Unit 5 Into the Wild Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5IntotheWildUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)-Unit5IntotheWildUsinglanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的詞匯和句子，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的文章，使學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)保觀念，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述野生動(dòng)物保護(hù)中的運(yùn)用，學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、意義和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的文章內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過分析文章結(jié)構(gòu)、抓住關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。

（4）寫作技能：本節(jié)課要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用：野生動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，學(xué)生對(duì)于相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用可能存在困難，需要通過實(shí)例和實(shí)際情境進(jìn)行講解和練習(xí)。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述野生動(dòng)物保護(hù)中的運(yùn)用可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過具體例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）文章深層含義的理解：本節(jié)課的文章涉及野生動(dòng)物保護(hù)的多個(gè)方面，學(xué)生可能難以理解文章的深層含義，需要教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵信息。

（4）寫作技能的培養(yǎng)：學(xué)生可能存在寫作思路不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題，需要教師通過示范、點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技能。

為突破上述難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶專業(yè)詞匯。

（2）通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（3）采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，深入理解文章內(nèi)容。

（4）提供寫作范例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，并進(jìn)行同伴互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的寫作技能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流和即時(shí)反饋，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用野生動(dòng)物模型、海報(bào)等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和概念。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

5.寫作工作坊：通過寫作工作坊的形式，為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作技能和表達(dá)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5IntotheWild的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5IntotheWild內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5IntotheWild教學(xué)目標(biāo)和Unit5IntotheWild重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5IntotheWild教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5IntotheWild的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit5IntotheWild學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit5IntotheWild新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5IntotheWild的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit5IntotheWild重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞野生動(dòng)物保護(hù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit5IntotheWild新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit5IntotheWild語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決語(yǔ)法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5IntotheWild內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5IntotheWild的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5IntotheWild語(yǔ)法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5IntotheWild語(yǔ)法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼寫和理解與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如endangeredspecies、habitatdestruction、conservationefforts等。他們?cè)趯?shí)際情境中能夠靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述野生動(dòng)物保護(hù)的情況，他們理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、意義和用法，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_使用。

3.閱讀理解：學(xué)生的閱讀理解能力得到提高。他們能夠通過分析文章結(jié)構(gòu)、抓住關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意。他們能夠提取和整合文章中的信息，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

4.寫作技能：學(xué)生的寫作技能得到明顯提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在寫作過程中能夠提出自己的見解，組織文章結(jié)構(gòu)，并使用恰當(dāng)?shù)膶懽鞑呗浴?/p>

5.批判性思維：通過分析文章內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠與他人積極交流和協(xié)作，共同解決問題，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。他們能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高了學(xué)習(xí)效率和能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生的參與度、提問、回答問題的情況，以及他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)表現(xiàn)來評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力、思維深度和成果質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)Unit5IntotheWild語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：教師將檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估他們對(duì)Unit5IntotheWild語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。

6.家長(zhǎng)反饋：教師將收集家長(zhǎng)的反饋意見，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況。

7.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將根據(jù)以上評(píng)估結(jié)果，給予學(xué)生有針對(duì)性的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

8.持續(xù)關(guān)注：教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述野生動(dòng)物保護(hù)中的一個(gè)場(chǎng)景。例如：“Therangersarepatrollingtheforesttoprotecttheendangeredspecies.”

答案：Thevolunteersareplantingtreesintheparktorestorethehabitat.

2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫出你或你的朋友正在做的與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的事情。例如：“Iamresearchingtheimpactofclimatechangeonwildlife.”

答案：Myfriendisorganizingafundraisertosupportthelocalanimalshelter.

3.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫出你或你的朋友打算做的與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的事情。例如：“Weareplanningtovolunteeratawildlifesanctuarythissummer.”

答案：IamgoingtojoinaconservationprojectintheAmazonrainforestnextyear.

4.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫出你或你的朋友正在采取的措施來減少對(duì)野生動(dòng)物的威脅。例如：“Theyarereducingtheirplasticwastetoprotectmarinelife.”

答案：Weareparticipatinginacampaigntoraiseawarenessabouttheimportanceofbiodiver