2023-2024學年全國小學一年級下語文人教版期中試卷(含答案解析)

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題：每題1分，共5分1.下列哪個字是“馬”字旁？A.雞B.牛C.羊D.馬2.下列哪個字是“水”字旁？A.火B(yǎng).木C.金D.水3.下列哪個字是“心”字底？A.志B.思C.意D.心4.下列哪個字是“手”字底？A.打B.掃C.拿D.推5.下列哪個字是“口”字旁？A.喝B.吃C.吹D.嚼二、判斷題：每題1分，共5分1.“馬”字旁的字都與馬有關(guān)。（）2.“水”字旁的字都與水有關(guān)。（）3.“心”字底的字都與心情有關(guān)。（）4.“手”字底的字都與手的動作有關(guān)。（）5.“口”字旁的字都與口的動作有關(guān)。（）三、填空題：每題1分，共5分1.“__”字旁的字都與馬有關(guān)。2.“__”字旁的字都與水有關(guān)。3.“__”字底的字都與心情有關(guān)。4.“__”字底的字都與手的動作有關(guān)。5.“__”字旁的字都與口的動作有關(guān)。四、簡答題：每題2分，共10分1.請寫出5個帶有“馬”字旁的字。2.請寫出5個帶有“水”字旁的字。3.請寫出5個帶有“心”字底的字。4.請寫出5個帶有“手”字底的字。5.請寫出5個帶有“口”字旁的字。五、應用題：每題2分，共10分1.請用5個帶有“馬”字旁的字組成一個句子。2.請用5個帶有“水”字旁的字組成一個句子。3.請用5個帶有“心”字底的字組成一個句子。4.請用5個帶有“手”字底的字組成一個句子。5.請用5個帶有“口”字旁的字組成一個句子。六、分析題：每題5分，共10分1.請分析“馬”字旁的字都有哪些共同特點。2.請分析“水”字旁的字都有哪些共同特點。七、實踐操作題：每題5分，共10分1.請用“馬”字旁的字組成5個不同的詞語。2.請用“水”字旁的字組成5個不同的詞語。八、專業(yè)設計題：每題2分，共10分1.請設計一個以“馬”為主題的識字卡片。2.請設計一個以“水”為主題的識字卡片。3.請設計一個以“心”為主題的識字卡片。4.請設計一個以“手”為主題的識字卡片。5.請設計一個以“口”為主題的識字卡片。九、概念解釋題：每題2分，共10分1.請解釋“馬”字旁的字的意思。2.請解釋“水”字旁的字的意思。3.請解釋“心”字底的字的意思。4.請解釋“手”字底的字的意思。5.請解釋“口”字旁的字的意思。十、思考題：每題2分，共10分1.請思考“馬”字旁的字都有哪些共同特點。2.請思考“水”字旁的字都有哪些共同特點。3.請思考“心”字底的字都有哪些共同特點。4.請思考“手”字底的字都有哪些共同特點。5.請思考“口”字旁的字都有哪些共同特點。十一、社會擴展題：每題3分，共15分1.請舉例說明“馬”字旁的字在生活中的應用。2.請舉例說明“水”字旁的字在生活中的應用。3.請舉例說明“心”字底的字在生活中的應用。4.請舉例說明“手”字底的字在生活中的應用。5.請舉例說明“口”字旁的字在生活中的應用。一、選擇題答案：1.D2.D3.D4.A5.A二、判斷題答案：1.×2.√3.×4.√5.×三、填空題答案：1.馬2.水3.心4.手5.口四、簡答題答案：1.馬鈴薯、馬路、馬拉松、馬車、馬賽克2.水滴、水晶、水準、水波、水龍頭3.心愿、心態(tài)、心靈、心率、心扉4.打印、打擾、打扮、打工、打招呼5.喝水、喝酒、喝彩、喝茶、喝湯五、應用題答案：1.小馬過河，河水清澈，心情愉快，手舞足蹈，口哨吹響。2.水流湍急，水花四濺，心情激動，手忙腳亂，口干舌燥。3.心中有愛，心無旁騖，心曠神怡，心領神會，心照不宣。4.手舞足蹈，手不釋卷，手到擒來，手忙腳亂，手無寸鐵。5.口若懸河，口是心非，口無遮攔，口若懸河，口角生風。六、分析題答案：1.“馬”字旁的字都與馬有關(guān)，包括與馬的動作、馬的形象、馬的用途等。2.“水”字旁的字都與水有關(guān)，包括與水的狀態(tài)、水的流動、水的用途等。七、實踐操作題答案：1.馬鈴薯、馬路、馬拉松、馬車、馬賽克2.水滴、水晶、水準、水波、水龍頭1.語文基礎知識：包括字詞的認識、理解、運用，句子的構(gòu)造和運用等。2.語文基本技能：包括閱讀、寫作、聽說、翻譯等。3.語文基本理論：包括語言學、文學、文章學、修辭學等。4.語文基本素養(yǎng)：包括文化素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、道德素養(yǎng)等。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：一、選擇題：主要考察學生對字詞的認識和理解，以及對字詞之間關(guān)系的把握。二、判斷題：主要考察學生對字詞的認識和理解，以及對字詞之間關(guān)系的把握。三、填空題：主要考察學生對字詞的認識和理解，以及對字詞之間關(guān)系的把握。四、簡答題：主要考察學生對字詞的認識和理解，以及對字詞之間關(guān)系的把握。五、應