蘇教版一年級下冊數(shù)學全冊教學課件

十幾減9（教材P1）一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第1單元別得意！你會算13-9嗎？十幾減9的計算方法我買9個。還剩多少個？13-9＝？數(shù)數(shù)法：把13個桃一個一個地數(shù)，數(shù)一個劃掉一個，數(shù)到9時還剩下4個，這樣直接得出13-9＝4。數(shù)的時候要按一定順序，數(shù)一個劃掉一個，剩下的個數(shù)就是得數(shù)。13-9＝4先減盒子外面的3個，再減去盒子里的6個。13-9＝3610

4平十法：把9分成與十幾的個位相同的一個數(shù)和另一個數(shù)，平10后，再用10減去另一個數(shù)。十幾的個位是幾，就把9分成幾和另一個數(shù)。從10里面減去9個得1，再算1加3等于4。13-9＝3101

4把十幾分成10和幾，先算10減9，再相加。破十法：把十幾分成10和幾，用10減去9，再把剩下的數(shù)和1相加。9加4得13，13減9等于4。

？13-9＝4想加法算減法：想9加幾等于13，因為9+（4）=13，所以13-9=4。十幾減9的方法很多，可以選用自己喜歡的方法算十幾減9。數(shù)數(shù)的方法最簡單；平十法，9來分；破十法，先用10減9，再算合起來；想加算減也是好辦法。

算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)？11-9=19-9=12-9=18-9=13-9=17-9=14-9=16-9=234510987都是減去9，減號前面的數(shù)越大，得數(shù)就越大；減號前面的數(shù)越小，得數(shù)就越小。17－9812－93還剩幾條魚小花貓還剩3條魚，12-9=3。

有一天，小花貓在河邊釣魚，它的好朋友小黑貓也來到了河邊，小花貓決定送給小黑貓幾條魚。小花貓數(shù)數(shù)自己桶里一共有12條魚，就送給小黑貓9條魚。送出去后，小花貓還剩幾條魚？謝謝大家十幾減8，7（教材P5）一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第1單元15-9＝10-9=17-9=

11-9＝16-9=19-9=

16-6＝18-9=12-9=

62101798103十幾減8的計算方法拿走8把，還剩多少把？15-8＝？平十法：把8分成5和3,15先減去5得10后，再減去3，得7。15-8＝53107

7破十法：把15分成5和10,用10減去8得2，再把2和5合起來，得7。15-8＝5102

7因為8+（7）=15，所以15-8=7。想加算減法：想想8加上幾得15，也就是15減8得幾。十幾減7的計算方法13-7＝

6平十法：把7分成3和4,13先減去3得10后，再減去4，得6。破十法：把13分成10和3,用10減去7得3，再把3和3合起來，得6。想加算減法：因為7+（6）=13，所以13-7=6。十幾減8或7，可以用平十法、破十法、想加算減法。計算的時候，可以選用自己最簡單、喜歡的方法。8

算一算，填一填。16-8=11-=812-=713-8=15-7=17-=817-8=13-7=5893596賺了還是賠了賺了5元；第一次賣出時候賺了1元，7-6=1，第二次賣出時候賺了4元，12-8=4，共賺了5元。一個人有10元錢，花6元錢買了一只鳥，7元錢賣出去，后來他覺得虧了，又花8元錢買了回來，最后12元錢賣出去。這個人是賺了還是賠了？謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第1單元十幾減6，5，4，3，2（教材P9～10）十幾減6、5的計算方法一共有11個蘑菇。

有6個，有多少個？

有5個，有多少個？

11-6=？

11-5=？

破十法：把11分成1和10,用10減去6得4，再把4和1合起來，得5。11-6＝1104

5平十法：把5分成1和4,11先減去1得10后，再減去4，得6。11-5＝14106

6想加算減法：想6+（5）=11，所以11-6=5

想5+（6）=11，所以11-5=6十幾減4、3、2的計算方法破十法：（1）10-4=6，6+1=7，所以11-4=7（2）10-3=7，7+1=8，所以11-3=8（3）10-2=8，8+1=9，所以11-2=9

11-4=

11-3=

11-2=平十法：（1）11-1=10，10-3=7，所以11-4=7（2）11-1=10，10-2=8，所以11-3=8（3）11-1=10，10-1=9，所以11-2=9想加算減法：（1）想4+（7）=11，所以11-4=7

