2025屆安徽省示范高中金榜教育高考沖刺押題(最后一卷)生物試卷含解析_第1頁
2025屆安徽省示范高中金榜教育高考沖刺押題(最后一卷)生物試卷含解析_第2頁
2025屆安徽省示范高中金榜教育高考沖刺押題(最后一卷)生物試卷含解析_第3頁
2025屆安徽省示范高中金榜教育高考沖刺押題(最后一卷)生物試卷含解析_第4頁
2025屆安徽省示范高中金榜教育高考沖刺押題(最后一卷)生物試卷含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2025屆安徽省示范高中金榜教育高考沖刺押題(最后一卷)生物試卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列關(guān)于生物膜模型建立的過程描述,錯誤的是A.對細胞膜的研究是從結(jié)構(gòu)特點---膜的流動性開始的B.生物膜模型的建立和完善應(yīng)用了提出假說的科學(xué)方法C.小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性D.桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受2.果蠅的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程中只發(fā)生了一次變異,產(chǎn)生的4個精細胞如圖所示,下列敘述正確的是()A.該精原細胞發(fā)生了染色體缺失 B.N基因最可能位于X染色體上C.該精原細胞的基因型為MmNn D.次級精母細胞的基因型可能為mm3.圖表示4種不同物質(zhì)進入某細胞的過程,其中“●、◆“表示細胞膜上的載體蛋白,下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖示過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能B.氧氣和鈉離子進入細胞的方式都是自由擴散C.葡萄糖和氨基酸進入該細胞的方式都是主動運輸D.運輸鈉離子和氨基酸的載體蛋白無特異性4.如圖表示小腸上皮細胞轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程,已知腸腔的葡萄糖濃度小于細胞內(nèi)葡萄糖濃度,細胞內(nèi)的葡萄糖濃度大于組織液中葡萄糖的濃度,細胞內(nèi)的鈉離子濃度低于細胞外,葡萄糖依賴鈉離子形成的濃度差與鈉離子一起同向運輸。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.細胞中的葡萄糖進入組織液可不消耗能量B.圖中Na+的轉(zhuǎn)運依賴兩種不同的動力C.一種物質(zhì)可以有兩種不同的運輸方式D.Na+/葡萄糖同向運輸?shù)鞍啄芡瑫r運輸葡萄糖和Na+,說明其不具有特異性5.下列有關(guān)酶的本質(zhì)和特點錯誤的是()A.酶不一定是蛋白質(zhì)B.酶對生物的生命活動具有調(diào)節(jié)作用C.高溫對酶促反應(yīng)的影響不僅僅表現(xiàn)在使酶產(chǎn)生熱變性D.一種酶可能催化幾種相似底物的反應(yīng)6.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花。若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;若用純合白花植株的花粉給人紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株。根據(jù)上述雜交實驗結(jié)果推斷,下列敘述正確的是()A.F2中白花植株都是純合體B.F2中紅花植株的基因型有2種C.控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上D.F2中白花植株的基因型種類比紅花植株的多7.艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗后,持反對觀點者認為DNA可能只是在細胞表面起化學(xué)作用形成莢膜,而不是起遺傳作用”。已知S型肺炎雙球菌中存在能抗青霉素的突變型(這種對青霉素的抗性不是莢膜產(chǎn)生的)。下列實驗設(shè)計思路能反駁上述觀點的是()A.R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌B.R型菌+抗青霉素的S型DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌C.R型菌+抗青霉素的S型DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌D.R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌8.(10分)血液中氧氣含量降低時,腎臟的某些細胞會加速分泌一種促進紅細胞生成的激素(EPO),紅細胞數(shù)量增多有利于機體適應(yīng)低氧環(huán)境。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.人從平原進入高海拔地區(qū)生活,EPO分泌增加B.EPO及其功能類似物可能是運動比賽的禁藥C.EPO參與體液調(diào)節(jié),作用的靶細胞是腎臟細胞D.血氧含量的降低會引起腦干中呼吸中樞的興奮二、非選擇題9.(10分)2229年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了揭示人體細胞的氧氣感知通路及信號機制的科學(xué)家。下圖表示氧氣供應(yīng)正常時,細胞內(nèi)低氧誘導(dǎo)因子(HIF-2a)會被蛋白酶降解;氧氣供應(yīng)不足時,HIF-2a將轉(zhuǎn)移到細胞核中。該項研究不僅在基礎(chǔ)科研上極具價值,更有望為癌癥等多種疾病的治療打開思路。請據(jù)圖回答下列問題:(2)正常條件下,氧氣通過_____________的方式進入細胞,細胞內(nèi)合成HIF-2a的場所是_____________。(2)云南呈貢訓(xùn)練基地海拔2222多米,中國田徑隊常在此集訓(xùn)以提高成績。高海拔地區(qū)氧氣供應(yīng)不足,運動員細胞中的HIF-2α將通過_____進入細胞核,和其他因子(ARNT)一起與EPO基因上游的調(diào)控序列結(jié)合,_____________(選填“促進”、“抑制”)EPO基因的表達,EPO可刺激骨髓造血干細胞,使其____________,從而提高氧氣的運輸能力。(3)由上述信號機制可知,干擾HIF-2α的_____________是治療貧血的新思路。(4)為了進一步探究HIF-2a的作用,研究人員進行了以下實驗,請分析回答。注射物腫瘤質(zhì)量(g)培養(yǎng)9天培養(yǎng)22天實驗鼠HIF-2α基因缺陷型胚胎干細胞2.72.8對照鼠野生型胚胎干細胞2.73.2腫瘤細胞的_____________將導(dǎo)致腫瘤附近局部供氧不足,請從打破癌細胞缺氧保護機制的角度提出治療癌癥的新思路:_____________。10.(14分)番茄紅素具有一定的藥用價值,但普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖甲),科學(xué)家設(shè)計了一種重組DNA(質(zhì)粒三),該DNA能表達出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細胞能識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,從而提高果實中番茄紅素的含量(如圖乙)。請分析回答下列問題:(1)在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技術(shù),該技術(shù)的原理是________________________。

