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文檔簡介
七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassperiod3說課稿人教新目標(biāo)版一.教材分析人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit4的主要內(nèi)容是“Don’teatinclass”,本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法,以及如何用英語表達(dá)在學(xué)校的規(guī)定。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容,掌握重點單詞和句型,并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯,對于一般現(xiàn)在時已經(jīng)有了一定的了解。但是,學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面還存在一定的問題。因此,在教學(xué)過程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法,理解課文內(nèi)容,掌握重點單詞和句型。能力目標(biāo):學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流,提高口語表達(dá)和聽力理解能力。情感目標(biāo):學(xué)生能夠遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點重點:一般現(xiàn)在時的用法,課文內(nèi)容,重點單詞和句型。難點:一般現(xiàn)在時的運用,學(xué)生口語表達(dá)和聽力理解能力的提高。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:采用任務(wù)型教學(xué)法,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。教學(xué)手段:利用多媒體教學(xué)設(shè)備,如PPT、視頻等,輔助教學(xué),增加課堂趣味性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入:通過播放一段學(xué)校規(guī)定的視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的規(guī)定,引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn):教師通過PPT展示課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生跟讀,模仿語音語調(diào)。講解:教師講解一般現(xiàn)在時的用法,舉例說明,讓學(xué)生加深理解。實踐:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。鞏固:教師設(shè)計一些聽力練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解訓(xùn)練??偨Y(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,加深記憶。作業(yè):布置一些課后作業(yè),讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下:Unit4Don’teatinclass一般現(xiàn)在時:主語+動詞原形學(xué)校規(guī)定:不要在課堂上吃東西八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括以下幾個方面:學(xué)生課堂參與度:觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量,了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。學(xué)生聽力理解能力:通過聽力練習(xí),評估學(xué)生的聽力理解能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。同時,教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略,以達(dá)到最佳教學(xué)效果。知識點兒整理:一般現(xiàn)在時:一般現(xiàn)在時用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作,表達(dá)普遍真理或客觀事實。構(gòu)成一般現(xiàn)在時,主語+動詞原形。例如:Ioftengotoschoolbybus.Shelikesreadingbooks.動詞變化規(guī)則:一般情況下,動詞原形不變。特殊情況如下:以輔音字母+y結(jié)尾的動詞,變y為i+輔音字母。例如:study→studies,play→plays。以輔音字母結(jié)尾的動詞,加-s。例如:go→goes,watch→watches。以元音字母+o結(jié)尾的動詞,變o為e+輔音字母。例如:do→does,go→goes。否定祈使句:用于告訴別人不要做某事。構(gòu)成方式:Don’t+動詞原形+其他。例如:Don’teatinclass.Don’ttalkduringtheexam.祈使句:用于告訴別人做某事。構(gòu)成方式:動詞原形+其他。例如:Pleasecleanyourroom.YoucanwatchTVafterdinner.一般現(xiàn)在時的疑問句:用于詢問對方是否經(jīng)常做某事。構(gòu)成方式:Do+主語+動詞原形+其他?例如:Doyouoftenplaysports?Doesshelikewatchingmovies?