2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第1課 假期有收獲教案1 新人教版

2024秋二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第1課假期有收獲教案1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具有法制觀念，認(rèn)識(shí)法律的重要性，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備道德素養(yǎng)，懂得尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，具有良好的社會(huì)公德心。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)探究問(wèn)題，獨(dú)立思考，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備合作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解假期中個(gè)人的收獲與成長(zhǎng)。

2.掌握基本的道德規(guī)范和法律意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.將個(gè)人的假期經(jīng)歷與道德法治知識(shí)相結(jié)合。

2.理解并實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

解決辦法：

1.通過(guò)小組分享，讓學(xué)生展示假期中的成長(zhǎng)故事，以此作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解收獲與成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.利用案例分析，結(jié)合法律條文，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)

3.信息化資源：PPT演示文稿、在線法律案例庫(kù)（打印版）、道德教育視頻片段

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“假期有收獲”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“假期有收獲”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“假期有收獲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握道德與法治知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享個(gè)人經(jīng)歷等活動(dòng)，體驗(yàn)道德與法治知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握道德與法治知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)，掌握道德與法治知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“假期有收獲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“假期有收獲”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“假期有收獲”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》：深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐。

-《青少年法治教育讀本》：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-《道德故事精選》：閱讀道德故事，啟發(fā)學(xué)生思考和行為規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律運(yùn)行和執(zhí)法過(guò)程。

-開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，如參加志愿者服務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童等，將道德知識(shí)付諸實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后思考和討論，如家庭會(huì)議、小組討論等，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，反思自己在假期中的收獲和成長(zhǎng)，培養(yǎng)自我總結(jié)和提升的能力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋什么是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”？

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過(guò)回答問(wèn)題加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

2.例題二：

題目：根據(jù)你的理解，如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？

答案：在日常生活中，可以通過(guò)尊重他人、關(guān)心社會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信等方式踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

解析：此題考查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，要求學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

3.例題三：

題目：請(qǐng)列舉三個(gè)你在假期中的收獲和成長(zhǎng)。

答案：如學(xué)會(huì)了做飯、參加志愿者活動(dòng)、學(xué)會(huì)管理時(shí)間等。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)分享假期中的收獲和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

4.例題四：

題目：如果你遇到同學(xué)違反學(xué)校規(guī)定，你會(huì)如何勸阻他？

答案：我會(huì)耐心解釋學(xué)校的規(guī)章制度，告訴他遵守規(guī)定的重要性，并勸他改正錯(cuò)誤。

解析：此題考查學(xué)生的道德素養(yǎng)和溝通能力，要求學(xué)生運(yùn)用道德知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.例題五：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“法治”的理解。

答案：法治是指國(guó)家依據(jù)法律治理國(guó)家和社會(huì)，保障公民的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)法治概念的理解，通過(guò)回答問(wèn)題提高學(xué)生的法治意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系，展示出豐富的思考和見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多貼近學(xué)生生活的案例，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體資源，豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.在教學(xué)方法方面，過(guò)于依賴講授法，需要增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)分關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，需要更加全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，采取適當(dāng)?shù)募?lì)措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、提問(wèn)解答等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)方式，采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和意義。

-富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

②詞：個(gè)人成長(zhǎng)、收獲與收獲。

-個(gè)人成長(zhǎng)：學(xué)習(xí)新技能、參加社會(huì)活動(dòng)、提高自我管理能力

-收獲與收獲：物質(zhì)收獲、精神收獲、人際交