九年級英語上冊Unit6 Movies and Theater Lesson32 Moving Pictures說課稿新版冀教版

九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson32MovingPictures說課稿新版冀教版一.教材分析《冀教版九年級英語上冊》Unit6MoviesandTheaterLesson32MovingPictures是一篇介紹電影的文章。文章主要介紹了電影的起源、發(fā)展以及不同類型的電影。通過學習這篇課文，學生可以了解電影的歷史和分類，同時提高他們的閱讀理解和英語表達能力。二.學情分析九年級的學生已經具備了一定的英語基礎，對于日常生活中的詞匯和簡單的語法結構已經有了一定的了解。但是，對于電影這一主題，他們可能了解不多，因此需要在課前進行相關的背景知識的介紹。此外，學生的閱讀理解和口語表達能力有待提高，因此需要在教學過程中進行有針對性的訓練。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握與電影相關的詞匯和表達方式，如“silentmovie”，“blockbuster”，“comedy”，“drama”等。能力目標：學生能夠閱讀并理解關于電影的文章，提高他們的閱讀理解能力。學生能夠運用所學知識，進行關于電影的對話和討論。情感目標：通過學習關于電影的知識，學生能夠培養(yǎng)對電影的興趣，提高他們對英語的熱愛。四.說教學重難點重點：學生能夠掌握與電影相關的詞匯和表達方式。學生能夠閱讀并理解關于電影的文章。難點：學生能夠運用所學知識，進行關于電影的對話和討論。學生能夠熟練運用被動語態(tài)進行表達。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中，掌握知識，提高能力。采用交際型教學法，讓學生在真實的語境中，運用所學知識進行交流。教學手段：利用多媒體教學，播放與電影相關的視頻和圖片，激發(fā)學生的學習興趣。利用網絡資源，讓學生了解更多關于電影的知識。六.說教學過程導入：課前播放一段電影片段，引導學生談論關于電影的話題，激發(fā)他們的學習興趣。閱讀理解：學生閱讀課文，回答相關問題。教師針對學生的回答，進行講解和指導。詞匯學習：學生學習與電影相關的詞匯和表達方式。教師通過舉例和練習，幫助學生鞏固所學知識。對話練習：學生分組進行對話練習，運用所學知識進行交流。教師對學生的對話進行指導和評價。課堂小結：教師引導學生總結本節(jié)課所學知識，加深他們對電影主題的理解。七.說板書設計板書設計包括電影的歷史、電影類型以及與電影相關的詞匯和表達方式。通過板書，學生可以清晰地了解電影的相關知識。八.說教學評價教學評價包括對學生的課堂參與度、閱讀理解能力、口語表達能力等方面的評價。教師可以通過觀察、提問、點評等方式，對學生的學習情況進行全面的評價。九.說教學反思教學反思是對教學過程進行總結和思考的過程。教師需要在課后對自己的教學進行反思，找出不足之處，不斷改進教學方法，提高教學質量。知識點兒整理：電影相關詞匯：silentmovie，blockbuster，comedy，drama，actor，actress，director，screenwriter，cinema，theater等。被動語態(tài)：在介紹電影制作過程時，會涉及到被動語態(tài)的表達方式，如“ThemoviewasdirectedbyMr.

