Unit 3 My father is a writer. Lesson 13（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit3"Myfatherisawriter."Lesson13-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞職業(yè)主題展開，通過描述不同職業(yè)的人物和相關(guān)信息，幫助學(xué)生掌握職業(yè)詞匯，以及如何詢問和介紹他人的職業(yè)。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與職業(yè)相關(guān)的詞匯，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如writer,doctor,teacher等；2）通過聽力活動(dòng)，理解職業(yè)描述；3）通過口語練習(xí)，能夠詢問和介紹他人的職業(yè)；4）通過閱讀活動(dòng)，能夠理解職業(yè)相關(guān)的短文；5）通過寫作活動(dòng)，能夠?qū)懸欢侮P(guān)于職業(yè)的短文。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的語言運(yùn)用活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯和語境，學(xué)生能夠提高自身的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語描述和詢問他人的職業(yè)。同時(shí)，通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)尊重不同職業(yè)的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將在課堂上學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽、說、讀、寫操作。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)一些日常生活中的職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、工程師等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生generallyhaveakeeninterestinlearningaboutdifferentprofessionsandareeagertoshareinformationabouttheirownfamilymembers'occupations.AstheyhavealreadylearnedsomeEnglishvocabularyandgrammar,theyareabletoengageinsimpleconversationsandreadshorttextsrelatedtothetopic.Theirlearningstylesvary,withsomebeingauditorylearners,whileothersprefervisualorkinestheticapproaches.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。Forinstance,theymayfinditchallengingtopronouncesomenewwordsrelatedtoprofessionsaccurately.Additionally,understandingtheusageofcertainvocabularyitemsindifferentcontextsandbeingabletoexpressinformationaboutothers'professionsinwritingmayalsoposeachallenge.Itisessentialfortheteachertoidentifythesedifficultiesandprovideappropriatesupportandguidancetohelpstudentsovercomethem.學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.1任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的語言運(yùn)用活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的交流場(chǎng)景。

1.2交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。例如，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生就職業(yè)話題展開討論。

1.3合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行資料搜集，共同完成一份關(guān)于職業(yè)的短文。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段以提高教學(xué)效果和效率：

2.1多媒體設(shè)備：使用多媒體課件展示職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。例如，播放一段關(guān)于不同職業(yè)的短片，讓學(xué)生直觀地了解各種職業(yè)的特點(diǎn)。

2.2教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，例如在線詞匯游戲、聽力練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。例如，通過在線詞匯游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯。

2.3互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和小組合作，方便學(xué)生實(shí)時(shí)交流，提高課堂互動(dòng)性。例如，學(xué)生可以在互動(dòng)平臺(tái)上發(fā)表關(guān)于職業(yè)的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行交流和討論。

2.4實(shí)物道具：使用實(shí)物道具輔助教學(xué)，例如職業(yè)相關(guān)的物品模型、圖片等，讓學(xué)生更直觀地了解各種職業(yè)。例如，展示不同職業(yè)的工具或物品，讓學(xué)生猜測(cè)職業(yè)名稱。

2.5評(píng)價(jià)體系：建立完善的評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我提升意識(shí)。例如，設(shè)立“最佳小組”、“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Myfatherisawriter.Lesson13》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道爸爸媽媽是做什么工作的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同職業(yè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)的基本概念。職業(yè)是指一個(gè)人從事的工作或職業(yè)角色。它是我們生活的重要組成部分，不同的職業(yè)有不同的職責(zé)和特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了職業(yè)在日常生活中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和描述不同職業(yè)的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)詞匯和職業(yè)描述這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何詢問和介紹他人職業(yè)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和角色扮演來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同職業(yè)的交流場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員職業(yè)介紹”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了職業(yè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)職業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂、說出、讀懂和寫出一個(gè)關(guān)于職業(yè)的句子。例如，他們可以正確地表達(dá)：“Mymotherisadoctor.”或“Myfatherisawriter.”等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解。例如，他們可以認(rèn)識(shí)到醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，教師是傳授知識(shí)的職業(yè)等。

