八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 定分止?fàn)?依法有據(jù) 3.3 堅(jiān)守契約精神 第2框 讓契約精神成為社會(huì)風(fēng)尚教案 粵教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.3堅(jiān)守契約精神第2框讓契約精神成為社會(huì)風(fēng)尚教案粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)”的3.3節(jié)“堅(jiān)守契約精神”，具體是第2框“讓契約精神成為社會(huì)風(fēng)尚”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解契約精神的含義和重要性。

2.掌握契約精神的實(shí)踐原則，包括自愿、公平、誠(chéng)實(shí)、守信等。

3.學(xué)會(huì)在生活中踐行契約精神，提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.分析契約精神在社會(huì)中的作用，認(rèn)識(shí)其對(duì)于社會(huì)和諧、公平正義的重要性。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解契約精神，并通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受契約精神的力量。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠自覺(jué)地在生活中踐行契約精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的契約精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并認(rèn)同契約精神的重要性，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值觀念。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用契約精神解決實(shí)際問(wèn)題，提高法治意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，積極參與社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解契約精神，并將其運(yùn)用到日常生活中。同時(shí)，通過(guò)角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)契約精神的力量，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)成為具有法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的公民。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正值青春期，開(kāi)始具備一定的獨(dú)立思考和判斷能力，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇心和求知欲。他們?cè)诘赖屡c法治課程中已接觸到一些基本的法律知識(shí)和道德觀念，對(duì)于合同和法律有了一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用契約精神方面仍存在一定的困難，需要通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)加深理解。

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了合同和法律的基本概念，但對(duì)于契約精神的內(nèi)涵和實(shí)踐原則還不夠清晰。他們對(duì)于生活中的契約關(guān)系有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)地分析和運(yùn)用契約精神解決問(wèn)題的能力。

2.能力層次：學(xué)生在分析問(wèn)題和邏輯思維方面有了一定的基礎(chǔ)，但仍需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)提高他們的分析能力和判斷力。此外，學(xué)生在表達(dá)和溝通方面有待提高，需要通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)來(lái)鍛煉。

3.素質(zhì)層次：八年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，具備一定的公民意識(shí)。他們渴望參與到社會(huì)實(shí)踐中，但對(duì)于如何踐行契約精神還缺乏明確的方向。部分學(xué)生可能存在自律性較弱、法治意識(shí)淡薄等問(wèn)題，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、被動(dòng)接受知識(shí)等問(wèn)題，需要教師通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，部分學(xué)生可能對(duì)道德與法治課程缺乏重視，認(rèn)為與自己的未來(lái)發(fā)展無(wú)關(guān)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課程的重要性。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)具體案例和實(shí)際操作引導(dǎo)學(xué)生深入理解契約精神。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷力和表達(dá)能力，提高他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：與契約精神相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、案例分析等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等。

5.教學(xué)輔助材料：教材、教案、課件、練習(xí)題、評(píng)價(jià)表等。

6.合作伙伴：學(xué)校相關(guān)部門(mén)、家長(zhǎng)、社會(huì)組織等，共同關(guān)注和推動(dòng)學(xué)生契約精神的培養(yǎng)。

7.評(píng)價(jià)工具：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“讓契約精神成為社會(huì)風(fēng)尚”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)契約精神的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)契約精神的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入契約精神學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的契約精神的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解契約精神的含義和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞契約精神的實(shí)踐原則展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)契約精神知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決契約精神問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與契約精神相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合契約精神，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)契約精神的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的契約精神內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的契約精神內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)契約精神相關(guān)案例分析：提供一些與契約精神相關(guān)的案例，如商業(yè)合同糾紛、民間借貸糾紛等，讓學(xué)生通過(guò)案例分析，深入了解契約精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(2)契約精神在社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用：介紹契約精神在社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐中的具體應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到契約精神在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

(3)契約精神相關(guān)書(shū)籍推薦：推薦一些與契約精神相關(guān)的書(shū)籍，如《契約精神的的力量》、《契約社會(huì)與道德秩序》等，讓學(xué)生深入理解契約精神的內(nèi)涵和價(jià)值。

(4)契約精神相關(guān)視頻資源：提供一些與契約精神相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、演講等，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解契約精神的重要性。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展契約精神主題班會(huì)：組織一次以契約精神為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)契約精神的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的契約精神。

(2)舉辦契約精神知識(shí)競(jìng)賽：舉辦一次契約精神知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)契約精神的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)開(kāi)展契約精神實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與契約精神實(shí)踐活動(dòng)，如簽訂班級(jí)公約、開(kāi)展社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行契約精神。

(4)進(jìn)行契約精神家庭教育：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起學(xué)習(xí)契約精神，通過(guò)家庭內(nèi)部的契約制定和履行，培養(yǎng)家庭成員的契約精神。

(5)加入契約精神社團(tuán)：推薦學(xué)生加入契約精神社團(tuán)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐契約精神，提高自己的契約精神素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)契約精神知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力、問(wèn)題解決能力等，以及他們對(duì)于契約精神的理解和實(shí)踐。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題目的正確率、答題速度和解答過(guò)程，評(píng)估學(xué)生對(duì)契約精神知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)契約精神知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，以及學(xué)生的解題思路和創(chuàng)新能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和成果，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提供具體的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)生們對(duì)契約精神的理解和運(yùn)用能力有所提高，但在課堂參與和小組討論方面仍有待提高。學(xué)生們有時(shí)顯得過(guò)于沉默，缺乏主動(dòng)參與課堂討論的勇氣。此外，在隨堂測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)契約精神的應(yīng)用能力仍有待提高。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下措施。首先，我將設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的參與度和興趣。例如，我可以通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，組織小組討論讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)契約精神。

其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們?cè)陔S堂測(cè)試中更好地理解和應(yīng)用契約精神。我可以通