部編版語文七年級下冊 《老山界 》第1課時課件

第一課時6老山界

25000里的長征過程中，紅軍戰(zhàn)士亙古不變的英雄氣概和不折不撓的堅毅精神濃縮在毛澤東筆下的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中，今天一起學習的課文《老山界》，則是一篇回憶錄，真實地記敘了紅軍翻越長征途中“第一座難走的山”的過程。導入學習目標12敘事線索：按照時間的變化和地點的轉移來梳理紅軍翻越老山界的經過，把握文章的敘事線索。閱讀目標體味情感：品味文中的精彩語句，體會作者在行文中寄托的思想感情。重點，涉及思考探究一重點，涉及思考探究三、積累拓展四3精神品質：熟讀課文，感受課文所傳達的精神品質，接受革命傳統(tǒng)教育。重點，涉及思考探究二學習目標描寫場面：體會生動形象的場面描寫，學習運用比喻、排比等修辭手法對自然環(huán)境進行細致描寫的方法。寫作目標難點，涉及積累拓展四立德樹人感悟紅軍戰(zhàn)士的精神品質，領悟長征精神，做一個意志堅強、不怕困難、樂觀向上的人。陸定一（1906—1996），江蘇無錫人，無產階級革命家。長征時，任紅軍總政治部宣傳部部長。中華人民共和國成立后，長期負責黨的宣傳工作。作者簡介預習資料速查本文選自《中國工農紅軍第一方面軍長征記》（人民出版社1955年版）。1934年10月，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉移，開始長征。長征路上，中國工農紅軍戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險阻，粉碎了國民黨軍隊的圍追堵截，長驅二萬余里。1936年10月，紅二方面軍、紅四方面軍在甘肅會寧地區(qū)同紅一方面軍會師，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。老山界是紅軍“長征中所過的第一座難走的山”。背景資料預習資料速查文體知識預習資料速查敘事散文根據(jù)表達方式的側重點不同，散文可分為敘事散文、抒情散文和議論散文。敘事散文是以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發(fā)作者特定的感受和情思。這類散文善于通過對某些生活片段、場景和細節(jié)以及人物最突出的性格特征進行描寫，表現(xiàn)人物的精神風貌，揭示事件的意義。1.攀（）談：閑談。2.峭（）壁：陡直的山崖。3.骨碌（）：滾動。4.咀嚼（）：用牙齒磨碎食物。5.嗚咽（）：（流水、絲竹等）發(fā)出凄切的聲音。6.督（）促：監(jiān)督催促。pān必考字詞梳理讀讀寫寫字音易錯，注意韻母。字音易錯，注意韻母。qiàogūlujuéyèdū7.灌（）輸：輸送（思想、知識等）。8.苛捐雜稅（）：指繁重的捐稅。捐，賦稅。9.酣（）然入夢：暢快地入睡。10.不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。guàn必考字詞梳理字形易錯，注意寫法。shuìhān（）（盛飯）（）（茂盛）chéngshèng多音字必考字詞梳理盛（）（咀嚼）（）（細嚼慢咽）juéjiáo嚼··盛：記少余多法?！笆ⅰ敝辉诒硎尽鞍褨|西放在容器里”和“容納”的時候讀“chéng”，其余全讀“shèng”。（）（落下）（）（落差）（）（落枕）（）（大大落落）làluò必考字詞梳理落（）（哽咽）（）（咽喉）（）（咽氣）làoluōyèyān咽yàn形近字必考字詞梳理歉（）（抱歉）謙（）（謙虛）qiànqiān笆（）（笆斗）芭（）（芭蕉）bābā以義辨形法：“笆”指用竹片或樹的枝條編成的片狀器物，所以是竹字頭，“芭”指古書上說的一種香草，所以是草字頭?！ぁぴ~捉摸琢磨同兩個詞都表示心理活動。異“捉摸”多用于對某人的脾性或言行用意的猜測、把握，多用于否定式?！白聊ィ▃uómo）”表示思索，考慮。例①小永這孩子的脾性令老楊捉摸不透。②我正琢磨著該怎樣打破這個僵局，想不到他竟先開口了。近義詞辨析必考字詞梳理紅軍翻越老山界克服了哪些困難？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？結合具體內容，做簡要分析。課文中寫瑤民母女對體現(xiàn)文章主旨有什么作用？預習思考問題課文中有多處自然環(huán)境描寫，請舉例并分析其作用。2導思1導思3帶著問題讀課文導思課文初讀感知文章脈絡第一部分（1）：點題，簡單介紹老山界。第三部分（33）：照應開頭，總結全文。指出老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山。走路難——山路險峻，懸崖峭壁睡覺難——夜宿“之”字路,寒氣逼人吃飯難——糧食奇缺，肚子饑餓處境難——槍聲密集，敵人追擊四難英勇頑強第二部分（2—32）：敘述紅軍翻越老山界的經過。課文整體感知簡要概括課文主旨本文真實、生動地記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經過，頌揚了中國工農紅軍克服困難、英勇頑強的意志和革命樂觀主義精神。一課一法場面描寫一法一課一法描寫場面時要注意：（1）要交代清楚場面的背景；（2）要注意點面結合、詳略得當；（3）要寫出氣氛，特定的場合需要寫出特定的氣氛；（4）要注意描寫時的順序，一般而言，場面描寫都是按由點到面的順序進行描寫的。精彩的場面描寫有利于人物精神的展現(xiàn)。例如本文中對紅軍戰(zhàn)士走路難、睡覺難、吃飯難、處境難的場面描寫，就很好地體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅強的意志、英勇的精神和樂觀的態(tài)度等。一課一法風箏比賽開始了，五顏六色的風箏爭先恐后地飛上瓦藍的天空。嘿！風箏的式樣可真多，有“馬褂”“單腳燕”“蜻蜓”“金魚”“蝴蝶”“孫悟空”??它們在空中各顯神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“紅蝴蝶”多艷麗，它好像在驕傲地說：“蝴蝶中間我是王，我的美麗誰也比不上?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，它手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。一例一課一法其中，王衛(wèi)民扎的“黃馬褂”放得最高。他沉著冷靜，時而