（2）想3+（8）=11，所以11-3=8（3）想2+（9）=11，所以11-2=9789十幾減6、5、4、3、2的計算方法有：破十法，平十法和想加算減法。也可以根據(jù)一個減法算式想到相關減法算式的得數(shù)，如11-9=2，所以11-2=9。計算20以內的退位減法，用想加算減的方法比較簡便。

算一算，連一連。16-8513-814-9811-417-9714-718-9611-612-6913-7“+”和“-”的來歷謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第2單元認識圖形（二）（教材P16～17）認識長方形、正方形、三角形和圓先照樣子畫一畫，再看看畫出的圖形。

長方形正方形圓三角形長長方方的樣子，4條邊直直的，相對的邊一樣長。方方正正的樣子，4條邊直直的，都一樣長。有3條直直的邊，3個頂點。四周是彎曲的，沒有頂點。長方形和正方形都有4條直直的邊；三角形有3條直直的邊；它們都有頂點。圓最特別，圓的邊是彎曲的，沒有頂點。

數(shù)一數(shù)，填一填。5長方形有（）個。正方形有（）個。三角形有（）個。圓形有（）個。243小烏龜回家謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第3單元認識幾十幾（教材P21～22）細心算一算。12-5=6+8=18-9=11-6=13-9=7+9=13-7=10-3=14-8=18-8=12-6=5+7=16-8=15-7=19-10=10+8=746814161089669571218100以內數(shù)的組成數(shù)出二十三根小棒，把它們擺在桌上。1捆是10根，2捆

是20根，再添3

根是二十三根。怎樣擺能看得很清楚？2個十和3個一，合起來是23。

二十四二十九擺一擺，數(shù)一數(shù)。2捆添4根就是2個十和4個一，合起來是24。2捆添9根就是2個十和9個一，合起來是29。二十九根添上1根是多少根？二十九添上1是三十。三十九四十四十九五十五十九六十10個十是一百八十五八十六八十七八十八八十九九十九十九根添上1根是100根。九十九十一九十二九十三九十四九十五九十六九十七九十八九十九一百10根10根地數(shù)，從十數(shù)到一百。十二十三十四十五十六十七十八十九十一百10個十是一百。幾個十和幾個一合起來就是幾十幾。一百是由100個一組成，10個十是一百。用小棒數(shù)一數(shù)，填一填。1.從六十起，兩根兩根地數(shù)：六十，六十二，六十四，（），（），（）。2.從七十起，五根五根地數(shù)：七十，七十五，（），（），（），（）。3.從五十起，十根十根地數(shù)：五十，六十，（），（），（），（）。六十六六十八七十八十八十五九十九十五七十八十九十一百我國古代的“0”謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第3單元讀數(shù)和寫數(shù)（教材P24）你認識這些數(shù)嗎？試著讀一讀吧！4224四十（)40100以內數(shù)的讀、寫法4個十是40。四十五(

)454個十和5個一合起來是（）。45一百滿十進一一百()1001個百是（）。100從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。讀數(shù)、寫數(shù)都從最高位起，一位一位地寫，個位一個也沒有就寫“0”占位。一百的百位寫“1”，十位和個位都要寫“0”占位。1.65里面有（）個十和（）個一。2.83里面有（）個一和（）個十。3.（）個十和（）一合起來是36。4.（）個一和（）個十合起來十98。5.一個數(shù)的個位是7，十位上的數(shù)字比個位少5，這個數(shù)是（）。6538368927聰明的螞蟻40四十23二十三44四十四89八十九謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第3單元整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法（教材P26）算一算：10＋5=6＋10=10＋7=12－2=14－10=19－10=1510164179填一填：3個十和2個一合起來是（）。5個十和8個一合起來是（）。46里面有（）個十和（）個一

。28里面有（）個十和（）個一

。32584628整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法

30＋4=數(shù)數(shù)法：筐子里共有30個，外面有4個，從31開始數(shù)到34，即30+4=34。在計數(shù)器上撥一撥：用數(shù)的組成計算：3個十和4個一合起來是34，即30+4=34。

34樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

因為30＋4=34，所以4+30=34。

30＋4=34…加數(shù)…加數(shù)…和幾十幾減幾十、減幾的計算方法

34-

30=3個十4個一3個十去掉還剩4個一

4

34-

4=3個十4個一4個一去掉還剩3個十

30

被減數(shù)減數(shù)差·········幾個十和幾個一相加，就是幾十幾。幾十幾減幾十，就是去掉幾個十，還剩下幾個一；幾十幾減幾，就是去掉幾個一，還剩下幾個十。加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)-減數(shù)=差加數(shù)加數(shù)和507920686被減數(shù)減數(shù)差939048875557298034070曹沖稱象謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第3單元數(shù)的順序（教材P29）寫出相鄰的兩個數(shù)。1.（），53，（）。2.（），90，（）。3.（），71，（）。4.（），99，（）。52548991707298100100以內數(shù)的排列順序123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

每橫行里相鄰兩個數(shù)都相差1

從第二行起，每行前九個數(shù)的十位上是一樣的

每行最右邊一個數(shù)都是整十數(shù)（或一百）123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100

每豎列里相鄰兩個數(shù)都相差10每豎列里的數(shù)，個位上是一樣

這樣任意框出4個數(shù)，左右兩數(shù)相差1，上下兩數(shù)相差10。這樣任意框出5個數(shù)，豎排相鄰3個數(shù)之間都相差10，橫排相鄰3個數(shù)之間都相差1。百數(shù)表，橫行左右相鄰兩數(shù)之間相差1，

豎排上下相鄰兩數(shù)之間相差10。斜著看百數(shù)表，從左上角向右下角看，相鄰兩個數(shù)相差11；從右上角向左下角看，相鄰兩個數(shù)之間相差9。

根據(jù)百數(shù)表，填出下面圖形中缺少的數(shù)。5638771299465557662939233476878878798089數(shù)字謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第3單元比較數(shù)的大小（教材P31）你能按順序填一填嗎？21942223242526272829303132338889909192939596979899100比較兩位數(shù)的大?。ㄊ簧蠑?shù)字不同）我拾了46個貝殼。我拾了38個。和比，誰拾得多？4638從小到大數(shù)，46在38后面，后面的數(shù)比前面的數(shù)大，拾得多。46里有4個十和6個一，38里有3個十和8個一；4個十比3個十多，拾得多。＞比較數(shù)的大小，要從最高位比起，如果十位上數(shù)字相同，再比較個位上的數(shù)字。比較兩位數(shù)的大?。ㄊ簧蠑?shù)字相同）5356從小到大數(shù)一數(shù)，53在56前面，前面的數(shù)比后面的數(shù)小，53<56。53里有5個十和3個一，56里有5個十和6個一；都有5個十，但是3個一比6個一少，所以53<56，也可以在計數(shù)器上撥一撥！<比較100和兩位數(shù)的大小10098從小到大數(shù)一數(shù)，100在98后面，后面的數(shù)比前面的數(shù)大，100>98。100里有10個十，98里有9個十和8個一；10個十大于9個十，所以100>98，在計數(shù)器上撥一撥，100是三位數(shù)，三位數(shù)一定大于兩位數(shù)。＞比較兩個數(shù)的大小，先看兩個數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)一定大于位數(shù)少的數(shù)，如：三位數(shù)一定大于兩位數(shù)。位數(shù)相同的兩個數(shù)，要從最高位比起，十位上的數(shù)字大的數(shù)就大，如果十位上數(shù)字相同，再比較個位，個位上數(shù)字大的數(shù)就大。896>7745>492<9里可以填哪些數(shù)？432103456789小松鼠和小白兔謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第3單元多一些、少一些、

多得多、少得多（教材P33）今年王奶奶最大69歲，劉爺爺最小71歲。今年，王奶奶六十幾歲，劉爺爺七十幾歲；王奶奶的年齡最大是多少歲？劉爺爺?shù)哪挲g最小是多少歲？用“多一些”、“少一些“、”多得多“、”少得多”描述兩數(shù)之間的關系。我做的比小猴多一些。還可以怎樣比？38個10個34個