(2)根據(jù)圖甲推知,轉(zhuǎn)錄出“發(fā)卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的________________基因,上述過程通過阻止該基因在細胞內(nèi)的_______________(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”),提高了果實中番茄紅素的含量。(3)為保證圖中的片段A反向連接,處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是______________________。(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團。對已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________,該DNA分子仍可以和目的基因連接,形成缺少___________個磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒,隨后在細胞中被修復(fù)。(5)可利用___________________法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細胞。11.(14分)植物細胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交等技術(shù),植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法。請回答相關(guān)問題:(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是________________。在一定的營養(yǎng)和激素等條件下,植物細胞可以脫分化形成__________,將其轉(zhuǎn)接到含有生長素、________等激素的培養(yǎng)基上,就可以誘導(dǎo)其再分化成胚狀體或叢芽。(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細胞一直處于不斷____________的狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影向而發(fā)生___________。所以在植物組織培養(yǎng)過程中需要將培養(yǎng)細胞放在植物生長和繁殖的最適條件下,否則在光學(xué)顯微鏡下可觀察到發(fā)生___________變異的細胞,進而使植株出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定或不育的現(xiàn)象。(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)與基因工程技術(shù)結(jié)合的方法培育出抗蟲棉。但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果。因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行__________水平的檢測外,還需要進行_______水平的檢測。12.綠水青山就是金山銀山,我們要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境。某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因為N、P元素等無機污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員擬采用生物控制技術(shù)進行防治,對該生態(tài)系統(tǒng)的有機碳生產(chǎn)率及能量流動進行了研究,結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:(1)在湖泊中包括很多種動物、植物和微生物,______________是區(qū)別不同群落的重要特征。隨著水深的變化,不同水層分布著不同類群的生物,體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。(2)如圖所示:5、7月份在水深1.2m處有機碳的生產(chǎn)量很高,但水深1.6m以下有機碳生產(chǎn)率較低,其主要原因是________________________________。(3)研究及實驗應(yīng)用結(jié)果表明,在不投放餌料或少投放餌料的情況下,大量養(yǎng)殖能夠吞食浮游植物、浮游動物的魚類,對減輕水體富營養(yǎng)化及淡水湖的污染有明顯效果,放養(yǎng)這些魚類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中___________的復(fù)雜性,促進了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。(4)對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入,保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部____________的協(xié)調(diào)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】本題考查生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程,要求考生掌握生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程中不同科學(xué)家的研究貢獻,學(xué)習(xí)科學(xué)家相應(yīng)的研究方法和嚴謹態(tài)度。對細胞膜的研究是從細胞膜對不同物質(zhì)的通透性不一樣開始的,最后才認識到細胞膜的結(jié)構(gòu)特點---具有一定的流動性,A錯誤;生物膜模型的建立和完善應(yīng)用了提出假說的科學(xué)方法,B正確;小鼠細胞和人細胞融合實驗表明細胞膜具有流動性,且流動速度受溫度影響,C正確;桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受,D正確。2、D【解析】