Wang.”，“Thescriptwaswrittenbyafamousscreenwriter.”等。電影類型：文章中提到了不同類型的電影，如動作片、喜劇片、愛情片、科幻片等。學生需要了解這些類型的特點和區(qū)別。電影發(fā)展史：文章介紹了電影的發(fā)展歷程，從最初的無聲電影到有聲電影，再到現在的數字電影。學生需要了解電影的發(fā)展過程和重要事件。電影制作過程：文章提到了電影制作的基本過程，包括劇本創(chuàng)作、拍攝、剪輯等。學生需要了解這些過程以及相關術語。電影產業(yè)：文章介紹了電影產業(yè)的組成部分，包括電影院、制片公司、發(fā)行公司等。學生需要了解這些組成部分的作用和關系。電影評價：文章提到了評價電影的標準，如劇情、演員表演、導演手法等。學生需要了解這些評價標準，并能夠運用到實際中。電影文化：文章介紹了電影在不同文化中的地位和影響。學生需要了解不同文化對電影的看法，以及電影對文化的影響。日常對話：文章中提供了一些關于電影的日常對話，如詢問喜歡的電影類型、推薦電影等。學生需要學會這些對話，并能夠運用到實際交流中。語法結構：文章中出現了一些常用的語法結構，如現在時態(tài)、過去時態(tài)、被動語態(tài)等。學生需要掌握這些語法結構，并能夠正確運用到句子中。閱讀理解：學生需要通過閱讀文章，理解電影的相關知識，提高閱讀理解能力?？谡Z表達：學生需要運用所學知識，進行關于電影的對話和討論，提高口語表達能力。跨文化交際：通過學習關于電影的知識，學生能夠了解不同文化對電影的看法，提高他們的跨文化交際能力。學習策略：學生需要運用有效的學習策略，如預測、掃描、略讀等，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度：學生通過學習關于電影的知識，能夠培養(yǎng)對電影的興趣，提高他們對英語的熱愛。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內容，學生在學習過程中需要掌握這些知識點兒，并能夠運用到實際中。教師在教學過程中需要針對這些知識點兒進行講解和練習，幫助學生鞏固所學知識。同步作業(yè)練習題：電影最初是沒有聲音的，我們稱之為____。A.silentmovieB.blockbusterC.comedyD.drama以下哪位是導演？A.TheactorB.TheactressC.ThedirectorD.Thescreenwriter電影院我們通常稱之為____。A.cinemaB.theaterC.novelD.poem以下哪個選項不是電影類型？A.ActionB.ComedyC.SciencefictionD.Math被動語態(tài)的句子“__wasdirectedbyMr.

Wang.”中，空格處應填什么？A.ThemovieB.Mr.

WangC.ThescriptD.Mr.

Smith電影制作過程包括劇本創(chuàng)作、____、剪輯等。電影院是電影放映的場所，我們通常稱之為____。答案：cinema電影產業(yè)包括電影院、制片公司、____等。答案：發(fā)行公司喜劇片是以幽默、搞笑為主要特點的電影，我們稱之為____。答案：comedy被動語態(tài)的句子“__waswrittenbyafamousscreenwriter.”中，空格處應填什么？答案：Thescript三、閱讀理解閱讀以下短文，回答問題。Moviesareagreatsourceofentertnment.Peoplegotocinemastowatchmoviesforrelaxationandenjoyment.Therearemanydifferenttypesofmovies,suchasactionmovies,comedymovies,anddramamovies.Actionmoviesareexcitingandfullofadventure.Theyusuallyhavefightingscenesandspecialeffects.Comedymoviesmakepeoplelaughandarefilledwithhumor.Dramamoviesfocusonstoriesandcharacters,andtheymakepeoplethinkandfeel.Theprocessofmakingamovieincludesscriptwriting,filming,andediting.Scriptwriterswritethestoryanddialogueforthemovie.Filmmakersdirectthemovieandworkwithactorsandactressestobringthestorytolife.Editorseditthefootagetomakethemoviesmoothandinteresting.Whatisthemnpurposeofmakingmovies?Accordingtothepassage,whatarethecharacteristicsofactionmovies?Whatistheprocessofmakingamovie?Toprovideentertnment.Exciting,filledwithadventure,fightingscenes,andspecialeffects.Scriptwriting,filming,andediting.四、口語交際假設你的朋友喜歡看動作片，而你喜歡看喜劇片。請用英語進行對話，討論你們喜歡的電影類型。PersonA:Ireallyenjoywatchingcomedymovies.Theymakemelaughandrelax.Whataboutyou?PersonB:Ipreferactionmovies.Theyareexcitingandfullofadventure.Ilikethefightingscenesandspecialeffects.PersonA:Iunderstand.Actionmoviescanbereallythrilling.ButIstillprefercomedymoviesbecausetheymakemehappy.PersonB:That’strue.Come