我做的比小猴多一些。

做的比少一些。

做的比多得多。38個10個34個38比34大，只大4，大的不是很多，所以用“多一些”34比38小，只少4，少的不是很多，所以用“少一些”38比10大，多了28，多的比較多，所以用“多得多”一個數(shù)比另一個數(shù)多一些，也就是另一個數(shù)比這個數(shù)少一些。兩個數(shù)相差不太多兩個數(shù)相差很多用“多得多”或“少得多”描述他們的大小關系用“多一些”或“少一些”描述他們的大小關系40比（）少一些；50比（）少得多；

（）比45多一些；

（）比40多得多。45855085貓和老鼠12345678910111224681012481288號位置。謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第4單元整十數(shù)加減整十數(shù)（教材P42）比一比，誰算得又對又快！5+8=13-7=6+10=5+7=9-5=6+4=12-9=9+8=17-8=16-6=15-9=8+2=8+9=16-8=12-4=13-9+6=1349176101081217101016368整十數(shù)加整十數(shù)的口算方法和一共有多少個座位?40+30=？十個十個地數(shù),50,60,70。方法一：4個十加3個十得7個十，是70。方法二：40＋30＝

0040374＋3＝7方法三：整十數(shù)加整十數(shù)，先把十位上的數(shù)字相加，再添上1個0，比較簡便。

整十數(shù)加整十數(shù)的口算方法：1.十個十個地數(shù)2.用數(shù)的組成計算3.把兩個加數(shù)的十位數(shù)字相加，再在結果后面添1個0。整十數(shù)減整十數(shù)的口算方法70－30=？用數(shù)的組成，7個十減去3個十還剩4個十，4個十是40因為7-3=4，再在4的后面添上一個0，所以70-30=40想加法算減法，因為30+40=70，所以70-30=40整十數(shù)減整十數(shù)的口算方法：1.用數(shù)的組成計算2.把兩個加數(shù)的十位數(shù)字相加，再在結果后面添1個0。3.相加算減的方法

從下面5個數(shù)中選3個寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

50

80

40

70

90——50+40=9040+50=9090-50=4090-40=50————最簡單的計數(shù)器謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第4單元兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位）（教材P44～45）細心算一算。50+20=60-20=40+30=20+70=70-40=80-50=80-20=80+8=60-30=70+3=9+50=30+70=

7030304030737060599088100兩位數(shù)加整十數(shù)（不進位）的口算方法45座30座3座和一共有多少個座位?45+30=？45+30=？40+30=704375百位十位個位44個十加3個十5745+30就是在45的十位上加3。

用數(shù)的組成來算，把45分成40和5，先算40+30=70，再算70+5=75。45+30=4057075口算兩位數(shù)加整十數(shù)（不進位），可以先把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先算整十數(shù)加整十數(shù)，再加上一位數(shù)。兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的口算方法和一共有多少個座位?45+3=？45+3=？5+3=85348把個位上的數(shù)相加。百位十位個位45個一加3個一。58

用數(shù)的組成來算，把45分成40和5，先算5+3=8，再算40+8=48。45+3=405848口算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位），可以先把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位數(shù)，再加上整十數(shù)。

算一算，填一填。加數(shù)607801653加數(shù)23826056和9096838910765890樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！我的兄弟姐妹謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第4單元求原來有多少的實際問題（教材47）數(shù)學35本35+30=65（本）語文30本一包數(shù)學書和一包語文書一共有多少本？求原來有多少的實際問題已經摘了23個桃，樹上還剩5個。樹上原來有多少個桃？已經摘的23個桃樹上還剩的5個合起來就是原來的桃子數(shù)用加法計算

23+5=28（個）樹上原來有28個桃。求原來有多少的實際問題一般要用加法計算。計算結果后面要寫上單位名稱！

媽媽原來有多少塊巧克力？20+3+3=26（塊）這樣我們都是20塊巧克力哦！我再給你3塊，我們的巧克力就一樣多了！“>”“<”和“＝”的本領謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第4單元兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位）（教材P50）6542809829378242兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法已經有30人上車。還有多少個空座位？45-30=？45－30=()

1545－30=4051015個先算40－30=10，再算10+5=15?？谒銉晌粩?shù)減整十數(shù)：先把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用整十數(shù)減整十數(shù)，再把結果加上一位數(shù)。兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的口算方法45–3=45－3=405242先算5－30=2，再算40+2=42，42口算兩位數(shù)減一位數(shù)：先把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)減去一位數(shù)，再把結果和整十數(shù)相加。得數(shù)各是幾十多？連一連！45-320+1381-3065-3010+3478-4039-799-30三十多

