三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 為校園畫(huà)張相教案 冀教版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)為校園畫(huà)張相教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教材以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力為目標(biāo)，通過(guò)一系列主題鮮明、貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。本冊(cè)教材內(nèi)容涉及家庭、學(xué)校、社區(qū)等多個(gè)生活領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

本章節(jié)“為校園畫(huà)張相”教案，以冀教版教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，以校園生活為背景，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)對(duì)校園的深入了解，使學(xué)生更加熱愛(ài)校園生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感，同時(shí)提高學(xué)生與人溝通、交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)“為校園畫(huà)張相”教案，旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括：道德素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力。

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)觀察校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守社會(huì)公德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)參與校園活動(dòng)，提高學(xué)生與人溝通、交流的能力，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，使學(xué)生能夠在不同環(huán)境中獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。

3.創(chuàng)新實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、思考、動(dòng)手等方式，為校園描繪出一幅生動(dòng)的畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐、探索的精神。

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本章節(jié)“為校園畫(huà)張相”的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級(jí)品德與社會(huì)課程，對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)等生活領(lǐng)域有了初步的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中積累了一定的觀察和體驗(yàn)，能夠?qū)π@環(huán)境、人物、活動(dòng)等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，對(duì)于生動(dòng)有趣的活動(dòng)具有較強(qiáng)的參與熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀形象、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，傾向于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以獲得更直觀的感受和體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“為校園畫(huà)張相”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠全面，觀察力有待提高；②繪畫(huà)技巧和表達(dá)能力有限，難以將自己對(duì)校園的感受和想法充分表現(xiàn)出來(lái)；③在團(tuán)隊(duì)協(xié)作過(guò)程中，學(xué)生可能存在溝通不暢、合作不默契的問(wèn)題。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供適時(shí)的幫助和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）觀察法：組織學(xué)生對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

（2）討論法：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生就校園中的現(xiàn)象和問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手為校園畫(huà)張相，通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示校園環(huán)境、人物、活動(dòng)等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如校園地圖、繪畫(huà)工具等，幫助學(xué)生更好地了解校園環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生實(shí)地考察校園，讓學(xué)生親身感受校園環(huán)境，增加對(duì)校園的熱愛(ài)之情。

（4）作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的繪畫(huà)作品進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

本章節(jié)教學(xué)方法與手段的運(yùn)用，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“為校園畫(huà)張相”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園嗎？校園對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？”

展示一些關(guān)于校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的豐富多彩。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如教學(xué)樓、操場(chǎng)、花壇等。

詳細(xì)介紹校園的各個(gè)組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園案例進(jìn)行分析，如校園環(huán)境美化、校園文化建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高觀察能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何觀察校園環(huán)境，關(guān)注細(xì)節(jié)，提高自己的觀察力，培養(yǎng)對(duì)周?chē)h(huán)境的敏感度。

2.增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際動(dòng)手為校園畫(huà)張相，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的觀察和繪畫(huà)技巧，將自己的想法和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

4.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)校園的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將更好地理解校園生活中的規(guī)則和規(guī)范，提高自己適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為校園設(shè)計(jì)出獨(dú)特的畫(huà)面，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

6.增強(qiáng)表達(dá)能力：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高自己的口頭表達(dá)能力和自信心，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.提高自我反思能力：通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我反思能力。

8.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)校園環(huán)境的重要性，學(xué)生將樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

9.形成正確的價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)校園生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，學(xué)生將形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

10.提高自主學(xué)習(xí)能力：在課堂上，學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了觀察法、討論法和實(shí)踐法，讓學(xué)生通過(guò)觀察校園環(huán)境、參與課堂討論和動(dòng)手繪畫(huà)來(lái)提高他們的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，我也及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡^察和表達(dá)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有完全參與到課堂討論中。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意這一點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺(jué)得學(xué)生在觀察校園環(huán)境、參與課堂討論和動(dòng)手繪畫(huà)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠積極觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)校園中的美好事物，并通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)方面也有所提高。他們能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