一般現(xiàn)在時的回答:肯定回答:Yes,主語+do/does/did.例如:Yes,Ido./Yes,shedoes.否定回答:No,主語+don’t/doesn’t/didn’t.例如:No,Idon’t./No,shedoesn’t.情態(tài)動詞can:表示能力、允許或可能性。例如:Icanswim.Youcangototheparty.Shecan’tspeakFrench.情態(tài)動詞must:表示必須、一定、推測。例如:Youmustfinishyourhomework.Hemustbetired.Itmustberningoutside.情態(tài)動詞may/might:表示可能性、征求允許。例如:Youmayleavetheclassroom.Shemightcometotheparty.情態(tài)動詞should/oughtto:表示應(yīng)該、建議。例如:Youshouldstudyhard.Sheoughttogotobedearly.情態(tài)動詞will/would:表示意愿、將來、條件。例如:Iwillhelpyou.Shewouldlikesomewater.被動語態(tài):表示動作的承受者是主語。構(gòu)成被動語態(tài),使用“be+過去分詞”的形式。例如:Thebookiswrittenbyhim.Thewindowisbrokenbytheball.被動語態(tài)的疑問句:構(gòu)成方式:Is/Are+主語+被動語態(tài)+其他?例如:Isthecakebakedbyhim?Arethebooksreadbythem?被動語態(tài)的回答:肯定回答:Yes,主語+am/is/are+被passive語態(tài)+其他.例如:Yes,thecakeisbakedbyhim./Yes,thebooksarereadbythem.否定回答:No,主語+am/is/are+not+被passive語態(tài)+其他.例如:No,thecakeisnotbakedbyhim./No,thebooksarenotreadbythem.被動語態(tài)的否定祈使句:構(gòu)成方式:Don’tlet+賓語+被動語態(tài)+其他。例如:Don’tlethimdrivethecar.Don’tletthembreakthewindow.被動語態(tài)的肯定祈使句:構(gòu)成方式:Let+賓語+被動語態(tài)+其他。例如:Lethimhelpyou.Letthemcleantheroom.祈使句的肯定回答:Okay/Sure/Certnly/Ofcourse.例如:Yes,sure./Okay,let’sgo.祈使句的否定回答:No,thanks./No,Idon’tthinkso./No,pleasedon’t.疑問詞:用于構(gòu)成特殊疑問句,詢問時間、地點、方式、原因等。例如:When,Where,How,Why,What等。特殊疑問句:用于詢問對方的具體信息。構(gòu)成方式:特殊疑問詞+一般疑問句同步作業(yè)練習(xí)題:選擇題(請在A、B、C中選擇一個正確答案)(1)一般現(xiàn)在時的肯定句是______。A.IstudyEnglisheveryday.B.SheiswatchingTVnow.C.Theydidn’tgototheparkyesterday.(2)下列句子中,哪個句子使用了情態(tài)動詞can?A.Youmustfinishyourhomework.B.Canyoucometomypartytonight?C.Sheshouldgotobedearly.填空題(請將合適的詞語填入空格中)(1)一般現(xiàn)在時的疑問句______.Doyou_______(like)popcorn?(2)She_______(be)ateacher.(3)We_______(have)lunchat12:00.(1)Doyoulikepopcorn?(2)Sheisateacher.(3)Wehavelunchat12:00.改寫句子(請將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時)(1)Sheisreadingabook.(2)Theyareplayingsoccerinthepark.(1)Shereadsabook.(2)Theyplaysoccerinthepark.翻譯題(請將下列句子翻譯為中文)(1)Hegoestoschoolbybuseveryday.(2)CanshespeakFrench?(1)他每天乘公交車去學(xué)校。(2)她會說法語嗎?寫作題(請根據(jù)以下提示,寫一篇短文)假設(shè)你是李華,你的美國朋友Tom來信詢問你周末通常做什么。請寫一封信回復(fù)他,告訴他你的周末活動以及你喜歡的理由。DearTom,I’mgladtoreceiveyourletter.Youaskedaboutmyweekendactivities,soI’dliketosharethemwithyou.Usually,IgetupearlyonSaturdaymorningandgoforarunwithmyfriends.Wethinkit’sagreatwaytostartthedayandkeephealthy.Aftertherun,weoftengototheparktoplaysomesports,likebasketballorbadminton.Intheafternoon,Iliketoreadbooksorwatchmoviesathome.It’sagoodtimetorelaxandrest.Sometimes,Ialsogototheshoppingmallwithmyfamilytobuysomenecessities.OnSunday,Iusuallygotothelibrarytostudyfortheupcomingweek.It’squietthere,soIcanconcentratebetter.Intheevening,Imightmeet
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