四十多

五十多

六十多

換空瓶的學問謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第4單元求減數(shù)的實際問題（教材P53）算一算，比一比。56-30=88-8=45-40=56-3=88-80=45-5=35+3=23+40=44+50=35+30=23+4=50+44=2653808540386563279494十幾減8的計算方法摘了28個桃，吃了一些，還剩7個。吃了多少個桃？從28個桃里去掉剩下的7個，就是吃了桃子的個數(shù)。

28－7=21（個）吃了21個，加上還剩的7個，正好等于摘了28個桃。求用去多少時，用總數(shù)減去剩下的就是用去的。計算出結果后，一定要檢查哦！

奶奶買來25個桃子，第一天吃了一些個，第二天又吃掉一些，還剩下4個。兩天一共吃了多少個桃子？25–4=21（個）多多少個？32-10-10=12（個）謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第4單元兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

（不進位、不退位）（教材P57）38細心算一算。58-20=67-60=4+34=11+70=70-10=55-50=89-20=28-8=63-30=70+13=39+50=96-4=60337583386989812092兩輛車上一共坐了多少人？我們車上坐了45人。我們車上坐31人。

（）45＋31=兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的計算方法45＋31=()76456人十可以用豎式計算：個7

31

+兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）：相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加的得數(shù)寫在個位下面，十位相加的得數(shù)寫在十位的下面。用豎式計算67－34。673十個－34367－34=33兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計算方法兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）：相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位相減的得數(shù)寫在個位下面，十位相減的得數(shù)寫在十位的下面。

全班有48人，發(fā)給每人一本書，夠嗎？圖書角有故事書21本?？萍紩?3本。

夠不夠

21+23=44（本）√44<48誰最輕甲、丙、乙、丁。謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第4單元求兩個數(shù)相差多少的實際問題（教材P59）蘋果比梨子多（）個，梨子比蘋果少（）個。拿出（）個蘋果放入梨子里面，它們的個數(shù)就相同了。884哪一種花片抓得多？多多少個？我抓了13個。我抓了8個。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少求哪一種花片抓得多，可以比較13和8的大小，13>8，所以紅花片抓得多。求多多少個，可以把兩種花片擺一擺。求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，可以用大數(shù)減去小數(shù)，計算出結果即可。13－8=5（）個多，多5個。13個8個多?個13個8個多?個

比多5個，就比少5個。男生比女生少多少人？24204－=（）人求一個數(shù)比另一個數(shù)少多少

求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）多少，就是求兩個數(shù)相差多少，用減法計算，大的數(shù)減去小的數(shù)。男生比女生少4人。也就是女生比男生多4人。求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少多少，用減法計算。大數(shù)-小數(shù)=兩個數(shù)相差多少

小明：我今天看了38頁故事書。小華：我今天看了25頁科技書小軍：我今天看的比小華多4頁。今天小華比小明少看多少頁？小軍今天看了多少頁書？38-25=13（頁）25+4=29（頁）豬八戒做題不對，34-22=12。謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第5單元認識1元及1元以下面值的人民幣（教材P66～67）認識面值是1元、1角、1分的人民幣1元紙幣1角紙幣1元硬幣1角硬幣1分硬幣人民幣按制作材料可分為紙幣和硬幣。人民幣有正反兩面。人民幣的單位有：元、角、分。元是人民幣的基本單位。元、角、分之間的進率1元=10角=1角=10分認識面值是5角、5分、2分的人民幣5角紙幣5角硬幣5分硬幣2分硬幣根據(jù)人民幣上的數(shù)字和后面的單位名稱，可以準確辨認面值。

人民幣的簡單換算1張1元紙幣可以換幾張5角，就是求1元等于幾個5角。1元=10角，2個5角就是10角，所以1元可以換2張5角。1角=10分，2個5分就是10分，即1角，所以2枚5分可以換1枚1角。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！元、角、分是人民幣的單位。1元=10角1角=10分