然而，我也注意到一些學(xué)生在觀察和表達(dá)方面還存在一些困難。在今后的工作中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，給予每個(gè)學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

2.對(duì)于觀察和表達(dá)能力較弱的學(xué)生，提供更多的指導(dǎo)和幫助，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

4.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用能力。八、重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)描述校園中你認(rèn)為最美的一個(gè)角落，并說(shuō)明為什么。

答案：我認(rèn)為校園中最美的角落是圖書(shū)館后面的花園。這個(gè)花園里有各種各樣的花草，還有幾張石凳可以坐下來(lái)休息。每次來(lái)到這里，我都會(huì)感到很放松，可以遠(yuǎn)離課業(yè)的壓力，享受大自然的美好。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園文化建設(shè)的看法，并給出一個(gè)建議。

答案：我認(rèn)為校園文化建設(shè)非常重要，它能夠營(yíng)造一個(gè)積極向上、充滿活力的校園氛圍。我建議可以在校園里舉辦一些文化活動(dòng)，比如詩(shī)歌朗誦比賽、繪畫(huà)展覽等，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中展示自己的才華，增進(jìn)彼此的了解和友誼。

3.請(qǐng)描述一次你在校園中的美好經(jīng)歷，并說(shuō)明它對(duì)你有什么影響。

答案：有一次，我在操場(chǎng)上看到一位同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)立刻跑過(guò)去扶她起來(lái)，還關(guān)心地詢問(wèn)她是否受傷。我覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景非常美好，因?yàn)樗宫F(xiàn)了同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和團(tuán)結(jié)精神。這次經(jīng)歷讓我更加珍惜校園生活，也讓我更加堅(jiān)定地相信善良和友善的力量。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境衛(wèi)生的看法，并給出一個(gè)改進(jìn)建議。

答案：我認(rèn)為校園環(huán)境衛(wèi)生非常重要，它直接影響到我們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。我建議可以加強(qiáng)校園衛(wèi)生的宣傳和教育，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，可以增加清潔工人的數(shù)量，定期清理校園衛(wèi)生死角，保持校園環(huán)境的整潔和美觀。

5.請(qǐng)描述一次你在校園中的不文明行為，并說(shuō)明你將如何改正。

答案：有一次，我在操場(chǎng)上踢足球時(shí)不小心踢到了一位同學(xué)的臉上，導(dǎo)致他受傷了。我覺(jué)得我的行為非常不文明，我應(yīng)該更加注意自己的行為，尊重他人。我決定以后在校園中更加注意自己的行為，避免再次發(fā)生類(lèi)似的傷害。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園環(huán)境與生活

-知識(shí)點(diǎn)：校園環(huán)境的特點(diǎn)、重要性

-詞：綠化、美化、整潔、安全

-句：良好的校園環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量

2.校園文化建設(shè)

-知識(shí)點(diǎn)：校園文化的內(nèi)涵、作用

-詞：精神風(fēng)貌、價(jià)值觀、傳統(tǒng)、活動(dòng)

-句：校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌和價(jià)值觀的體現(xiàn)

3.校園環(huán)境衛(wèi)生與維護(hù)

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)境衛(wèi)生的重要性、維護(hù)方法

-詞：清潔、整潔、垃圾分類(lèi)、環(huán)保意識(shí)

-句：保持校園環(huán)境衛(wèi)生是每位同學(xué)的責(zé)任

4.校園生活中的道德規(guī)范

-知識(shí)點(diǎn)：道德規(guī)范的定義、作用

-詞：尊重、關(guān)愛(ài)、誠(chéng)信、友善

-句：遵守道德規(guī)范，營(yíng)造和諧校園

5.校園生活中的安全與防范

-知識(shí)點(diǎn)：校園安全的重要性、防范措施

-詞：安全知識(shí)、應(yīng)急處理、自我保護(hù)、安全意識(shí)

-句：提高安全意