據(jù)圖分析,經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個細胞中兩條染色體大小形態(tài)不同,可能是性染色體XY,且M(m)基因可能位于X染色體和Y染色體的同源區(qū)段,而N(n)只存在X染色體或Y染色體的非同源區(qū)段,最可能位于Y染色體上?!驹斀狻緼、分析題意和題圖可知,該細胞為果蠅的精原細胞,體現(xiàn)的染色體為XY性染色體,形態(tài)大小不同,故圖示沒有發(fā)生染色體的缺失,A錯誤;

B、果蠅的X染色體比Y染色體短,N基因最可能位于Y染色體上,B錯誤;

CD、據(jù)圖示分析,一個次級精母細胞的基因型是MMNn,另一個是mm,從精子基因型分析,該精原細胞可能發(fā)生了基因重組,也可能發(fā)生了基因突變,故無法確定精原細胞的基因型,C錯誤、D正確。故選D?!军c睛】解答此題要求考生識記減數(shù)分裂的過程,掌握生物變異的類型以及結(jié)果。3、C【解析】

據(jù)圖中信息可知,轉(zhuǎn)運不同物質(zhì)的載體蛋白可能相同;該細胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動運輸,吸收鈉離子的方式為協(xié)助擴散,吸收氧氣的方式為自由擴散。【詳解】A、圖示方式有主動運輸、協(xié)助擴散和自由擴散,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性,不能體現(xiàn)細胞膜的信息交流功能,A錯誤;B、氧氣進入細胞的方式是自由擴散,鈉離子進入細胞的方式是協(xié)助擴散,B錯誤;C、圖中葡萄糖和氨基酸都是從低濃度到高濃度進行運輸,進入細胞的方式都是主動運輸,C正確;D、運輸鈉離子和氨基酸的載體蛋白也有特異性,D錯誤。故選C?!军c睛】本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式的有關(guān)知識,需要考生根據(jù)圖中信息判斷各種物質(zhì)進行細胞的方式進行答題。4、D【解析】

據(jù)圖分析,小腸上皮細胞通過載體將Na+和葡萄糖從小腸腔中運入細胞,根據(jù)題干中“腸腔的葡萄糖濃度小于細胞內(nèi)葡萄糖濃度”,所以葡萄糖的運輸是主動運輸;在ATP提供能量條件下,將Na+運出細胞,同時將K+運入細胞;順濃度梯度將葡萄糖從小腸上皮細胞運入組織液?!驹斀狻緼、根據(jù)題意可知,細胞中的葡萄糖可順濃度梯度進入組織液,不消耗能量,A正確;B、因細胞內(nèi)的鈉離子濃度低于細胞外,鈉離子進入細胞為協(xié)助擴散,鈉離子運出細胞為主動運輸,前者的動力是濃度差,后者的動力是ATP水解產(chǎn)生的能量,B正確;C、小腸上皮細胞對鈉離子和葡萄糖的運輸都有兩種運輸方式,C正確;D、雖然Na+/葡萄糖同向運輸?shù)鞍啄芡瑫r運輸葡萄糖和鈉離子,但兩種物質(zhì)與該蛋白的結(jié)合位點不同,故仍具有特異性,D錯誤。故選D?!军c睛】解答本題需要抓住題干“腸腔的葡萄糖濃度小于細胞內(nèi)葡萄糖濃度,細胞內(nèi)的葡萄糖濃度大于組織液中葡萄糖的濃度,細胞內(nèi)的鈉離子濃度低于細胞外,葡萄糖依賴鈉離子形成的濃度差與鈉離子一起同向運輸”,結(jié)合物質(zhì)的運輸方式特點進行分析解答。5、B【解析】

酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA。酶活性受強酸、強堿、高溫、重金屬鹽等多種因素的影響,酶的特點有高效性、專一性和作用條件較溫和。酶的專一性指一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似的底物?;瘜W(xué)反應(yīng)想要發(fā)生需要能量,酶作為催化劑,可以降低反應(yīng)所需的活化能,從而加快反應(yīng)的進行。【詳解】A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少部分酶是RNA,A正確;B、酶對生物的生命活動具有催化作用,沒有調(diào)節(jié)作用,B錯誤;C、高溫對酶促反應(yīng)的影響不僅僅表現(xiàn)在使酶產(chǎn)生熱變性,還可以使反應(yīng)本身加快,C正確;D、一種酶可能催化一種或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng),D正確。故選B。6、D【解析】

題意分析,首先要把F2中“紅花為272株,白花為212株”利用統(tǒng)計學(xué)方法處理為紅花:白花≈9:7,9:7是雙雜合子自交后代9:3:3:1的變式,據(jù)此推知控制花色性狀由兩對等位基因控制,且符合基因的自由組合定律。(假設(shè)相關(guān)基因用A、a和B、b表示)可知F1的基因型為AaBb,結(jié)合性狀表現(xiàn)可知F2植株中的基因型為紅色(A_B_)、白色為(aaB_)、(A_bb)和雙隱性(aabb),則可推斷親本基因型為AABB和aabb。【詳解】據(jù)分析可知:A、F2中白花植株不都是純合體,A錯誤;B、F2中紅花植株的基因型為雙顯性(A_B_),基因型有4種,B錯誤;C、紅花與白花由兩對獨立遺傳的等位基因控制,即兩對等位基因位于兩對同源染色體上,C錯誤;D、F2中白花植株共有5種基因型,紅花植株有4種基因型,白花植株比紅花植株基因型種類多,D正確。故選D。7、C【解析】

1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有英膜(菌落表現(xiàn)光滑)。由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡?!驹斀狻緼、R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌,不能反駁上述觀點,A錯誤;B、R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)S型菌,不能反駁上述觀點,B錯誤;C、R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌,說明抗青霉素的S型菌DNA控制其子代出現(xiàn)了相應(yīng)的性狀,DNA起遺傳作用,能反駁上述觀點,C正確;D、R型菌+S型菌DNA→預(yù)期出現(xiàn)抗青霉素的S型菌,不能反駁上述觀點,D錯誤。故選C。8、C【解析】

題意分析:血液中氧氣含量降低時,會刺激腎臟的某些細胞會分泌分泌一種促進紅細胞生成的激素(EPO),該激素會作用于骨髓造血干細胞,使得紅細胞數(shù)目增多,使氧氣運輸增多,以緩解機體缺氧的狀態(tài),這是機體的自我調(diào)節(jié)性的適應(yīng)?!驹斀狻緼、高海拔地區(qū)氧氣稀薄,致使體內(nèi)EPO分泌增加,紅細胞數(shù)量增多有利于機體適應(yīng)低氧環(huán)境,A正確;B、運動比賽會導(dǎo)致機體血氧濃度降低,使用EPO及其功能類似物會增加紅細胞數(shù)量,進而增強運動員耐受低血氧的能力,提高比賽成績,B正確;C、EPO作為激素,參與體液調(diào)節(jié),其分泌細胞(而非靶細胞)是腎臟細胞,C錯誤;D、血氧含量的降低是引起腦干中呼吸中樞的有效刺激,會引起腦干中呼吸中樞的興奮,D正確。故選C。二、非選擇題9、自由擴散核糖體核孔促進增殖分化出大量紅細胞降解增殖(迅速增殖)降低癌細胞中HIF-2a的含量,或阻斷HIF-2a與ARNT的結(jié)合【解析】

根據(jù)題意和識圖分析可知,在正常氧條件下,HIF-2a在脯氨酸羥化酶、蛋白酶體和VHL的作用下被降解;而在缺氧條件下,HIF-2a通過核孔進入細胞核內(nèi),促進EPO基因的表達,而使促紅細胞生成素(EPO)增加,使得細胞適應(yīng)低氧環(huán)境?!驹斀狻浚?)氧氣進入細胞的方式為自由擴散。HIF-2a是蛋白質(zhì),合成場所在核糖體。(2)若氧氣供應(yīng)不足,HIF-2a是大分子,將通過核孔進入細胞核。HIF-2a與ARNT一起與EPO基因上游的調(diào)控序列結(jié)合,增強該基因的表達水平,使EPO合成和分泌增加。EPO(促紅細胞生成素)可刺激骨髓造血干細胞增殖和分化,生成大量紅細胞,從而提高氧氣的運輸能力。(3)由題意可知,氧氣供應(yīng)不足時,HIF-2a會提高氧氣的運輸能力,因此干擾HIF-2a的降解是治療貧血的新思路。(4)腫瘤細胞的增殖需要能量,將導(dǎo)致腫瘤附近局部供氧不足。打破癌細胞缺氧保護機制,從本題可知,HIF-2a會提高氧氣的運輸能力,因此降低癌細胞中HIF-2a的含量,或阻斷HIF-2a與ARNT的結(jié)合,可為治療癌癥提供新思路?!军c睛】學(xué)會處理圖片和文字信息并能和基本的知識點如細胞呼吸、細胞增殖等聯(lián)系起來是解答本題的關(guān)鍵。10、PCRDNA雙鏈復(fù)制番茄紅素環(huán)化酶翻譯Ecl和BamH1自身成環(huán)2農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化(或基因槍、花粉管通道)【解析】