3.思維品質(zhì)：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力得到提升。例如，他們能夠在小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，來提高學(xué)習(xí)效率。例如，他們能夠在閱讀職業(yè)相關(guān)的短文時(shí)，通過預(yù)測(cè)和略讀來快速獲取信息。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠自主地搜集資料、分析問題和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，他們能夠在小組討論中主動(dòng)地尋找關(guān)于職業(yè)的信息，并與小組成員分享。

6.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。例如，他們能夠在小組活動(dòng)中分工合作，共同完成任務(wù)。

7.創(chuàng)新思維：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)。例如，他們能夠在討論中提出新穎的觀點(diǎn)，并通過實(shí)踐活動(dòng)來嘗試創(chuàng)新。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于職業(yè)的知識(shí)，包括職業(yè)的基本概念、不同職業(yè)的特點(diǎn)和如何詢問和介紹他人的職業(yè)。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行了以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽寫練習(xí)：學(xué)生聽老師讀出職業(yè)詞匯，并正確書寫出來。例如，老師讀出“doctor”，學(xué)生需要寫出“doctor”。

2.選擇題：學(xué)生回答關(guān)于職業(yè)的選擇題。例如，題目：“Whichofthefollowingisaprofession?”，選項(xiàng)A：“teacher”，選項(xiàng)B：“writer”，選項(xiàng)C：“actor”，學(xué)生需要選擇正確的答案。

3.填空題：學(xué)生根據(jù)語境填寫合適的職業(yè)詞匯。例如，句子：“Mymotherisa_.”，學(xué)生需要填寫正確的職業(yè)詞匯，如“doctor”或“teacher”。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的交流場(chǎng)景。例如，學(xué)生A扮演醫(yī)生，學(xué)生B扮演患者，他們需要用所學(xué)語言進(jìn)行對(duì)話。

5.小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于家庭成員職業(yè)的話題，并選擇一名代表向全班分享討論成果。

課堂小結(jié)：

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了職業(yè)的基本概念、不同職業(yè)的特點(diǎn)和如何詢問和介紹他人的職業(yè)。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)。希望大家能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，與他人進(jìn)行有效的交流。

當(dāng)堂檢測(cè)答案：

1.聽寫練習(xí)：學(xué)生正確書寫出所聽到的職業(yè)詞匯。

2.選擇題：學(xué)生選擇正確的答案，如選項(xiàng)A：“teacher”。

3.填空題：學(xué)生填寫合適的職業(yè)詞匯，如“doctor”。

4.角色扮演：學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

5.小組討論：學(xué)生分組討論家庭成員職業(yè)的話題，并分享討論成果。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并積極參與課堂活動(dòng)。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向老師提問。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你父母的職業(yè)。例如，Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplewhentheyaresick.

2.請(qǐng)用英語介紹一位你認(rèn)識(shí)的從事不同職業(yè)的人。例如，Myuncleisateacher.Heteachesmathatahighschool.

3.請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹你夢(mèng)想中的職業(yè)。例如，IwanttobeateacherwhenIgrowup.Teachershelpstudentslearnandgrow.

4.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你認(rèn)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的職業(yè)。例如，Doctorsandnursesareimportantbecausetheyhelppeoplegetbetterwhentheyaresick.

5.請(qǐng)用英語寫一篇日記，記錄你今天與不同職業(yè)的人的交流經(jīng)歷。例如，TodayImetadoctor.Hewasverykindandhelpful.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.請(qǐng)用英語描述你父母的職業(yè)。例如，Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplewhentheyaresick.

2.請(qǐng)用英語介紹一位你認(rèn)識(shí)的從事不同職業(yè)的人。例如，Myuncleisateacher.Heteachesmathatahighschool.

3.請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹你夢(mèng)想中的職業(yè)。例如，IwanttobeateacherwhenIgrowup.Teachershelpstudentslearnandgrow.

4.請(qǐng)用英語寫一段話，描述你認(rèn)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的職業(yè)。例如，Doctorsandnursesareimportantbecausetheyhelppeoplegetbetterwhentheyaresick.

5.請(qǐng)用英語寫一篇日記，記錄你今天與不同職業(yè)的人的交流經(jīng)歷。例如，TodayImetadoctor.Hewasverykindandhelpful.

答案：

1.Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplewhenthey