《羅斯福新政》課件

編號(hào)：__________《羅斯福新政》精品課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《羅斯福新政》精品課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1羅斯福新政的背景1.2羅斯福新政的主要措施1.3羅斯福新政的效果與影響二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2自主學(xué)習(xí)5.3課堂講解5.4課堂討論六、板書設(shè)計(jì)6.1羅斯福新政主要措施板書設(shè)計(jì)6.2羅斯福新政效果與影響板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)內(nèi)容反思九、拓展及延伸9.1羅斯福新政相關(guān)資料推薦9.2羅斯福新政相關(guān)話題討論9.3羅斯福新政在現(xiàn)代社會(huì)的啟示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1羅斯福新政的背景1929年至1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使得美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入困境，人民生活水平急劇下降。1933年，羅斯福就任美國(guó)總統(tǒng)，宣布實(shí)行新政。1.2羅斯福新政的主要措施（1）整頓財(cái)政金融：實(shí)行美元貶值，刺激出口；實(shí)施銀行法，恢復(fù)銀行信用；建立聯(lián)邦存款保險(xiǎn)公司，保障人民存款安全。（2）恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)：制定《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，加強(qiáng)政府對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制；調(diào)整勞資關(guān)系，緩和階級(jí)矛盾。（3）調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：實(shí)施《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，減少耕地面積，壓縮農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格。（4）實(shí)行社會(huì)福利：建立社會(huì)保障體系，實(shí)行失業(yè)保險(xiǎn)和養(yǎng)老金制度；興辦公共工程，解決就業(yè)問題。1.3羅斯福新政的效果與影響新政使得美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，人民生活得到改善；緩解了社會(huì)危機(jī)，穩(wěn)定了政權(quán)；開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能了解羅斯福新政的背景、主要措施及其效果與影響。2.2過程與方法通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，分析羅斯福新政的措施及其實(shí)施效果。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)羅斯福新政的具體措施及其在實(shí)際操作中的困難。3.2教學(xué)重點(diǎn)羅斯福新政的主要措施、效果與影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具多媒體課件、黑板、粉筆。4.2學(xué)具教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課講述1929年至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)的影響，引出羅斯福新政。5.2自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解羅斯福新政的背景、主要措施。5.3課堂講解講解羅斯福新政的具體措施、實(shí)施過程及其效果與影響。5.4課堂討論組織學(xué)生就羅斯福新政的利弊展開討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。六、板書設(shè)計(jì)6.1羅斯福新政主要措施板書設(shè)計(jì)整頓財(cái)政金融恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)行社會(huì)福利6.2羅斯福新政效果與影響板書設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)人民生活得到改善緩解社會(huì)危機(jī)開創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容概述羅斯福新政的主要措施及其效果與影響。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)羅斯福新政的理解程度，以及對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思分析教學(xué)方法是否適合學(xué)生需求，是否有利于學(xué)生對(duì)羅斯福新政的理解。8.3教學(xué)內(nèi)容反思審視教學(xué)內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，是否有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。九、拓展及延伸9.1羅斯福新政相關(guān)資料推薦推薦學(xué)生閱讀關(guān)于羅斯福新政的書籍、文章，加深對(duì)羅斯福新政的了解。9.2羅斯福新政相關(guān)話題討論組織學(xué)生就羅斯福新政在現(xiàn)代社會(huì)的啟示展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。9.3羅斯福新政在現(xiàn)代社會(huì)的啟示引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福新政在現(xiàn)代社會(huì)的意義，如何借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)解決現(xiàn)實(shí)問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1羅斯福新政的背景羅斯福新政實(shí)施的背景是1929年至1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這場(chǎng)危機(jī)對(duì)美國(guó)乃至全球造成了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)時(shí)期，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入困境，人民生活水平急劇下降，失業(yè)率居高不下，社會(huì)矛盾尖銳。了解這個(gè)背景對(duì)于理解羅斯福新政的必要性至關(guān)重要。1.2羅斯福新政的主要措施羅斯福新政的主要措施包括整頓財(cái)政金融、恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)、調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、實(shí)行社會(huì)福利等。其中，《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》是新政的核心措施之一，它加強(qiáng)了政府對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)節(jié)和控制，促進(jìn)了工業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展。新政還通過建立社會(huì)保障體系和興辦公共工程等措施，解決了失業(yè)問題和提供了基本的社會(huì)保障。1.3羅斯福新政的效果與影響羅斯福新政取得了顯著的效果，它使得美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)，人民生活得到改善。新政還緩解了社會(huì)危機(jī)，穩(wěn)定了政權(quán)，為美國(guó)的長(zhǎng)治久安奠定了基礎(chǔ)。羅斯福新政開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，對(duì)后來(lái)的美國(guó)經(jīng)濟(jì)政策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能學(xué)生需要了解羅斯福新政的背景、主要措施及其效果與影響，這是基礎(chǔ)性的知識(shí)掌握。