分析圖一:番茄紅素可以轉(zhuǎn)化為胡蘿卜素。分析圖二:圖二位重組DNA(質(zhì)粒三)的構(gòu)建過程,該質(zhì)粒能表達出雙鏈RNA(發(fā)卡),番茄細胞可以識別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解,提高了果實中番茄紅素的含量?!驹斀狻浚?)在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用PCR技術(shù),該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制。(2)根據(jù)圖二可知,目的基因是番茄紅素環(huán)化酶基因,因此表達出“發(fā)卡”的DNA片段實際上是兩個反向連接的番茄紅素環(huán)化酶基因;“發(fā)卡”能導(dǎo)致雙鏈RNA、mRNA被降解,而mRNA為翻譯的模板,因此“發(fā)卡”阻止了其在細胞內(nèi)的翻譯過程,所以提高了果實中番茄紅素的含量。(3)為保證第二個目的基因片段反向連接,應(yīng)該用兩種限制酶切割。由圖可知,第二個目的基因片段兩側(cè)的限制酶識別序列為Ecl和BamHⅠ,因此處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是Ecl和BamHⅠ。(4)去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團。對已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其自身成環(huán)(自身環(huán)化);構(gòu)建重組質(zhì)粒三時,要用限制酶Ecl和BamHⅠ切割,這樣會去除黏性末端最外側(cè)缺少磷酸基團的脫氧核苷酸,因此形成的重組質(zhì)粒缺少2個磷酸二酯鍵。(5)將目的基因?qū)胫参锛毎捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此可利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細胞。【點睛】解答第(5)題,關(guān)鍵能理清將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法,總結(jié)如下:1、將目的基因?qū)胫参锛毎?,采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等。2、將目的基因?qū)雱游锛毎?,最常用的方法是顯微注射技術(shù)。3、將目的基因?qū)胛⑸锛毎?,最常用的原核細胞是大腸桿菌,其轉(zhuǎn)化方法是:先用Ca2+處理細胞,使其成為

感受態(tài)細胞,再將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合,在一定的溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程。11、植物細胞的全能性愈傷組織細胞分裂素分生突變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)或數(shù)目分子個體生物學(xué)【解析】

植物細胞工程的概念和操作過程是:培養(yǎng)植物細胞(包括原生質(zhì)體),借助基因工程方法,將外源性物質(zhì)(DNA)導(dǎo)入受體細胞(包括原生質(zhì)體)中,或通過細胞融合、顯微注射等將不同來源的遺傳物質(zhì)重新組合,再通過對這些轉(zhuǎn)基因細胞或重組細胞進行培養(yǎng),獲得具有特定性狀的新植株。植物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng),植物細胞工程的原理是植物細胞全能性。植物細胞全能性的基本含義是:植物體的每個生活細胞都具有遺傳上的全能性,因而都具有發(fā)育成完整植株的潛能?!驹斀狻浚?)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細胞的全能性。植物組織培養(yǎng)的過程:在一定的營養(yǎng)和激素等條件下,植物細胞可以脫分化形成愈傷組織,將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有生長素和細胞分裂素成分的培養(yǎng)基上,就可以誘導(dǎo)其再分化生成胚狀體或叢芽。(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)細胞一直處于不斷分生的狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變。突變包括基因突變和染色體變異,其中只有染色體數(shù)目變異或結(jié)構(gòu)變異可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到。(3)檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行分子水平的檢測外,還需要進行個體生物學(xué)水平的檢測?!军c睛】

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論