六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 科學(xué)技術(shù)的另一面教案 泰山版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)科學(xué)技術(shù)的另一面教案泰山版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、批判性思維、溝通與合作能力、自主學(xué)習(xí)與探究能力等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的另一面，使學(xué)生能夠理解科技發(fā)展的雙刃劍特性，認(rèn)識(shí)科技對(duì)環(huán)境、社會(huì)和人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的敏感性和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，提升學(xué)生的溝通與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究能力，使他們能夠在探究科技發(fā)展的過(guò)程中，形成獨(dú)立思考和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極影響，對(duì)科技創(chuàng)新的基本認(rèn)識(shí)，以及科學(xué)方法的基本概念。他們對(duì)科技有了一定的認(rèn)識(shí)，理解科技可以改變生活，提高生活質(zhì)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技產(chǎn)品有較高的興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過(guò)合作交流來(lái)獲取知識(shí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。部分學(xué)生具有較高的自主學(xué)習(xí)能力，能主動(dòng)探索新知識(shí)；而有的學(xué)生則需要引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解科技發(fā)展的雙刃劍特性時(shí)，學(xué)生可能難以接受科技帶來(lái)的負(fù)面影響。此外，在分析科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的案例時(shí)，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和批判性思維。此外，部分學(xué)生可能對(duì)科技領(lǐng)域的專業(yè)詞匯感到困惑，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有品德與社會(huì)上冊(cè)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了讓學(xué)生更直觀地理解科學(xué)技術(shù)的另一面，準(zhǔn)備了一系列相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括科技發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響、科技對(duì)社會(huì)的影響、科技對(duì)人類生活的影響等方面的資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及一些實(shí)驗(yàn)，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品等。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置。將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等。講解區(qū)用于老師進(jìn)行講解和學(xué)生聽(tīng)講；討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.小組分工：在課前，將學(xué)生分成若干小組，并為每個(gè)小組分配任務(wù)。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分教學(xué)內(nèi)容的講解和討論，以便學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來(lái)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作演示。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和輔助材料整合到PPT中，以便學(xué)生能夠在課堂上更好地跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.教學(xué)預(yù)案：為了應(yīng)對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，制定教學(xué)預(yù)案，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“科學(xué)技術(shù)的另一面”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道科學(xué)技術(shù)的另一面是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的正面和負(fù)面影響的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科學(xué)技術(shù)的雙刃劍特性。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展的雙刃劍特性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解科學(xué)技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)技術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)技術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科技的兩面性：一把雙刃劍的探討》

-《環(huán)境影響評(píng)估：科技發(fā)展的生態(tài)足跡》

-《科技與社會(huì)：互動(dòng)關(guān)系的研究》

-《科技創(chuàng)新與倫理道德：邊界在哪里？》

-《科技教育與素養(yǎng)：培養(yǎng)下一代科學(xué)家》

這些材料將有助于學(xué)生更深入地了解科學(xué)技術(shù)的另一面，以及它對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類生活的影響。閱讀這些材料后，學(xué)生可以進(jìn)一步思考科技發(fā)展的雙刃劍特性，并學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和應(yīng)對(duì)科技帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究更多關(guān)于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的案例，了解科技在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-學(xué)生可以思考科技發(fā)展對(duì)未來(lái)的影響，包括可能出現(xiàn)的新的科技倫理問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

-學(xué)生可以探索科學(xué)技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展方面的作用，了解如何通過(guò)科技創(chuàng)新解決環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題。

-學(xué)生可以參與科技競(jìng)賽或科技創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)于科學(xué)技術(shù)另一面的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握情況。

觀察：在課堂過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及合作能力。這可以幫助我了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對(duì)于科學(xué)技術(shù)另一面的認(rèn)識(shí)。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)安排一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)另一面的理解和掌握程度。這可以幫助我了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在本節(jié)課中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

作業(yè)完成情況：我會(huì)檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

理解與應(yīng)用：我會(huì)評(píng)估學(xué)生是否能夠正確理解課堂內(nèi)容，并將其應(yīng)用于作業(yè)中。

創(chuàng)新與拓展：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維和拓展能力，對(duì)于有創(chuàng)新性和拓展性的作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

問(wèn)題與困惑：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生可能遇到的問(wèn)題和困惑，并在課堂上進(jìn)行解答和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)技術(shù)的另一面，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-《技術(shù)的陰暗面：科技對(duì)人類生活的影響》（書(shū)籍）

-《科技倫理：在創(chuàng)新與發(fā)展之間》（論文）

-《環(huán)境影響評(píng)估：科技發(fā)展的生態(tài)足跡》（報(bào)告）

-《科技與社會(huì)：互動(dòng)關(guān)系的研究》（學(xué)術(shù)文章）

-《科技創(chuàng)新與倫理道德：邊界在哪里？》（公開(kāi)課視頻）

-《科技教育與素養(yǎng)：培養(yǎng)下一代科學(xué)家》（講座視頻）

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究科學(xué)技術(shù)的另一面，以及它對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類生活的影響。學(xué)生可以通過(guò)閱讀上述推薦的材料，觀看視頻資源，參與線上討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-深入了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及它對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-學(xué)習(xí)科技倫理和科技與社會(huì)的關(guān)系，思考科技發(fā)展的道德和倫理問(wèn)題。

-研究科技對(duì)環(huán)境的影響，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，探索科技創(chuàng)新在環(huán)境保護(hù)方面的作用。

-思考科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，包括積極和消極的兩面性，學(xué)會(huì)正確使用科技，提高生活質(zhì)量。

學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)寫(xiě)成報(bào)告或文章，與同學(xué)和老師分享。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地完成拓展學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①科學(xué)技術(shù)的另一面：科技發(fā)展的雙刃劍特性，科技對(duì)環(huán)境、社會(huì)和人類生活的影響。

②科技倫理：科技發(fā)展中的道德和倫理問(wèn)題，科技創(chuàng)新與倫理道德的邊界。

③科技與社會(huì)的關(guān)系：科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，科技與社會(huì)互動(dòng)的關(guān)系。

④科技教育與素養(yǎng)：培養(yǎng)下一代科學(xué)家的教育理念，科技素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.關(guān)鍵詞和詞組

①科技發(fā)展

②雙刃劍

③環(huán)境影響

④社會(huì)影響

⑤倫理道德

⑥教育素養(yǎng)

3.句式表達(dá)

①科技是一把雙刃劍，既能帶來(lái)便利，也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。

②科技發(fā)展需要遵