人教部編版五年級下冊語文閱讀擴展說課稿《閱讀通訊報道》

人教部編版五年級下冊語文閱讀擴展說課稿《閱讀通訊報道》一.教材分析《閱讀通訊報道》是人教部編版五年級下冊語文教材中的一篇閱讀拓展文章。本文主要介紹了新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧，通過閱讀通訊報道，讓學生了解新聞通訊的基本知識，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。二.學情分析五年級的學生已經具備了一定的閱讀理解能力，對新聞通訊報道也有一定的了解。但是，對于新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧，學生可能還沒有系統(tǒng)地學習和掌握。因此，在教學過程中，教師需要引導學生通過閱讀實例，總結新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。三.說教學目標知識與技能：通過閱讀通訊報道，使學生了解新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧，提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。過程與方法：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對新聞通訊報道的興趣，培養(yǎng)學生關注社會熱點、了解國家大事的意識。四.說教學重難點教學重點：新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧。教學難點：如何運用新聞通訊報道的寫作技巧進行實際寫作。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作學習和探究學習相結合的教學方法，引導學生通過閱讀、討論、實踐等方式，掌握新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧。教學手段：利用多媒體課件、教學掛圖等輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。六.說教學過程導入新課：通過展示新聞通訊報道的實例，引導學生關注新聞通訊報道，激發(fā)學生的學習興趣。自主學習：讓學生自主閱讀課文，了解新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧。合作學習：分組討論，讓學生結合實例，總結新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧。實踐操作：讓學生嘗試自己撰寫新聞通訊報道，運用所學的寫作技巧。展示評價：讓學生展示自己的作品，互相評價，教師進行點評和指導。七.說板書設計板書設計如下：新聞通訊報道標題引人導語簡潔主體明確結尾有力八.說教學評價教學評價主要包括過程性評價和終結性評價兩部分。過程性評價主要關注學生在課堂上的參與程度、思考能力和合作交流能力；終結性評價主要關注學生對新聞通訊報道的基本特點和寫作技巧的掌握程度，以及學生的實際寫作能力。九.說教學反思在教學結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還應關注學生的學習反饋，及時調整教學內容和方法，確保教學符合學生的實際需求。知識點兒整理：新聞通訊報道的基本特點：真實性、時效性、客觀性、準確性。新聞通訊報道的寫作技巧：標題引人：采用生動、貼切的語言，突出新聞主題，吸引讀者注意力。導語簡潔：用簡練的文字，概括新聞的主要內容，引導讀者進入正文。主體明確：詳細報道新聞事件的過程、原因、結果和相關人物，使新聞內容清晰、完整。結尾有力：總結全文，強調新聞的價值和意義，留下深刻印象。新聞結構：引語、主體、結語。新聞語言特點：準確、簡潔、生動、形象。新聞寫作注意事項：嚴格遵循真實性原則，確保新聞內容的真實性和準確性。注重時效性，及時報道新聞事件。保持客觀公正，避免主觀臆斷和偏見。尊重新聞人物的隱私權，遵守相關法律法規(guī)。如何提高新聞寫作能力：多閱讀優(yōu)秀新聞作品，學習借鑒先進的寫作技巧。注重實踐，多進行新聞寫作練習，積累寫作經驗。加強語言表達能力，提高文字功底。培養(yǎng)敏銳的新聞意識，關注社會熱點，了解國家大事。新聞通訊報道的分類：動態(tài)新聞：報道近期發(fā)生的新聞事件，傳遞最新信息。深度報道：對新聞事件進行深入挖掘，揭示事件背后的原因和意義。