3 做個“開心果”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

3做個“開心果”教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課《做個“開心果”》是2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解成為一個樂觀、積極的人的重要性，以及如何在生活中展現(xiàn)出積極樂觀的態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解到開心果的寓意，即在生活中扮演一個樂觀、積極的角色，為周圍的人帶來快樂和正能量。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過講解和討論，學(xué)生可以更好地理解樂觀積極的態(tài)度對于個人成長和社交的重要性。教師將引導(dǎo)學(xué)生通過實例分析，了解開心果的寓意，并通過小組討論的方式，探討如何在日常生活中展現(xiàn)出積極樂觀的態(tài)度。

在教學(xué)過程中，教師會利用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，以生動形象的方式展示樂觀積極的態(tài)度。此外，教師還會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個方面：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解樂觀積極的態(tài)度對于個人成長和社交的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和善良品質(zhì)，使其在日常生活中能夠關(guān)愛他人，傳遞正能量。

2.法治素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會遵守基本的法律法規(guī)，如尊重他人的權(quán)利、遵守校規(guī)校紀(jì)等，從而在人際交往中能夠自覺維護(hù)公平正義，成為一個有責(zé)任感和法治觀念的人。

3.心理素養(yǎng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識到自己的情感和心理需求，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，面對困難和挫折時保持樂觀積極的態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解樂觀積極態(tài)度的重要性。

2.學(xué)會在生活中展現(xiàn)積極樂觀的態(tài)度。

難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生面對挫折和困難時保持樂觀的心態(tài)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解并實踐關(guān)愛他人，傳遞正能量的行為。

解決辦法：

1.通過實例分析和討論，讓學(xué)生深刻理解樂觀積極態(tài)度對個人成長和社交的重要性。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何面對挫折，保持樂觀心態(tài)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，生動形象地展示樂觀積極的態(tài)度，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)愛他人，從小事做起，如幫助同學(xué)、尊敬師長等，培養(yǎng)其傳遞正能量的習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將在教學(xué)過程中運用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我將通過講解教材內(nèi)容，為學(xué)生提供準(zhǔn)確、系統(tǒng)的知識，使其能夠理解樂觀積極態(tài)度的重要性。

討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作能力。

案例研究：分析現(xiàn)實生活中的人物案例，讓學(xué)生了解樂觀積極態(tài)度對個人成長的影響，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計實踐項目，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會如何在生活中展現(xiàn)積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)其關(guān)愛他人、傳遞正能量的習(xí)慣。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如樂觀的人、面對挫折的人等，通過表演來展示樂觀積極態(tài)度的力量，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。

實驗：開展情緒傳遞實驗，讓學(xué)生體驗情緒的互動性，明白樂觀積極態(tài)度對周圍人的影響。

游戲：設(shè)計相關(guān)游戲，如正能量傳遞游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多媒體教學(xué)資源和在線工具，如PPT、視頻、在線討論平臺等。

PPT：制作精美的課件，展示教材內(nèi)容、案例分析和相關(guān)圖表，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

視頻：播放生動的視頻片段，如樂觀積極態(tài)度的人物故事，讓學(xué)生直觀地感受樂觀積極態(tài)度的力量。

在線討論平臺：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論和分享，鞏固所學(xué)知識，提高其運用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“做個‘開心果’”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“做個‘開心果’”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何成為一個樂觀積極的人展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“做個‘開心果’”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“做個‘開心果’”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“做個‘開心果’”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“做個‘開心果’”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：《快樂心理學(xué)》、《積極心態(tài)的力量》等，幫助學(xué)生深入了解積極樂觀心態(tài)的重要性及其在生活中的應(yīng)用。

（2）文章論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于樂觀積極心態(tài)對個人成長、心理健康等方面的研究論文，增加他們的知識儲備。

（3）視頻資料：播放一些關(guān)于樂觀積極心態(tài)的演講、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生從不同角度了解樂觀積極心態(tài)的內(nèi)涵和價值。

（4）線上課程：推薦一些關(guān)于心理健康、積極心態(tài)的線上課程，如“積極心理學(xué)基礎(chǔ)”、“快樂生活技巧”等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）開展課后讀書分享會：鼓勵學(xué)生閱讀拓展資源中的書籍，并在課后組織讀書分享會，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得，互相啟發(fā)。

