35第二部分仿真特訓(xùn)(26)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

35第二部分仿真特訓(xùn)(26)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）第二部分仿真特訓(xùn)（26）。本節(jié)課的主要內(nèi)容是訓(xùn)練學(xué)生聽懂日常生活中的對(duì)話，并能夠根據(jù)所聽內(nèi)容填寫相關(guān)信息。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等。

2.練習(xí)聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

3.提高學(xué)生對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解能力，增強(qiáng)實(shí)際交流中的應(yīng)對(duì)能力。

4.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高英語綜合素質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠掌握日常生活中的對(duì)話技巧，提高聽力水平，為實(shí)際交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的英語聽力能力，增強(qiáng)其英語語言運(yùn)用和跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，提高聽力理解的準(zhǔn)確性和速度。

2.培養(yǎng)在日常生活中的對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息的能力，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等，增強(qiáng)對(duì)日常英語口語表達(dá)的理解能力。

3.提高學(xué)生的英語語感，使其能夠在實(shí)際交流中更準(zhǔn)確、流暢地理解和使用英語。

4.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力，使其能夠在不同文化背景下，理解和尊重不同文化，進(jìn)行有效的溝通和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力技巧的掌握，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

2.日常生活中的對(duì)話的理解和分析。

3.英語語感的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容和發(fā)展趨勢(shì)。

2.如何從大量的信息中快速定位和提取關(guān)鍵信息。

3.在不同文化背景下，理解和尊重不同文化，進(jìn)行有效的溝通和交流。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐聽力技巧，逐步掌握和熟練運(yùn)用。

2.提供豐富的文化背景信息，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)際交流中的應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：聽力素材、教學(xué)視頻、在線字典、跨文化交流資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問答、聽力競(jìng)賽。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常英語對(duì)話聽力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘＝涣髦?，是如何理解和回?yīng)對(duì)方的話的？”

展示一些日常英語對(duì)話的例子，讓學(xué)生初步感受日常英語對(duì)話的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日常英語對(duì)話的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常英語對(duì)話聽力技巧的基本概念和運(yùn)用方法。

過程：

講解日常英語對(duì)話聽力技巧的定義和重要性。

詳細(xì)介紹一些常用的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常英語對(duì)話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常英語對(duì)話進(jìn)行聽力練習(xí)。

詳細(xì)介紹每個(gè)對(duì)話的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常英語對(duì)話的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對(duì)話對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用聽力技巧進(jìn)行理解和回應(yīng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常英語對(duì)話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常英語對(duì)話聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常英語對(duì)話聽力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常英語對(duì)話聽力技巧的講解和練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)日常英語對(duì)話聽力在實(shí)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常英語對(duì)話聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語對(duì)話聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力素材庫(kù)：提供各種不同場(chǎng)景的日常英語對(duì)話聽力素材，幫助學(xué)生提高聽力水平。

-在線跨文化交流平臺(tái)：為學(xué)生提供與不同文化背景的人進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的聽力練習(xí)和學(xué)習(xí)資源。

-英語電影、電視劇、播客等：推薦學(xué)生觀看一些英語電影、電視劇、播客等，提高英語語感和聽力水平。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，選擇一些感興趣的英語聽力素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高聽力技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)或與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，鍛煉口語表達(dá)和聽力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試使用在線跨文化交流平臺(tái)，與不同文化背景的人進(jìn)行交流，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生可以通過觀看英語電影、電視劇、播客等，了解不同文化背景下的日常英語對(duì)話，提高英語語感和聽力水平。

-學(xué)生可以定期閱讀英語報(bào)紙、雜志、博客等，拓寬詞匯量和語境理解能力，提高整體英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以日常英語對(duì)話聽力為主題，通過聽力技巧的講解、案例分析和小組討論等環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的聽力水平和跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了互動(dòng)式問答、小組討論等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過聽力練習(xí)和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中。然而，在課堂時(shí)間管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生對(duì)日常英語對(duì)話聽力有了更深入的了解，并在聽力技巧的掌握和跨文化交際能力方面取得了一定的進(jìn)步。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力得到了鍛煉，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生在聽力技巧的應(yīng)用上仍有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不均，今后需要采取更加有效的組織方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。最后，課堂時(shí)間的分配需要進(jìn)一步優(yōu)化，以保證教學(xué)內(nèi)容的完整性和深入性。

針對(duì)以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，制定更具針對(duì)性的教學(xué)方案，加強(qiáng)對(duì)聽力技巧的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前明確討論任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂效果。

3.合理安排課堂時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性和深入性，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與日常英語對(duì)話聽力相關(guān)的英語文章，如英語新聞、雜志、博客等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與日常英語對(duì)話相關(guān)的英語電影、電視劇、播客等，以提高學(xué)生的聽力水平和語感。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行聽力練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以進(jìn)行聽力練習(xí)、觀看視頻、閱讀英語文章等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問或問題，可以隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)與同學(xué)分享，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

拓展學(xué)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓展思維能力。通過閱讀相關(guān)文章、觀看視頻資源、利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等進(jìn)行聽力練習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的英語聽力水平、語感和跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高自己的日常英語對(duì)話能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：要求學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行聽力練習(xí)，選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的聽力素材，如日常英語對(duì)話等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.口語練習(xí)：要求學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，模擬日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常英語對(duì)話聽力的短文或報(bào)告，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：及時(shí)批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出學(xué)生在聽力理解上的不足之處，給出改進(jìn)建議，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

2.口語練習(xí)：觀察學(xué)生在口語練習(xí)中的表現(xiàn)，指出學(xué)生在口語表達(dá)上的問題，給出改進(jìn)建議，如發(fā)音、語調(diào)、語速等。

3.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生在閱讀理解上的不足之處，給出改進(jìn)建議，如詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)等。

4.寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作作業(yè)，指出學(xué)生在寫作上的問