同時(shí)，學(xué)生還需要通過分析羅斯福新政的措施及其效果，培養(yǎng)自己的歷史分析能力和criticalthinking能力。2.2過程與方法學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)自己的問題解決能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)如何查找資料、如何分析問題、如何與他人合作等重要的學(xué)習(xí)方法。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生需要通過對(duì)羅斯福新政的學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)在特定情況下的積極作用，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到任何政策都有其局限性，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)羅斯福新政的具體措施及其在實(shí)際操作中的困難是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要深入理解羅斯福新政的措施，以及這些措施是如何在實(shí)際操作中發(fā)揮作用的。3.2教學(xué)重點(diǎn)羅斯福新政的主要措施、效果與影響是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生需要全面掌握羅斯福新政的措施，以及這些措施帶來(lái)的效果和影響，這是理解羅斯福新政的基礎(chǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆等教具，以方便進(jìn)行課堂教學(xué)。4.2學(xué)具學(xué)生需要準(zhǔn)備教材、筆記本、文具等學(xué)具，以便進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課通過講述1929年至1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)羅斯福新政的興趣，引出羅斯福新政。5.2自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解羅斯福新政的背景、主要措施，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.3課堂講解詳細(xì)講解羅斯福新政的具體措施、實(shí)施過程及其效果與影響，幫助學(xué)生深入理解羅斯福新政。5.4課堂討論組織學(xué)生就羅斯福新政的利弊展開討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。六、板書設(shè)計(jì)6.1羅斯福新政主要措施板書設(shè)計(jì)整頓財(cái)政金融恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)行社會(huì)福利6.2羅斯福新政效果與影響板書設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)逐漸恢復(fù)人民生活得到改善緩解社會(huì)危機(jī)開創(chuàng)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容概述羅斯福新政的主要措施及其效果與影響，深入分析羅斯福新政的實(shí)際意義。7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)羅斯福新政的理解程度，以及對(duì)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)深度。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思分析教學(xué)方法是否適合學(xué)生需求，是否有利于學(xué)生對(duì)羅斯福新政的理解，以調(diào)整教學(xué)方法。8.3教學(xué)內(nèi)容反思審視教學(xué)內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確，是否有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1羅斯福新政相關(guān)資料推薦推薦學(xué)生閱讀關(guān)于羅斯福新政的書籍、文章本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解羅斯福新政時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過高也不過低。語(yǔ)言要具有感染力，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)語(yǔ)調(diào)的變化可以強(qiáng)調(diào)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.時(shí)間分配在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀教材和理解內(nèi)容；在課堂講解環(huán)節(jié)，要確保有足夠的時(shí)間詳細(xì)講解羅斯福新政的措施及其效果與影響。3.課堂提問教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解羅斯福新政的背景時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)人們的生活有什么影響？”在講解羅斯福新政的措施時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些措施是如何幫助美國(guó)走出經(jīng)濟(jì)危機(jī)的？”4.情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過講述一個(gè)與羅斯福新政相關(guān)的歷史事件，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解羅斯福新政的背景及其必要性。教案反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解羅斯福新政的措施時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)部分內(nèi)容理解不透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)自己的語(yǔ)言表達(dá)，提高講解的準(zhǔn)確性。在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂講解環(huán)節(jié)用時(shí)過多，導(dǎo)致課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間不足。為了更好地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，我需要在今后的教學(xué)中調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己提出的問題過于簡(jiǎn)單，不能很好地激發(fā)學(xué)生的思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要提高問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.羅斯福新政主要措施詳細(xì)列表2.羅斯福新政效果與影響的具體數(shù)據(jù)3.羅斯福新政相關(guān)書籍和文章推薦列表4.羅斯福新政課堂討論問題集5.羅斯福新政教學(xué)板書設(shè)計(jì)圖6.羅斯福新政作業(yè)設(shè)計(jì)示例7.羅斯福新政教學(xué)反思記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)的認(rèn)定2.學(xué)生課堂討論參與度不足的認(rèn)定3.教師未能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的認(rèn)定4.教師教學(xué)內(nèi)容不準(zhǔn)確的認(rèn)定5.教學(xué)過程中學(xué)生不遵守紀(jì)律的認(rèn)定三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)內(nèi)容：指教師在課堂上所傳授的知識(shí)和技能。2.教學(xué)目標(biāo)：指教師在教學(xué)過程中所希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。4.教學(xué)過程：指教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程，包括導(dǎo)入、講解、互動(dòng)等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對(duì)羅斯福