（2）舉辦學(xué)術(shù)論文研討會：組織學(xué)生圍繞拓展資源中的論文開展研討會，讓學(xué)生學(xué)會如何分析、評價學(xué)術(shù)論文，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）觀看拓展視頻資料：安排學(xué)生觀看拓展資源中的視頻資料，并進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從不同角度深入了解樂觀積極心態(tài)的內(nèi)涵和價值。

（4）選修線上課程：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求，選擇拓展資源中的線上課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

（5）進(jìn)行實踐鍛煉：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中，如參加志愿者活動、關(guān)愛身邊的人等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實踐能力。

（6）開展心理素質(zhì)訓(xùn)練：組織學(xué)生參加心理素質(zhì)訓(xùn)練活動，如心理健康講座、心理沙龍等，提高他們的心理素質(zhì)和抗壓能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《做個“開心果”》課，讓我思考了很多。課程結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了一番反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗和不足之處。

首先，我感受到了學(xué)生在課堂上的積極參與和熱情。通過設(shè)計各種互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和小組討論，學(xué)生們都能積極參與其中，表達(dá)自己的觀點和想法。這讓我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度是非常重要的，它能有效地提高課堂效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解樂觀積極態(tài)度的重要性時，我可能沒有充分地讓學(xué)生體會到樂觀積極心態(tài)對個人成長和社交的影響。在今后的工作中，我需要找到更具體、更生動的案例，讓學(xué)生更深入地理解這一概念。

此外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)也有些不足。有些問題的設(shè)置可能過于簡單，不能很好地激發(fā)學(xué)生的思考。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計更多有深度、有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的思維能力。

這節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，以更好地為學(xué)生服務(wù)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。同時，我也將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理健康，幫助他們成長為樂觀、積極的人。課堂課堂評價：

1.提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對“做個‘開心果’”知識點的理解和掌握程度。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，了解他們在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并提供有針對性的幫助。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行隨堂測試，檢查學(xué)生對“做個‘開心果’”知識點的掌握情況。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對“做個‘開心果’”知識點的理解和應(yīng)用能力。針對作業(yè)中的錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。

2.點評：在作業(yè)評價中，給予學(xué)生有針對性的點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。通過點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。

3.及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。通過反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.鼓勵進(jìn)步：在作業(yè)評價中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的鼓勵和表揚。通過表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強(qiáng)他們的自信心。

5.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中的個性化問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)，提供個性化的學(xué)習(xí)建議。通過個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①樂觀積極態(tài)度的重要性

1.樂觀積極態(tài)度對個人成長的影響

2.樂觀積極態(tài)度在社交中的作用

②如何在生活中展現(xiàn)積極樂觀的態(tài)度

1.調(diào)整心態(tài)，面對困難和挫折時保持樂觀

2.關(guān)愛他人，傳遞正能量

③成為“開心果”的實踐建議

1.積極參與集體活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

2.關(guān)注他人需求，樂于助人

3.保持積極向上的心態(tài)，積極面對生活課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請舉例說明樂觀積極態(tài)度在個人成長和社交中的作用。

答案：例如，樂觀積極的態(tài)度可以讓人在面對困難時保持信心和動力，從而更好地克服困難，實現(xiàn)個人成長。在社交中，樂觀積極的態(tài)度可以讓人更容易與他人建立良好的人際關(guān)系，獲得更多的支持和幫助。

2.請談?wù)勀阍谏钪腥绾握宫F(xiàn)積極樂觀的態(tài)度，以及這種態(tài)度給你帶來的積極影響。

答案：例如，我在生活中會盡量保持積極向上的心態(tài)，遇到挫折時會努力調(diào)整自己的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。同時，我也會關(guān)心和幫助身邊的人，傳遞正能量，從而建立了良好的人際關(guān)系，提高了自己的社交能力。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，提出一些建議，幫助身邊的人培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度。

答案：例如，建議身邊的人多參與集體活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，從而提高自己的樂觀積極態(tài)度。同時，建議身邊的人關(guān)注他人需求，樂于助人，通過幫助他人獲得成就感和快樂，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Τ蔀椤伴_心果”的理解，以及如何在生活中扮演“開心果”的角色。

答案：例如，成為“開心果”意味著在生活中扮演