山破，軍中置酒大會，弘范日：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，#

不失為宰相也。"天祥法然?出涕，曰：“國亡不能抹④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎？”弘范義之，

遺使護送天祥至京師。天祥在道，不食八日，不死，即復食。至燕，館人供張甚盛，天祥不寢處，坐達旦。遂移兵馬

司，設卒以守之……天祥臨刑殊從容，謂吏卒目：“吾事畢矣！”南鄉(xiāng)⑤拜而死。(節(jié)選自《宋史?文天祥列傳》)

【注】①弘范：元軍元師。②張世杰：宋軍將領。③法然：水滴下的樣子。④：＜：同“救”。⑤鄉(xiāng)：同“向”，

面對。

(1)與“鵬之徙于南冥也，水擊三千里”一句中的“之”意思相同的一項是()

A.女子之嫁也B.往年女家C.行天下之大道D.遂移兵馬司設卒以守之

(2)文中畫波:良線部分斷句正確的一項是()

A.弘范遂以客禮見之/與俱入房山/使為書招張世杰B.弘范遂以客本L/見之與俱入房山/使為書招張世杰

C.弘范遂以客禮見之/與俱入隹山使為書/招張世杰D.弘范遂以客未L/見之與俱/人厘山使為書招張世杰

(3)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①得志，與民由之：不得志，獨行其道。(譯文：o)

②弘范義之，遣使護送天祥至京師。(譯文：。)

(4)請簡要概括文天祥踐行《富貴不能淫》文中“大丈夫”思想的具體表現(xiàn)。

答：。

3.(2020年山西省太原市中考語文模擬試卷)文言文閱讀。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻

儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)煮琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

有？(《陋室銘》劉禹錫)

【乙】子曰：“賢哉，回也！一睪食，一瓢飲，在陋巷,人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！(《論語》12章)

(1)下列句中加點字讀音完全正確的一項是()

A.惟吾德髻(xlng)會當港(ling)絕頂B.南陽諧(zhu)葛廬都護在卷(ydn)然

C.一簞(dan)食五十弦(xudn)翻塞外聲D.一瓢(pido)飲年少萬兜整(m6)

⑵下列句中加點詞解釋相同的一項是()

A.山不在高，有仙則多/叁之者誰B.苔沖詢/影布石上

C.可以調(diào)本琴，閱金經(jīng)/素湍綠潭D.無案牘之芳形/芳其筋骨

⑶用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①i炎笑有鴻儒，往來無白丁。(譯文：_______________________________________________________________________。)

②人不堪其憂，回也不改其樂。(譯文：________________。)

(4)在甲乙兩文中，劉禹錫身居陋室顏回身處陋巷但兩人均不以為陋，樂在其中，這表現(xiàn)了他們怎樣的高尚情操?

答：。

4.（2020年江蘇省鹽城市中考語文模擬試卷）閱讀下面兩篇文言文，完成小題。

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，虢鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚,

徐公何能及公也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾目：“吾孰與徐公美？”妾目：“徐公何能

及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來。

孰視之，自以為不如；斑鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也;

客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有

求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣！"王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲

言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。——《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆日：“莫樂為人君！惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇?，援琴撞之。公

被而避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？"師曠日：“今者有小人言側(cè)者，故撞之?！惫眨骸肮讶艘病！睅煏缛眨?/p>

“??！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?。公曰：“釋之，以為寡人戒?！保ㄟx自《韓非子》）

【注】①師曠：名曠，字子野，是春秋后期晉國宮廷中的盲人樂師。②：衣襟、長袍。

（1）解釋加點詞的意思。

①孰視之（）②王之藏甚矣（）（wm（）④g琴撞之（）

⑵用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓，各劃一處。

①今齊地方千里②是非君人者之言也

⑶用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（譯文：。）

②英樂為人君！（譯文：。）

⑷根據(jù)要求回答問題。

①【甲】文說明了一個什么道理？

答：。

②鄒忌和師曠分別是如何勸諫國君的，結(jié)果如何？請簡要分析。

答：。

5.（2020年浙江省寧波市中考語文模擬試卷）閱讀文段，回答問題。

【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日

而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,

咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣！

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝

而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（選自諸葛亮《出師表》）

【乙】瑜以凡才，昔受討逆◎殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取

襄陽，憑賴威靈，謂若在握。至以不謹，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜。但恨微

志未展，不復奉教命耳。

方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始，此朝士阡食③之秋，至尊垂慮之日也。魯

肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，儻或可采，瑜死不朽矣。（選自周瑜《疾困與吳主箋》）

【注釋】①討逆：指孫策，因其曾受封為“討逆將軍”。②疆埸（yi）：指邊境。③肝（g&n）食：晚食。指事務忙碌

不能按時吃飯。

（1）下面是兩位同學關于“古今異義詞”的學習交流，請根據(jù)情境，完成填空。A：我采用逐字組詞的方式來解釋。比

如“率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”，“妻”是“妻子”，“子”是“子女”。又如【甲】文"由是感激”中的“感激”

解釋為①。B：這個方法真不錯，根據(jù)語境，【乙】文"規(guī)定巴蜀”中的“規(guī)定”可用此法解釋為②。

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（譯文：O）

②人生有死，修短命矣，誠不足惜。