專訪：對新聞人物進行采訪，報道其言論和事跡。報告：對某一問題進行，分析問題產生的原因，提出解決辦法。如何在閱讀新聞通訊報道時提高理解能力：認真閱讀標題，了解新聞主題和內容?？焖贋g覽導語，概括新聞主要信息。詳細閱讀主體，了解新聞事件的來龍去脈。關注結語，總結新聞的核心觀點。新聞通訊報道的閱讀技巧：帶著問題閱讀，提高閱讀的目的性和效率。注重新聞信息的來源，判斷新聞的真實性和可靠性。學會分析和批判，獨立思考新聞事件的內涵和價值。擴大閱讀范圍，關注不同類型和領域的新聞報道。如何在寫作新聞通訊報道時抓住讀者注意力：選用生動、貼切的標題，吸引讀者眼球。通過引人入勝的開頭，引發(fā)讀者的興趣和好奇心。采用懸念、設問等手法，增加新聞的吸引力。注重新聞的布局和結構，使文章層次分明、條理清晰。新聞通訊報道的修改和潤色：檢查新聞內容的真實性、準確性和邏輯性，確保新聞信息的可靠性。修改冗余、啰嗦的文字，使新聞文章更加簡潔明了。注重新聞的語言表達，提高新聞的文學性和可讀性。請教他人意見，借鑒優(yōu)秀經驗，不斷改進自己的新聞寫作。同步作業(yè)練習題：新聞通訊報道的基本特點包括以下哪些？A.真實性B.時效性C.客觀性D.準確性E.文學性答案：ABCD以下哪個不屬于新聞通訊報道的寫作技巧？A.標題引人B.導語簡潔C.主體明確D.結尾有力E.情感表達新聞結構主要包括哪三部分？A.引語、主體、結語B.標題、導語、主體C.開頭、中間、結尾D.背景、主體、展望新聞語言特點主要包括以下哪些？A.準確、簡潔、生動、形象B.華麗、繁瑣、拖沓、模糊C.簡單、直接、平淡、無味D.復雜、晦澀、枯燥、冗長以下哪個選項不屬于提高新聞寫作能力的途徑？A.多閱讀優(yōu)秀新聞作品B.注重實踐，多進行新聞寫作練習C.加強語言表達能力D.培養(yǎng)敏銳的新聞意識E.參加新聞寫作培訓課程請簡述新聞通訊報道的基本特點。答案：新聞通訊報道的基本特點包括真實性、時效性、客觀性和準確性。請列舉三個新聞通訊報道的寫作技巧，并簡要說明其作用。答案：標題引人、導語簡潔、主體明確。其中，標題引人可以通過生動、貼切的語言吸引讀者注意力；導語簡潔可以用簡練的文字概括新聞主要內容，引導讀者進入正文；主體明確可以詳細報道新聞事件的過程、原因、結果和相關人物，使新聞內容清晰、完整。請簡述新聞結構的三部分及其作用。答案：新聞結構主要包括引語、主體、結語。引語用于吸引讀者注意力，概括新聞主題；主體詳細報道新聞事件，傳遞具體信息；結語用于總結全文，強調新聞的價值和意義。請列舉兩個提高新聞寫作能力的途徑。答案：多閱讀優(yōu)秀新聞作品和注重實踐，多進行新聞寫作練習。多閱讀優(yōu)秀新聞作品可以學習借鑒先進的寫作技巧，注重實踐，多進行新聞寫作練習可以積累寫作經驗，提高寫作能力。三、案例分析題請閱讀以下新聞報道，回答相關問題?！拘侣剺祟}】：我國成功發(fā)射北斗導航衛(wèi)星【新聞導語】：今天上午，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了一顆北斗導航衛(wèi)星。這是我國北斗導航系統(tǒng)建設的重要一步，將為全球用戶提供更優(yōu)質的導航服務?！拘侣勚黧w】：據(jù)專家介紹，此次發(fā)射的北斗導航衛(wèi)星是我國北斗三號導航系統(tǒng)的一顆衛(wèi)星。衛(wèi)星順利進入預定軌道，運行狀態(tài)良好。此次發(fā)射成功，標志著我國北斗導航系統(tǒng)在全球范圍內提供更優(yōu)質服務的能力進一步提升。據(jù)悉，我國北斗導航系統(tǒng)自2000年開始建設，目前已發(fā)射超過50顆北斗導航衛(wèi)星，為全球數(shù)十個國家和地區(qū)提供了導航服務。【新聞結語】：未來，我國將繼續(xù)加大北斗導航系統(tǒng)建設力度，計劃到2020年完成全球組網(wǎng)，為全球用戶提供更高精度、更可靠的導航服務。根據(jù)新聞報道，回答以下問題：這篇新聞報道的主題是什么？這篇新聞報道的導語部分起到了什么作用？新聞主體部分主要報道了哪些內容？新聞結語部分起到了什么作用？這篇新聞報道的主題是我國成功發(fā)射北斗導航衛(wèi)星。這篇新聞報道的導語部分起到了吸引讀者注意力，概括新聞主題的作用。新聞主體部分主要報道了此次發(fā)射的北斗導航衛(wèi)星是我國北斗三號導航系統(tǒng)的一顆衛(wèi)星，衛(wèi)星順利進入預定軌道，運行狀態(tài)良好，以及我國北斗導航系統(tǒng)自2000年開始建設，目前已發(fā)射超過50顆北斗導航衛(wèi)星，為全球數(shù)十個國家