如果方格本的價錢和鉛筆合起來是1元，那么方格本是（）角。7?如果方格本的價錢和氣球合起來是1元，那么方格本是（）角。8中國第一套人民幣謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第5單元認識1元以上面值的人民幣（教材P68）10想一想，填一填。1元＝（）角2元＝（）角3角＝（）分10角＝（）元40角＝（）元50分＝（）角3042015認識1元以上面值的人民幣5元紙幣10元紙幣20元紙幣50元紙幣100元紙幣

正面:毛澤東頭像

背面:人民大會堂

正反面都有數(shù)字100

正面:毛澤東頭像

背面:布達拉宮

正反面都有數(shù)字50正面:毛澤東頭像

背面:桂林山水

正反面都有數(shù)字20正面:毛澤東頭像

背面:長江三峽

正反面都有數(shù)字10

正面：毛澤東頭像

背面：泰山圖正反面都有數(shù)字5元是人民幣的基本單位，目前我國以“元”為單位的人民幣面值有1元、5元、10元、20元、50元和100元。幾十元里面就有幾個10元，幾十元里面就有幾十個1元。

王老師買這個籃球，付的都是10元一張的人民幣，你知道王老師至少付出幾張10元人民幣嗎？王老師至少付出6張10元的人民幣。

單價：52元陳老師買這樣一個籃球，付出一張50元的人民幣，還差幾元？還差2元。究竟對不對不對，少找1元。謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第6單元兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）（教材P74～75）10口算4+6=4+9=5+8=24+5=55+3=2+36=20+10=40+13=50+14=2930135853133864口算兩位數(shù)加一位數(shù)和是整十數(shù)的加法24＋6=()我有24張畫片。我有6張畫片。我有9張畫片。小亮和小紅一共有多少張？3024＋6=()張兩位數(shù)個位上的數(shù)與另一個加數(shù)可以湊成10的，要先湊十，再與十位上的數(shù)相加。24＋6=2041030先算4+6=10，再算20+10=30?？谒銉晌粩?shù)加一位數(shù)和不是整十數(shù)的加法24＋9=()我有24張畫片。我有6張畫片。我有9張畫片。小亮和小明一共有多少張？

24+9=633033（張）先算24+6=30再算30+3=3324＋=()33張204913先算4+9=13再算20+13=33口算兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法：可以把一位數(shù)和兩位數(shù)中的個位數(shù)相加，得數(shù)再與兩位數(shù)中的整十數(shù)相加。也可以把一位數(shù)分成兩個數(shù)，其中一個數(shù)和這個兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再加上另一個數(shù)。

得數(shù)比70大的畫√。55+2299-2056+968+671+89+53√√√√小白兔的白菜有多少100-60=40（個）40+35=75（棵）謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第6單元兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）（教材P79～80）先說說得數(shù)是幾十多，再計算。56+30=6+52=65+8=66+9=35+6=67-30=6+46=91+7=18+5=85-50=68-6=73+8=八十多86四十多41二十多23五十多58三十多37三十多35七十多73五十多52六十多62七十多75九十多98八十多81整十數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算方法30－8=()小華比小麗多多少張？小華小麗小軍我有34張畫片。我有8張畫片。我有30張畫片。30－8=()22張30－8=2010222先算10－8=2，再算20＋2=22。幾十幾減一位數(shù)（退位）的口算方法34－8=()小軍比小麗多多少張？我有34張畫片。小華小麗小軍我有30張畫片。我有8張畫片。

34－8=()26張先算10-8=2再算2+24=2634－8=()26張201462634－8=先算14－8=6再算20+6

=26幾十幾減一位數(shù)（退位）：可以從幾十幾中拿出一個十，用這個10減去一位數(shù)，再把得數(shù)與剩下的數(shù)相加。也可以從幾十幾中拿出一個十，與個位合成十幾后減一位數(shù)，得到的差加上剩下的整十數(shù)。99

再里填上合適的數(shù)。58-=473-=701203甲骨文上的計數(shù)單位謝謝大家一年級數(shù)學·下新課標[江蘇]第6單元兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）（教材P84～85）8+33=51-5=80-7=9+36=62-20=56-4=40-8=7+48=81-7=86-7=67+7=64-6=414532794642557473527458和是整十數(shù)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）筆算方法我有16枚郵票。

（）34＋16=我有34枚郵票。兩人一共有多少枚？34＋16=()50枚把10根小棒捆成一捆。10個一是